【摘? ?要】課程表是小幼銜接跨學(xué)科主題活動得以落地的保證。小幼銜接跨學(xué)科主題活動的設(shè)計和實施應(yīng)銜接校本特色、《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，以游戲化的形式進(jìn)行落實。小幼銜接跨學(xué)科主題活動的設(shè)計和實施旨在幫助兒童實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過渡，使他們更好地適應(yīng)小學(xué)的生活與學(xué)習(xí)。【關(guān)鍵詞】小幼銜接；跨學(xué)科主題活動；校本特色；課程表“幼小銜接”涉及幼兒園與小學(xué)這兩個相鄰的教育階段，一直都是各國教育界持續(xù)關(guān)注的研究話題。各國都

hedule（課程表） on the door. My math teacher was actually very nice， and I liked her from the start. Then came the next three classes， which made me feel it was not so difficult to study in high school.4 When I finally got to meet my

hedule(課程表)on the door.My math teacher was actually very nice,and I liked her from the start.Then came the next three classes,which made me feel it was not so difficult to study in high school.4When I finally got to meet my friend

求，系統(tǒng)提供了課程表顯示、課程事件提醒、畢業(yè)計劃課程查詢、成績查詢、選課查詢、學(xué)分查詢、藏書查詢、考試安排查詢、一鍵式教學(xué)評價等功能。課程事件提醒，可以有效避免學(xué)生忘記上課。成績查詢，可以讓學(xué)生快速地了解到自己的考試成績。圖書館藏查詢，可以讓學(xué)生快速在圖書館中找到自己想要的書籍。一鍵評教，可以讓學(xué)生從重復(fù)的點(diǎn)擊工作中解脫出來。自桂電課程表測試以來，獲得了不少同學(xué)們的認(rèn)可，方便了同學(xué)們的生活，這便是我們做桂電課程表軟件的意義所在。關(guān)鍵詞：Android;課程

別干預(yù)學(xué)生觀察課程表的方法，記錄分析學(xué)生認(rèn)讀課程表的結(jié)果，總結(jié)學(xué)生視覺觀察的有效途徑，探究培智學(xué)生的視覺觀察能力特點(diǎn)與規(guī)律，最后為實際教學(xué)提供支持。關(guān)鍵詞：培智，視覺觀察，課程表一、研究背景培智學(xué)生的認(rèn)知能力和理解能力有限，因而在各方面的表現(xiàn)要遜于普通學(xué)生。但是視力正常的學(xué)生也會因視覺觀察能力弱，而不能通過視覺觀察得到充足的信息，不能進(jìn)一步將信息整合理解。例如在課堂上常因視覺觀察范圍狹窄無法獨(dú)立觀察描述整幅圖畫、閱讀繪本等書籍，在指示下學(xué)生能辨別認(rèn)讀繪本中

別干預(yù)學(xué)生觀察課程表的方法，記錄分析學(xué)生認(rèn)讀課程表的結(jié)果，總結(jié)學(xué)生視覺觀察的有效途徑，探究培智學(xué)生的視覺觀察能力特點(diǎn)與規(guī)律，最后為實際教學(xué)提供支持。關(guān)鍵詞：培智，視覺觀察，課程表一、研究背景培智學(xué)生的認(rèn)知能力和理解能力有限，因而在各方面的表現(xiàn)要遜于普通學(xué)生。但是視力正常的學(xué)生也會因視覺觀察能力弱，而不能通過視覺觀察得到充足的信息，不能進(jìn)一步將信息整合理解。例如在課堂上常因視覺觀察范圍狹窄無法獨(dú)立觀察描述整幅圖畫、閱讀繪本等書籍，在指示下學(xué)生能辨別認(rèn)讀繪本中

