話說(shuō)千古風(fēng)流人物

陳月明

【文題設(shè)計(jì)】

“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！辈晃窂?qiáng)暴的唐雎；為報(bào)知遇之恩，“鞠躬盡瘁、死而后已”的諸葛亮；少年立大志、反抗暴秦的陳涉；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的范仲淹……他們的事跡被載入史冊(cè)，并被后人一代又一代傳頌。了解這些在歷史上建立功業(yè)、對(duì)中華文明產(chǎn)生巨大影響的人物，可以從他們身上學(xué)習(xí)某種精神，汲取前進(jìn)的動(dòng)力。

請(qǐng)以“風(fēng)流人物”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：題目自擬，立意自定，文體除詩(shī)歌、戲劇外不限。

【思路點(diǎn)撥】

我們所說(shuō)的“風(fēng)流人物”是指杰出的，對(duì)一個(gè)時(shí)代有很大影響的人物。如何寫好風(fēng)流人物呢？以下幾種構(gòu)思可供借鑒：

一、展現(xiàn)風(fēng)流，感知人物。

這個(gè)話題作文的指向已經(jīng)非常明確，即圍繞“風(fēng)流人物”做文章。這里要寫的是“風(fēng)流人物”，關(guān)鍵點(diǎn)在于緊扣“風(fēng)流”二字?；仡櫸覀儬N爛的歷史，有哪位風(fēng)流人物讓你感慨萬(wàn)千，敬意油然而生？那就以這篇文章展示這位風(fēng)流人物的風(fēng)采。在這里，我們可以回顧風(fēng)流人物的歷史瞬間，展現(xiàn)其風(fēng)流；也可以擷取風(fēng)流人物某一方面的突出成就，贊美其風(fēng)流；還可以結(jié)合歷史，評(píng)說(shuō)人物；或者來(lái)個(gè)舊瓶裝新酒，借助古詩(shī)詞，遙想風(fēng)流人物當(dāng)年的情懷。

二、回溯歷史，再現(xiàn)風(fēng)流。

歷史上的風(fēng)流人物之所以名垂千古，是因?yàn)樗麄冊(cè)跉v史的特定事件、關(guān)鍵時(shí)刻中表現(xiàn)出了令人敬仰的品質(zhì)、精神。寫作時(shí)，我們可以選取他人生的閃光點(diǎn)，著眼于最能體現(xiàn)他人格魅力的事件來(lái)寫。寫作上可以選用第三人稱，從“我”的角度來(lái)評(píng)說(shuō)歷史，再現(xiàn)人物風(fēng)流；也可以選用第二人稱，拉近和風(fēng)流人物的距離，進(jìn)行更直接的交流。寫作時(shí)，敘事要精當(dāng)，寫出在當(dāng)時(shí)情形下，風(fēng)流人物是如何展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)流的。要合理運(yùn)用外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)等方面的描寫，立體地表現(xiàn)人物；還要善于運(yùn)用環(huán)境描寫來(lái)進(jìn)行烘托渲染，巧妙地運(yùn)用對(duì)比來(lái)襯托風(fēng)流人物，使人物形象更鮮明；要選用飽含感情色彩的詞語(yǔ)，在敘述中融入對(duì)風(fēng)流人物的景仰之情。

三、塑造群像，頌揚(yáng)風(fēng)流。

寫作的時(shí)候，也可以就風(fēng)流人物的某一方面的品質(zhì)來(lái)展開(kāi)，比如，愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、執(zhí)著等。選取這方面的一組風(fēng)流人物，以片段連綴的方式呈現(xiàn)，以特寫的形式凸顯出來(lái)。每個(gè)片段后面以抒情的表達(dá)方式對(duì)風(fēng)流人物進(jìn)行贊頌，做到敘述精彩，抒情充分。以塑造人物群像的形式，讓讀者感受某一個(gè)方面的人物的風(fēng)流。

四、評(píng)說(shuō)歷史，品賞風(fēng)流。

什么樣才算得上風(fēng)流？誰(shuí)是風(fēng)流人物？仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。不同的人有不同的觀點(diǎn)。比如，對(duì)項(xiàng)羽，李清照說(shuō)：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！蓖醢彩u(píng)道：“百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢(shì)難回。”毛澤東在詩(shī)里寫道：“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王?！痹诖?，你可以結(jié)合人物的事跡，和前人的評(píng)價(jià)，發(fā)表自己的看法，以議論的方式寫一篇文章。做到觀點(diǎn)明確，論證有力。

