一所學(xué)校的4174張課程表

趙天嘯和饒碩平是北京十一學(xué)校高一年級(jí)的學(xué)生，但他們的課程表卻截然不同，甚至每第一節(jié)課的科目和教室都不同。在北京十一學(xué)校，全校有4174名學(xué)生，就有4174張不同的課程表。學(xué)生們采取“走班上課”制，每個(gè)人都按照自己所選擇的課程安排一天的“行程”。校方表示：給學(xué)生安排課程和學(xué)生自己選擇課程，完全是兩個(gè)概念。因?yàn)橛羞x擇，每個(gè)孩子才能找到自己的“最愛”。

除了那些傳統(tǒng)課程，學(xué)校還有許多“非典型性課程”。

初二年級(jí)的張同學(xué)酷愛寫作，在網(wǎng)上寫了一部20多萬字的小說，點(diǎn)擊率頗高。為此，學(xué)校“棗林村書院”的魏勇老師為她“量身定制”了一個(gè)人的寫作課。她每周一下午的寫作課，就是和老師一起討論小說的細(xì)節(jié)以及寫作手法。

還有的學(xué)生選擇在學(xué)校影院里看電影，或者聽“名家大師進(jìn)校園”的講座，也可以獲得一定的學(xué)分。再比如，如果學(xué)生自己組織一個(gè)社團(tuán)，并且能夠持續(xù)一個(gè)年度，可以獲得4個(gè)學(xué)分；如果學(xué)生在一個(gè)年度中積極參與一個(gè)社團(tuán)的活動(dòng)，可以獲得2個(gè)學(xué)分。

算下來，這所學(xué)校除了17門課是必修課，其他全部為選修課。

徐子晗，學(xué)習(xí)成績(jī)飄忽不定，但他身上依然有亮點(diǎn)——他的諸多頭銜中包括“星月共輝”文學(xué)社創(chuàng)始人、校文學(xué)院院士、學(xué)生管理學(xué)院行政班助理、模擬聯(lián)合國(guó)骨干成員、松林書院特別管理員以及“名家大師進(jìn)校園”活動(dòng)常任主持人。他這樣描述自己：“愛品讀經(jīng)典，愛享受生活，不愛枷鎖的束縛；成不了學(xué)霸，也不期待大神，只是特立獨(dú)行與非主流的代表；我和你一樣，都是世界的奇葩?！毕襁@樣的“奇葩”，十一學(xué)校還有很多。

比如，學(xué)生王瓏正很不喜歡數(shù)理化，只對(duì)畫畫感興趣。父母不理解他，但學(xué)校接納了他，讓他有了自己的“工作室”。2012年，王瓏正被全世界最頂尖的藝術(shù)學(xué)院芝加哥藝術(shù)學(xué)院錄取。

在十一學(xué)校，沒有所謂的好學(xué)生和壞學(xué)生，每個(gè)人都只是他自己。

在2013年9月的開學(xué)典禮上，學(xué)校設(shè)置了一面“夢(mèng)想墻”，每位學(xué)生都將自己的夢(mèng)想貼在上面。有的學(xué)生想成為IT精英，有的想當(dāng)作家，有的想當(dāng)明星，有的想做新聞工作者，有的只想獲得一份體面的工作，讓家人過上幸福的生活……這些夢(mèng)想各不相同，卻并非遙不可及。

校長(zhǎng)李希貴說：“我們的路徑很清晰：發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的不同，喚醒每一位學(xué)生的潛能，讓每一位學(xué)生成為自我發(fā)展的承擔(dān)者。只有解放了學(xué)生，讓他們擁有相信自己的信念，他們才能去實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。”