對目前大學(xué)生對課程表管理的需求，基于Android手機(jī)平臺，設(shè)計一款課程表管理系統(tǒng)，實現(xiàn)了課程表的管理功能。系統(tǒng)中設(shè)置了學(xué)期課表和周課表模式，添加了菜單功能，以適用不同的課表管理情況，采用SQLite數(shù)據(jù)庫進(jìn)行本地數(shù)據(jù)存儲，對課程表詳細(xì)信息進(jìn)行管理。經(jīng)過模擬器和手機(jī)測試，系統(tǒng)各項功能運(yùn)行穩(wěn)定可靠，具有較強(qiáng)的方便性、實用性和可靠性，給大學(xué)生課程表的管理帶來方便。關(guān)鍵詞：Android;課程表;SQLite數(shù)據(jù)庫;課程管理中圖分類號：TP311 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)

生和大學(xué)教師對課程表類應(yīng)用的使用情況入手，進(jìn)行了“大學(xué)生及教師課程表使用情況”的問卷調(diào)查，并對其結(jié)果進(jìn)行分析分析了解到超過80%的調(diào)查對象在課程的前半段幾乎不記得課程表的信息或記憶信息錯誤，因此對課程表類應(yīng)用有著切實的需求，而現(xiàn)存的課程表類應(yīng)用利用率低，實用性較差，因此，課程表類應(yīng)用在調(diào)查對象中存在較大市場。與此同時調(diào)查對象對課程表類應(yīng)用的要求具有多元性、多層性、特殊性，他們要求課程表類應(yīng)用提供的信息包含課程表本身及相關(guān)服務(wù)外，也包含譬如公選課、學(xué)術(shù)報告會

產(chǎn)品?！扳孕颉?span id="j5i0abt0b" class="hl">課程表是基于微信小程序，便于大學(xué)生了解課程信息，服務(wù)于大學(xué)生校園生活的一款小程序。1 系統(tǒng)設(shè)計1.1 功能設(shè)計在“庠序”課程表小程序的功能設(shè)計上，登錄個人賬號進(jìn)行使用，主要包括四種功能，即課程表的查詢，學(xué)術(shù)報告會查詢，公選課查詢，校園活動，在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)云儲存和實時更新等。（1）課程表查詢，登錄賬號，查詢自己的課程表，包括上課時間、上課地點(diǎn)、課任教師?？上螺d在此課程表，在此課程表上自行進(jìn)行添加自己感興趣的課程和修改自己退選的課程。可根據(jù)用戶需

，通過制作精美課程表教授Word中表格的應(yīng)用，提高學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。在信息技術(shù)日益普及的網(wǎng)絡(luò)時代，辦公自動化技術(shù)已融入到我們的學(xué)習(xí)和工作中，并以前所未有的速度滲透到社會的各個領(lǐng)域，需要學(xué)生掌握Word軟件的功能也是大勢所趨。關(guān)鍵字：小學(xué)教育;信息技術(shù);課堂教學(xué);方法應(yīng)用筆者以本節(jié)教學(xué)為例，對Word學(xué)習(xí)進(jìn)行逐步滲透，為學(xué)生日后在網(wǎng)絡(luò)條件下快速便捷學(xué)習(xí)奠定良好基礎(chǔ)。此次研究將結(jié)合情境導(dǎo)入的教學(xué)方法、小組合作探究的教學(xué)措施以及鞏固練習(xí)提升的復(fù)習(xí)手段對學(xué)

? 要】學(xué)校的課程表，是一個學(xué)校開展日常教學(xué)管理工作的“指揮調(diào)度表”。 教師根據(jù)課程表確定團(tuán)隊、班會、課外活動小組以及學(xué)校教職員工的各種會議日期和具體時數(shù)。課程表對建立學(xué)校正常的教學(xué)秩序，保證學(xué)校各項教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行起著至關(guān)重要的作用。【關(guān)鍵詞】中學(xué);課程表;編排一、教師課程表的編排教師課程表編排時要注意做到以下五個有利于：1.有利于教師上課。上課是教學(xué)的中心工作，教師的課要盡量排得均衡、集中，注意學(xué)科的科學(xué)性，不能太零散，便于教師做好備課、上課和學(xué)

