方鎮(zhèn)濤

摘 要：首先，該文從分析職業(yè)學校圖書館開展讀者活動存在的問題入手，詳細分析圖書館開展讀者活動的意義；接著，重點結(jié)合工作實際以廣州市市政職業(yè)學校圖書館為例，闡述職業(yè)學校圖書館開展讀者活動的實例；最后，筆者根據(jù)多年的工作經(jīng)驗，對職業(yè)學校圖書館開展讀者活動提出幾點建議和總結(jié)。

關(guān)鍵詞：讀者活動 職業(yè)學校 讀者資源 圖書館

中圖分類號： G252 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）03（b）-0186-02

職業(yè)學校圖書館承載著教學和科研服務(wù)的重任，任重道遠，不僅要充分發(fā)掘和利用圖書資源，還要積極開發(fā)利用讀者資源，讀者資源主要指讀者活動，讀者活動是指由圖書館針對學校學生實際生活狀況和實際讀書情況進行主題設(shè)定，以口頭交流或者書面交流方式開展一系列的讀者交流活動，也是對學生宣傳讀書、引導讀書、娛樂讀書為目的的一項為讀者提供服務(wù)的活動。開展讀者活動是職業(yè)學校圖書館工作的重要組成部分，只有通過廣泛地開展讀者活動，才能進一步體現(xiàn)圖書館的職業(yè)教育職能，同時在圖書館與廣大讀者之間架起共同進步和諧發(fā)展的橋梁和紐帶，使圖書館更貼近讀者，讀者更加了解圖書館，利用圖書館，充分發(fā)揮圖書館在校園文化建設(shè)中的重要作用。目前大多數(shù)職業(yè)學校圖書館對讀者活動工作不重視，有的甚至沒有開展過，因此，研究職業(yè)學校圖書館讀者活動存在的問題，以及思考開展讀者活動的意義，以及如何實踐，顯得無為重要。

1 職業(yè)學校圖書館開展讀者活動存在的問題

1.1 不重視讀者活動

很多職業(yè)學校圖書館不重視讀者活動，認為圖書館只有借還圖書這項傳統(tǒng)的服務(wù)，而沒有把讀者活動作為一項常規(guī)工作來安排，更別提寫入圖書館年度工作計劃。首先，領(lǐng)導不夠重視，認為舉辦讀者活動需要花費人力、物力以及財力，但一時間又無法馬上得到回報，就算不舉辦，對學校的影響也不大。其次，讀者對讀者活動不夠重視，參與熱情不高，認為圖書館不會搞活動，對圖書館的相關(guān)專家培訓講座活動也不太關(guān)注。當然，圖書館本身對讀者活動重視程度遠遠不夠，很多館員認為活動應(yīng)該是學生部門來組織，而不應(yīng)該由圖書館來開展讀者活動，但他們忽視了活動的重要性，忽視了開展活動給圖書館帶來影響，讀者活動是未來圖書館發(fā)展的重要組成部分。

1.2 從事讀者活動的館員素質(zhì)不高

目前，很多職業(yè)學校圖書館沒有專門從事讀者活動的館員，多數(shù)是臨時指派的，身兼多職，缺乏指導讀者活動的工作經(jīng)驗和系統(tǒng)地理論知識，更別提為開展讀者活動設(shè)立專門的服務(wù)部門。隨著時代的發(fā)展，讀者的總體水平也在不斷地提升，讀者的需求也相應(yīng)跟著提高，這要求從事讀者活動的工作人員必須具備過硬的文化知識水平和鑒賞能力。

1.3 活動內(nèi)容嚴肅、乏味

職業(yè)學校讀者活動，大致有如下幾種，標語比賽、各類競賽、展覽、征文比賽、書簽設(shè)計和知識講座等等形式，活動的形式可謂豐富多彩，但活動內(nèi)容卻較為嚴肅和乏味，一般都與學術(shù)或者讀書有關(guān)，比較死板，與學生缺少共鳴點的。究其原因，主要是沒有考慮到活動對象是職業(yè)學生，不了解他們的需求，無法與他們產(chǎn)生共鳴，從而導致學生參與的熱情不高?；顒觾?nèi)容需要娛樂化，活動方式需要讓學生容易接受，接近讀者，這樣才能讓更多的讀者參與到活動中來。