【佳作展示】

南山菊香

□吳踐帆

陶潛，也許你這一生的名聲也便是你一生的宿命：你埋沒(méi)于滾滾紅塵中，潛進(jìn)那自樂(lè)的心靈家園里。千百年后，你浮現(xiàn)于我面前，你，陶淵明，那南山下的采菊老人，散發(fā)著幽幽的菊香。

初識(shí)你是在你的家，桃花源中五柳后的小屋。你的家在一片與世無(wú)爭(zhēng)的靜謐的土地上，在阡陌縱橫交錯(cuò)的田園中。我嘆你如何尋得這一方凈土，山也清麗，水也清麗；人皆安詳，心也安詳。你欣然地右手執(zhí)卷，左手端壺，來(lái)往于這片山水田園間，微醉的身影挪移著，映在那些池竹稻麥上。壺中的可是那忘憂醒神的酒，讓你“悟已往之不諫，知來(lái)者之可追？”手中可是那丹青妙卷，讓你不求甚解地會(huì)意其中的快樂(lè)？

你憶起歸家的情景，歡喜與釋然寫在臉上，荒蕪的山徑，還依稀留著些傲然的松菊。仆童相迎，他們身后，還有你尚不更事的孩子倚在門邊。你堅(jiān)定地說(shuō)：“隱，我沒(méi)有選錯(cuò)?！?/p>

是啊，多少人試圖作出這樣的選擇，走出的又有幾個(gè)？出而不復(fù)入的又有幾個(gè)？心不夠恬淡，哪怕是淡泊明志的諸葛孔明也堅(jiān)守不住那一畝三分凈土。卻唯有你，為那一壺一卷與世俗決裂，自己把自己“關(guān)”了起來(lái)，著實(shí)為自己創(chuàng)造了一個(gè)富有田園氣息的新世界。隱，使你守住心而不動(dòng)。世間紛擾，誘惑卻也不可避免。你當(dāng)年無(wú)心而出時(shí)，定不曾多想鳥(niǎo)倦飛而知還之日?？蛇@日子來(lái)得到底是快，也使你悟得更快，放得更快。時(shí)至今日，我依然仰視著你釋懷的神話，堅(jiān)信有包容萬(wàn)物而無(wú)染的心胸的存在。你的文章，褪盡了鋒芒而泛著桃花源間的落英之芬芳與東籬黃花之味，一起塑造了我心中那個(gè)書卷于手、胸懷坦蕩、土灰掩面卻神采非常的你——陶淵明。

亮點(diǎn)評(píng)析

文章寫了陶淵明的飲酒，寫了陶淵明的歸園田居，寫了陶淵明的桃花源，寫了陶淵明的歸去來(lái)兮辭，寫了陶淵明的隱，寫出了陶淵明的恬淡。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，處處流淌著詩(shī)歌般的靈動(dòng)。結(jié)尾八句似隨口吟詠，卻如神來(lái)之筆，將陶淵明的形象襯托得更加高大。

【素材鏈接】

1.她一生的故事和心底的愁怨就轉(zhuǎn)化為凄清的悲劇之美，永遠(yuǎn)高懸于歷史的星空。李詞的特殊魅力就在于它一如作者的人品，于哀怨纏綿之中蘊(yùn)含執(zhí)著堅(jiān)韌的陽(yáng)剛之氣，雖為說(shuō)愁，實(shí)為寫真情大志；所以耐得人們百年千年地讀下去。隨著時(shí)代的進(jìn)步，李清照當(dāng)年許多痛苦著的事和情都已經(jīng)如淡煙薄霧，可是當(dāng)我們偶然回望一下千年前的風(fēng)雨，總能看見(jiàn)那個(gè)立于秋風(fēng)黃花中尋尋覓覓的美神。

（摘自梁衡《亂世中的美神——李清照》）

2.蘇東坡這位天縱大才，所給予這個(gè)世界者多，而所取自這個(gè)世界者少，他不管身在何處，總是把稍縱即逝的詩(shī)的感受，賦予不朽的藝術(shù)形式，而使之長(zhǎng)留人間，在這方面，他豐裕了我們每個(gè)人的生活。他所過(guò)的流浪漢式的生活，我們很難看作是一種懲處，或是官方的監(jiān)禁。他享受這種生活時(shí)，他給天下寫出了四篇他筆下最精的作品。一首詞《赤壁懷古》，調(diào)寄《浪淘沙》，也以《大江東去》著稱；兩篇月夜泛舟的前后《赤壁賦》；一篇《記承天寺夜游》。

（摘自林語(yǔ)堂《蘇東坡傳》）