享了各自孩子的課程表，從周一到周日，鋼琴、大提琴、油畫、書法、瑜伽、國際象棋甚至織毛衣，各種學(xué)習(xí)擠滿了課余時間。節(jié)目播出后，“王詩齡課程表”成為社交網(wǎng)絡(luò)上的熱門話題。有人認(rèn)為，孩子的教育就該如此增加壓力，不能讓孩子輸在起跑線上。也有人認(rèn)為，每個孩子都該有自己的課程表，按照自己的成長進(jìn)度和發(fā)展規(guī)劃，一步步成長。這是一道時事類新材料作文題。本次作文在立意方面要重視“對上述事件，你有怎樣的感觸和思考”這一引導(dǎo)語，要學(xué)會抓住文中的關(guān)鍵句，即人們對這一事件的不同看法

揚(yáng)揚(yáng)的“王詩齡課程表”，最近再次成為社交網(wǎng)絡(luò)上的熱門話題。在知名主持人李湘女兒王詩齡的課程表上，從周一到周日，鋼琴、大提琴、油畫、書法、瑜伽、國際象棋甚至織毛衣，各種學(xué)習(xí)安排擠滿了她的課余時間。對此輿論不吝贊譽(yù)，還不忘一個勁地給其他家長和孩子們打勵志雞血：“王詩齡課表曝光，你是985都輸她”，“看吧，比你聰明、條件比你好的人，還比你拼命十倍！”假如這張課程表不屬于王詩齡，而屬于一位普通人家的孩子，輿論未必還會如此友善。長期以來，在圍繞學(xué)生負(fù)擔(dān)而展開的討論中

揚(yáng)揚(yáng)的“王詩齡課程表”，近日再次成為社交網(wǎng)絡(luò)上的熱門話題。據(jù)媒體報道，在主持人李湘女兒王詩齡的課程表上，從周一到周日，鋼琴、大提琴、油畫、書法、瑜伽、國際象棋甚至織毛衣，各種學(xué)習(xí)安排擠滿了她的課余時間。對此，網(wǎng)友們不吝贊譽(yù)，還不忘一個勁地給其他家長和孩子打勵志雞血：“看吧，比你聰明、條件比你好的人，還比你拼命十倍！”到底該如何看待王詩齡的課程表？這張課程表的正確打開方式是什么？不少父母習(xí)慣性地將王詩齡看作別人家的孩子，對之更多的是羨慕乃至嫉妒，并自愧弗如、

心，有課程必有課程表。課程表是每個學(xué)校中最常見的物品之一，是教學(xué)模式的直接表征，不僅能折射出學(xué)校的歷史變遷，還能展現(xiàn)教學(xué)模式的不斷發(fā)展之路。青島二中是山東省重點(diǎn)中學(xué)和規(guī)范化中學(xué)，創(chuàng)建于1925年，已走過90多年的春秋，本文就以課程表為切入點(diǎn)，一探其中的校史春秋?！娟P(guān)鍵詞】 課程表；校史；新課程改革；青島二中1青島二中課程表變遷探秘1.1 幾個階段的實證查閱青島二中檔案館歷年的課程表，發(fā)現(xiàn)可以大致分為四個階段：女子學(xué)校階段、傳統(tǒng)教學(xué)階段、素質(zhì)教育階段、新課程

顯示老師上課的課程表。學(xué)生簽到系統(tǒng)實時顯示學(xué)生上課的課程表，學(xué)生可以通過掃二維碼的方式進(jìn)行簽到。1.1 教師簽到系統(tǒng)教師簽到系統(tǒng)由教師課程表查看、對應(yīng)課程發(fā)起簽到、對應(yīng)課程考勤統(tǒng)計查看、搜索課程考勤統(tǒng)計、手動考勤管理等功能組成。教師課程表查看：從服務(wù)端獲取該教師課程表的數(shù)據(jù)，進(jìn)行實時顯示該教師上課的課程表。對應(yīng)課程發(fā)起簽到：對課程表的課程進(jìn)行長按，選擇發(fā)起簽到，便可對該課程向服務(wù)端發(fā)起簽到指令。對應(yīng)課程考勤統(tǒng)計查看：對課程表的課程進(jìn)行長按，選擇考勤統(tǒng)計，便

功能。關(guān)鍵詞：課程表；日程表；鬧鐘提醒中圖分類號：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2018）14-0103-03Abstract：Android system with a good user experience， low cost and high development has generated a huge amount of applications and a wide range of applications.