1.4 影響力不夠

讀者活動的影響力不夠，主要是因為宣傳不到位，圖書館地位不高，影響面小，不能深入到廣大讀者當中，活動對象沒有普及化，還只是部分讀者了解，部分讀者能參加，活動地宣傳還只是依賴傳統(tǒng)地板報宣傳或者廣播宣傳，宣傳力度明顯不夠。當然，圖書館沒有做好自己的活動品牌口碑，沒有把讀者引導進圖書館，導致讀者對圖書館不夠重視，參與熱情不高也是一方面的原因。

2 職業(yè)學校圖書館開展讀者活動的意義分析

2.1 拉近讀者與圖書館之間的距離

圖書館可以通過舉辦讀者活動，讓更多的讀者參與進來，讀者通過活動，可以從多種不同的渠道了解和利用圖書館，進一步拉近讀者與圖書館之間的距離。通過讀者活動，圖書館可以了解和把握同學們的閱讀興趣與愛好，多采購讀者喜好的圖書，提高圖書的流通率。比如，我館會定期舉辦讀者座談會或者讀者問卷調(diào)查活動，通過這樣的活動，讀者可以表達自己的意愿，改善圖書館的各項服務(wù)工作。

2.2 擴大圖書館地影響力

圖書館是搜集、整理、收藏圖書資料的文化教育機構(gòu)，是知識的天堂，但不利用圖書館的學生卻也不在少數(shù)，當然也不乏有不知道圖書館性質(zhì)的學生，因此圖書館有必要擴大影響力，讓更多的學生了解和利用圖書館，讓更多讀者知道圖書館的重要性，顯然，讀者活動是圖書館最好的宣傳手段，另外，讀者活動還有利于培養(yǎng)讀者的圖書館意識。讀者活動往往是提高學生自身知識的益智活動或是有益于學生身心健康的啟智活動，活動對象人數(shù)較多，影響力比較大，對圖書館的起到宣傳的作用。

2.3 豐富業(yè)余文化生活

豐富學生的業(yè)余文化生活是圖書館教育職能的組成部分，健康的文化娛樂是當代校園生活中不可缺少的組成部分，圖書館是校園社會文化生活中心之一，傳播文化、活躍學生課余文化生活方面具有很重要的地位和作用。自古以來，讀書學習是一種值得表揚的行為，但隨著信息網(wǎng)絡(luò)時代的到來，知識的方式可以從網(wǎng)絡(luò)獲取。當然從筆者多年的工作經(jīng)驗，讀書學習獲取的知識遠遠比網(wǎng)絡(luò)獲取的知識記憶更深刻。

3 職業(yè)學校圖書館開展讀者活動的實例

以廣州市市政職業(yè)學校圖書館近年來開展地讀者活動為例，進一步研究圖書館開展讀者活動的組織形式。

3.1 知識培訓講座

廣州市市政職業(yè)學校圖書館在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導以及大力支持下，電子資源文獻的訪問量日益增長。我校定期邀請超星、知網(wǎng)等知名公司專家到學校為廣大讀者做專業(yè)指導以及開展專業(yè)知識培訓講座，使日益豐富的電子文獻資源能在教學科研工作中發(fā)揮更好地作用，使廣大讀者能夠更熟悉地使用圖書館現(xiàn)有的各種電子文獻資源。

3.2 科技文化節(jié)搜書大賽

為進一步深化校園文化建設(shè)，提高同學們對圖書館的了解，以及利用好圖書館資源，圖書館舉辦了科技文化節(jié)搜書大賽這一活動。盡管圖書館實行開架借閱制度，即讀者可以憑借書證進到書庫自己找書，但還是有不少讀者對圖書的擺放規(guī)則、圖書的分類情況以及書架的擺放位置并不了解，尋找所需資料需要花費大量時間。希望通過這一讀者活動，能加深讀者對圖書館的了解，更進一步掌握圖書擺放規(guī)則，以及熟悉圖書館注意事項。正確引導讀者高效地利用圖書館館藏資源和電子文獻資源，重點宣傳讀者文明行為規(guī)范，加深讀者與圖書館溝通與交流，從而擴大圖書館地影響力。