鑒于市場上相關(guān)課程表APP暫不能實現(xiàn)教師與學(xué)生之間的教學(xué)互動，從而達(dá)到教與學(xué)更加完善化，方便教師與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，一款基于移動端的APP——《Xone課程表》以及對應(yīng)可關(guān)聯(lián)的基于Java web的服務(wù)器管理應(yīng)運(yùn)而生。這是一個基于課程表，集結(jié)作業(yè)、記事本、教學(xué)互動、行走計劃、相應(yīng)功能提醒技術(shù)、學(xué)習(xí)計劃設(shè)置于一體的新型移動應(yīng)用軟件，其功能更加符合當(dāng)代教師與學(xué)生，特別是大學(xué)生對于課程表的實際使用需求以及教與學(xué)之間的緊密聯(lián)系。因此從教師結(jié)合學(xué)生雙重角度出發(fā)，采用

課程和時間是課程表的基本維度，二者之間的關(guān)系體現(xiàn)出不同類型課程表的特點(diǎn)與價值取向。剛性課程表中，課程與時間呈現(xiàn)出二分關(guān)系;彈性課程表中，課程與時間的聯(lián)系逐漸緊密;而在個性化課程表中，學(xué)習(xí)者導(dǎo)向成為課程與時間之外的重要維度。課程表是聯(lián)系課程、時間和學(xué)生的紐帶，只有協(xié)調(diào)好課程與時間的關(guān)系，才能更好地發(fā)揮課程表的功能和價值。對課程表進(jìn)行改革，應(yīng)超越課程表的控制功能，發(fā)揮其引導(dǎo)作用，擴(kuò)大課程表的外延，發(fā)現(xiàn)時間多樣價值，使其更好地為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長服務(wù)。關(guān)鍵詞?課程

)我國普通高中課程表的設(shè)置和實際運(yùn)用中存在諸多問題。本文根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要試行》要求，并結(jié)合學(xué)生需求，著重分析普通高中課程設(shè)置中存在的問題，如課程設(shè)置統(tǒng)一，固定，標(biāo)準(zhǔn)化，忽略了學(xué)生的主體性。而彈性課程的適當(dāng)引入可以獲得多方面的顯著效果。課程表；學(xué)生需求；彈性課程1 課程表概念課程表雖然是教室墻上貼的一張紙，或是學(xué)生文具盒里的一張小卡片，但對課程表下準(zhǔn)確的定義，國內(nèi)的專家學(xué)者們還沒有得出統(tǒng)一的結(jié)論?，F(xiàn)列舉一些具代表性的課程表定義：“‘上課時間表’為每

面上集中體現(xiàn)在課程表這樣一個綜合性計劃上，而課表編排是一項復(fù)雜細(xì)致的工作，院校層次不同、專業(yè)不一、課程多樣，工作的方式方法也存在較大差別，本文結(jié)合單位實際，通過幾年來的工作實踐，對課表編排的一般程序、原則以及注意事項作以歸納，提出了優(yōu)化教學(xué)資源配置的一般原則，以資借鑒。關(guān)鍵詞：課程表；教學(xué)管理；教學(xué)資源教學(xué)資源主要包括教師、教學(xué)場所、教學(xué)設(shè)備三個方面。教學(xué)資源的配置在管理層面上集中體現(xiàn)在課程表這樣一個綜合性計劃上，作為院校日常教學(xué)工作和其他各項活動的“指揮

數(shù)和教師姓名的課程表，類似于流水賬，考慮到打印和張貼課程表的要求，同事希望將其轉(zhuǎn)換為二維表的形式，也就是按照普通的課程表那樣按照周數(shù)、節(jié)數(shù)進(jìn)行顯示。由于實際的數(shù)據(jù)量比較大，手工轉(zhuǎn)換顯然是比較麻煩。類似流水賬樣式的數(shù)據(jù)表，如何才能轉(zhuǎn)換為實用的樣式表格呢？在Excel 2016中，切換到“數(shù)據(jù)”選項卡，在“獲取和轉(zhuǎn)換”功能組依次選擇“新建查詢→從文件→從工作簿”，隨后會打開“導(dǎo)入數(shù)據(jù)”對話框，選擇需要轉(zhuǎn)換的工作簿，在這里選擇包含數(shù)據(jù)的一維工作表，本例為Shee

編發(fā)“遠(yuǎn)教學(xué)習(xí)課程表”，定期為基層站點(diǎn)推薦重點(diǎn)學(xué)習(xí)課件。這樣做，一方面，站點(diǎn)管理員不必再去費(fèi)力搜尋課件，工作效率會大大提高；另一方面，在經(jīng)常性的指導(dǎo)下，基層可以更有針對性地開展學(xué)用活動，工作成效將大大提升。那么應(yīng)如何編好“遠(yuǎn)教學(xué)習(xí)課程表”呢？筆者認(rèn)為應(yīng)把握好以下六點(diǎn)。一是分層編發(fā)。縣級以上遠(yuǎn)教部門應(yīng)側(cè)重方向性推薦，從整體上把握各類遠(yuǎn)教課件在課程表中的占比，指導(dǎo)縣級遠(yuǎn)教部門按項填空。由于縣級遠(yuǎn)教部門直接指導(dǎo)基層站點(diǎn)的學(xué)用工作，因此對基層需求掌握得更為具體準(zhǔn)確

關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：課程表；ASP.NET；顯示塊；視圖；數(shù)據(jù)集DOIDOI：10.11907/rjdk.161372中圖分類號：TP319文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號文章編號：16727800（2016）0070098030引言隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，電子課表成為網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)不可或缺的功能。每位入庫學(xué)生的電子課表可直接由教務(wù)系統(tǒng)獲取和導(dǎo)出。通過電子課表，學(xué)生可以直接查看上課時間、上課地點(diǎn)和任課教師，可以對每個課程進(jìn)行評論和打分，可以復(fù)制和打印課表。以超級課程表為代表

編發(fā)『遠(yuǎn)教學(xué)習(xí)課程表』◎路言筆者在基層走訪調(diào)研時，一些站點(diǎn)管理員反映，面對遠(yuǎn)教平臺上種類繁多的課件，總有種“亂花漸欲迷人眼”的感覺，有時為了找到一部符合黨員群眾需求的課件，常常要反復(fù)搜索好半天，費(fèi)時費(fèi)力，因此迫切希望上級能在課件播放菜單的設(shè)置上給予指導(dǎo)。針對這一問題，筆者建議，上級遠(yuǎn)教主管部門不妨為基層編發(fā)“遠(yuǎn)教學(xué)習(xí)課程表”，定期為基層站點(diǎn)推薦重點(diǎn)學(xué)習(xí)課件。這樣做，一方面，站點(diǎn)管理員不必再去費(fèi)力搜尋課件，工作效率會大大提高；另一方面，在經(jīng)常性的指導(dǎo)下，基層

法；沖突檢測；課程表0引言利用計算機(jī)進(jìn)行自動排課可以大幅提高排課效率，并增強(qiáng)課表的合理性.排課算法為排課系統(tǒng)提供核心引擎，因而對算法的研究是提升排課效率及確保正確性的關(guān)鍵.目前為止已發(fā)展成熟并被廣泛使用的排課算法有：遺傳算法[1]、貪心算法[2-3]、回溯算法[4]等.這些算法各有其優(yōu)勢與不足，基于這些算法的系統(tǒng)也在實際的高校排課中發(fā)揮了重要作用.然而，所謂通用的高校排課系統(tǒng)并不能滿足不同教學(xué)單位的個性化需求，因此，用戶單位的二次開發(fā)在所難免.不幸的是，二

于憲敏情境開kāi學(xué)xué第dì一yī天tiān，老lǎo師shī發(fā)fā給ɡěi我wǒ們men每měi人rén一yì張zhānɡ課kè程chénɡ表biǎo。課kè程chénɡ表biǎo上shɑnɡ寫xiě滿mǎn了le我wǒ們men每měi天tiān要yào上shànɡ的de課kè，有yǒu語yǔ文wén、數(shù)shù學(xué)xué、體tǐ育yù、音yīn樂yuè、美m(xù)ěi術(shù)shù……好hǎo多duō課kè呢ne！導(dǎo)學(xué)讓rànɡ爸bà爸bɑ媽mā媽mɑ看kàn看k

貼著一張手寫的課程表，仔細(xì)看了看上面所列的每天的課程，大吃一驚。我立刻火冒三丈，甚至有些傷心。女兒上四年級，平時非常聽話，在班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，她是我心中無可挑剔的乖女兒。而今天，通過這張課程表，我卻發(fā)現(xiàn)，她的內(nèi)心竟然隱藏著對學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈反感和抗拒，令我實在無法接受。我立刻四處尋找女兒，幾乎打遍了她所有同學(xué)家的電話，而她似乎知道我即將爆發(fā)的憤怒，躲了起來。我注視著女兒書桌上堆成小山的課外輔導(dǎo)書，一幅女兒平時努力學(xué)習(xí)的畫面生生地擠進(jìn)了我的腦海。每天晚上，她做完學(xué)

，科學(xué)合理編排課程表尤為重要。本文通過分析該學(xué)院課程表編排現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有排課模式存在諸多問題，基于課程表編排原則，探索實現(xiàn)該學(xué)院科學(xué)合理編排課程表的途徑，以優(yōu)化教學(xué)資源配置、穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高辦學(xué)效益。關(guān)鍵詞： 獨(dú)立學(xué)院 科學(xué)合理 課程表 編排原則隨著高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大、教學(xué)改革不斷深入，各大高校專業(yè)設(shè)置越來越多，課程門類越來越復(fù)雜，而教學(xué)資源的改善相對滯后，使得課程表的編排工作變得越來越具有挑戰(zhàn)性。尤其是獨(dú)立學(xué)院，不同于公辦學(xué)校，在實現(xiàn)社會效益的同時，

訪問。并且擁有課程表、多功能通訊錄、聊天室特色功能，并具有獨(dú)特界面信息展示風(fēng)格。從開發(fā)計科通的背景出發(fā)，對開發(fā)該模塊的需求分析、核心算法、工作流程、實現(xiàn)步驟和最終編碼測試、軟件測試進(jìn)行了詳細(xì)闡述和分析。關(guān)鍵詞：IOS；OA；聊天室；課程表；通訊錄DOIDOI：10.11907/rjdk.143754中圖分類號：TP315文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號文章編號：16727800（2015）0010113020 引言移動互聯(lián)網(wǎng)軟件市場的發(fā)展極為迅速，而且App應(yīng)用也

有一款叫“超級課程表”的手機(jī)APP能讓你的這些問題迎刃而解，而“90后”男孩余佳文就是這款軟件的創(chuàng)始人。余佳文出生于廣州的一個普通家庭，考上重點(diǎn)高中那年，父母給他買了一臺電腦作為獎勵。然而吸引余佳文的不是網(wǎng)絡(luò)游戲，而是計算機(jī)編程，他利用一切課余時間找書自學(xué)。雖說不是沉迷游戲，但父母擔(dān)心他這樣會影響學(xué)業(yè)所以對此一直持反對態(tài)度，余佳文只好半夜偷偷起床打代碼編程，這樣的生活對他來說雖然累卻很充實。隨著對編程越來越了解，余佳文制作了一個地區(qū)性的高中生交友網(wǎng)站，兩年

有一款叫“超級課程表”的手機(jī)APP能讓你的這些問題迎刃而解，而“90后”男孩余佳文就是這款軟件的創(chuàng)始人。余佳文出生于廣州的一個普通家庭，考上重點(diǎn)高中那年，父母給他買了一臺電腦作為獎勵。然而吸引余佳文的不是網(wǎng)絡(luò)游戲，而是計算機(jī)編程，他利用一切課余時間找書自學(xué)。雖說不是沉迷游戲，但父母擔(dān)心影響學(xué)業(yè)所以對此一直持反對態(tài)度，余佳文只好半夜偷偷起床打代碼編程，這樣的生活對他來說雖然累卻很充實。隨著對編程越來越了解，余佳文就制作了一個地區(qū)性的高中生交友網(wǎng)站，兩年的經(jīng)營

效的辦法就是將課程表做成應(yīng)用程序拓展到用戶的終端設(shè)備上，并且提供一些輔助功能。因此，智能手機(jī)應(yīng)用軟件及其需要的服務(wù)將有廣闊的開發(fā)前景。關(guān)鍵詞：Android；智能手機(jī)平臺；課程表；開源中圖分類號：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-8454（2014）06-0082-03一、引言在智能手機(jī)系統(tǒng)群雄紛爭的時候，2008年Google推出了一款名為Android的開源智能手機(jī)操作系統(tǒng)，它采用Linux內(nèi)核，開放手機(jī)聯(lián)盟（OHA）成員可以任意使用和修

韋　琍[摘要]課程表作為一種“隱蔽的課程”,向?qū)W生傳遞了“誠信”、“守時”、“服從”等價值觀念,嚴(yán)格執(zhí)行課程表是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育重要而基本的途徑之一。[關(guān)鍵詞]課程表 思想品德教育 學(xué)生課程表與學(xué)生的思想品德教育似乎是風(fēng)馬牛不相及的兩件事,但張禮永在《課程表與學(xué)生的在校生活》一文中卻認(rèn)為,課程表本身是一種“隱蔽的課程”,它向?qū)W生傳遞了一些社會所需要的價值觀念,比如“守時”、“服從”、“準(zhǔn)備”等等,而這些價值觀念正是讓學(xué)生從一個制度化的場所(學(xué)校)過渡

科學(xué)合理的編排課程表,是教學(xué)工作正常進(jìn)行的重要保證。在編排課程表的過程中要本著統(tǒng)籌全局、協(xié)調(diào)合作、需連排的課程先鎖定、見縫插針、兼顧前導(dǎo)課及后續(xù)課程邏輯順序承接、充分利用教學(xué)資源、兼顧教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)等諸多因素六種技巧,這樣才能排出科學(xué)化、人性化的課程表。課程表排完盡量不要輕易改動,以保證教學(xué)正常有序?！娟P(guān)鍵詞】課程表 排課技巧 科學(xué)合理課程表是學(xué)校日常教學(xué)工作的總指揮表,編排好課程表是教學(xué)工作正常進(jìn)行的重要保證,科學(xué)的課程表對教學(xué)質(zhì)量的提高有直接的作用,由于

各類學(xué)校的各種課程表的安排都是一項繁瑣的工作,牽涉面比較廣。本文提出用計算機(jī)輔助進(jìn)行課程表的設(shè)計的方法,可以避免人工可能帶來的不到之處。該設(shè)計思想對于避免人工可能帶來的撞車或空課等各種失誤而言,是非常奏效的。[關(guān)鍵詞]:數(shù)據(jù)庫 計算機(jī)輔助管理 課程表在各級各類學(xué)校,課程表的安排是不可少的,而且必須在每學(xué)期初很短時間內(nèi)完成的一項工作。其中要涉及到各專業(yè)課程、教室問題、任課教師、合班課、分班課等一系列問題,用計算機(jī)輔助管理進(jìn)行課程表的制定,可以避免人工安排可能

，同學(xué)們紛紛抄課程表，這給了我一個啟發(fā)——用打印機(jī)打印出來的課程表，正規(guī)、好看，如果能賣錢的話，豈不是“大賺特賺”嗎?有了賺錢的機(jī)會，誰不珍惜呢?于是一放學(xué)，我便直奔打印社，打印了十幾張課程表。我喜滋滋地拿著課程表邊走邊想：我該賣多少呢?五角錢?不行太貴了，到時候沒有“顧客”那我不“破產(chǎn)”了嗎?還是賣兩角吧!不多也不少。正好。我回到家，把事情告訴了媽媽，媽媽說：“光說不練假把式，有本事給我賺來錢!”我拍拍胸脯說：“沒問題!”第二天清早，我興奮地拿著課程表來

,我學(xué)會了制作課程表。上課了,老師先用投影儀在布幕上投出一張課程表的樣子,并講解了要點(diǎn)步驟,然后讓我們拿出卡紙、剪刀、直尺和彩筆等工具。在老師的示范下,我們迫不及待地開始動手做課程表了。我首先量了一下文具盒里放課程表口袋的尺寸,并按照這個尺寸剪了一張黃色的卡紙(老師說選什么顏色的卡紙可以根據(jù)自己的喜好,但顏色要淡一些),然后,我在卡紙上用黑筆寫上了“課程表”三個字,畫上了均勻的小格子,再依次把課程名稱填了上去,最后,我還在空白的地方用彩筆畫了一些花紋和圖案

你處郵批1萬張課程表，直接與小學(xué)聯(lián)系，獲得千余元。我因企業(yè)不景氣在家待業(yè)，很想批郵，請介紹有關(guān)情況。陜西李能李能同志：不干膠方便課程表是專利產(chǎn)品，使用方便，只要把不干膠的課程表揭下來貼在鉛筆盒上，然后把課目揭下來貼到課程表的空格里?；ㄉ贩N多，有花仙子、卡通、十二生肖等圖案，很受小學(xué)生歡迎。我部熱忱為團(tuán)組織及廣大讀者服務(wù)，長期郵批不干膠方便課程表。批購價是：1千張以上，每張0．25元；1萬張以上，每張0．2元（含包裝郵寄費(fèi)）。你可從當(dāng)?shù)剜]局將款寄中國青年雜

受歡迎的“方便課程表”，很感興趣。不干膠做課程表很適合小學(xué)生，通過銷售，既滿足小學(xué)生的需要，又能解決我們待業(yè)青年、下崗職工及貧困學(xué)生生活中的困難，可謂一舉兩得。請簡介有關(guān)情況，希望寄張樣品。河南信陽辛志剛辛志剛同志：不干膠課程表是專利產(chǎn)品，因使用方便，圖案新穎，極受小學(xué)生歡迎。只要把不干膠的課程表揭下來貼在鉛筆盒上，然后把課目揭下貼到課程表的空格里。圖案適合小學(xué)生特點(diǎn)，除美麗的花仙子、卡通外，最近又設(shè)計了新的童話圖案。1993年以來，我部為團(tuán)組織及各界人士

“受允迎的方便課程表”。一文后，不到一個月就收到700余件讀者來信要求批發(fā)郵購“課程方便表”現(xiàn)登其中來信一封。中國青年雜志社為我們提供“方便課程表”這個信息后我們便與雜志社群工部聯(lián)系購買了一萬張，在本學(xué)期開學(xué)的十多天時間里，我要創(chuàng)辦實體人員直接到幾所城鎮(zhèn)、廠礦子弟小學(xué)聯(lián)系，很快銷售一空，獲利千余元。小學(xué)生對這種“方便課程表”很喜歡，認(rèn)為它經(jīng)濟(jì)、方便、規(guī)范、美觀。一些小學(xué)生說：以前，學(xué)校排出課程表后，我們自己劃格抄寫，既不好看，也不方便。現(xiàn)在，剪貼不干膠“方