3.3 圖書館書簽設(shè)計比賽

書簽設(shè)計比賽，掀起讀書的熱潮，豐富讀者的文化生活，同時也為讀者提供一個相互交流經(jīng)驗的機會，活動有益于提高讀者的閱讀能力和動手制作設(shè)計水平，活躍校園閱讀氣氛，為喜好設(shè)計的讀者提供一平臺，在制作過程，激發(fā)讀者的想象力。

3.4 年度“優(yōu)秀讀者”評選活動

為了完善讀者服務(wù)體系，充分利用圖書館文獻資源，加快圖書館建設(shè)進程，加強讀者與圖書館間的交流與溝通，鼓勵讀者—多讀書，讀好書，好好讀書；早成才，成人才，人人成才。圖書館每年都會開展年度“優(yōu)秀讀者”評選活動，這一活動，得到學校廣大師生積極響應(yīng)。

3.5 讀者交流座談會

為更進一步完善圖書館各項服務(wù)業(yè)務(wù)，圖書館定期召開讀者交流座談會或者讀者問卷調(diào)查，組織圖書館全體教師參加會議，聽取讀者的建議與意見，耐心地對他們提出的各類意見及建議進行一一解答。這一活動，主要是加強圖書館與讀者地溝通與交流，是圖書館未來發(fā)展方向的主要依據(jù)。

3.6 百科智多星有獎問答比賽

為了培養(yǎng)和增進讀者對百科常識的興趣，加強讀者對知識的認知能力及中學生的自我保護能力，提高讀者地綜合素質(zhì)水平，圖書館定期開展百科智多星有獎問答比賽。通過這一活動，不少讀者得到自我增值，為了參加活動，讀者必須翻閱大量書籍，這樣一來，讀者對圖書的閱讀興趣就提升，同時，也加濃校網(wǎng)閱讀氛圍，大大提高了圖書館的流通率。

4 職業(yè)學校圖書館開展讀者活動的建議

為了能打造出更多精彩的讀者活動，讓更多的讀者受益，筆者就自己多年的工作經(jīng)驗，對今后的讀者活動提出幾點建議。

4.1 轉(zhuǎn)變觀念 增強意識

職業(yè)學校的讀者主要是中職生或者高職生，他們知識水平不高，求知欲望沒有本科生強，對圖書館熱衷程度不夠強，面對這樣的讀者，圖書館必須主動出擊，從思想上重視讀者活動。我們必須轉(zhuǎn)變以往的觀念，圖書館不只是只有借還圖書這項服務(wù)工作，須增強讀者活動意識，可以通過舉辦讀者活動，讓圖書館參與到學校校園文化建設(shè)中。

4.2 “三貼近”原則

“三貼近”原則就是指，貼近實際、貼近生活、貼近讀者，圖書館讀者活動需要堅持“三貼近”原則。

貼近實際，就是讀者活動須從實際出發(fā)，根據(jù)自己的實際情況開展，如活動場地、活動經(jīng)費、活動意義等等。例如根據(jù)圖書館自修室經(jīng)常有讀者霸座、流通庫有讀者一人取多本書籍狀況，圖書館可以舉行大規(guī)模的辯論賽，讓他們自己分辨這些現(xiàn)象的利弊；根據(jù)圖書館圖書利用率偏低的現(xiàn)象，可以舉辦如“百科知識競賽”一類的活動，讀者知識水平獲得提升，同時也提升圖書館的圖書利用率。

貼近生活，就是須深入了解讀者日常生活情況，了解讀者的喜好，了解他們平時關(guān)注地一些熱點問題。比如他們平時喜歡熱聊股市、國家政策時事，圖書館可以就這方面的內(nèi)容，請相關(guān)的專家開講講座。

貼近讀者，就是活動一切從讀者出發(fā)考慮，努力做到每位參加活動地讀者都能有所收獲。比如當前多數(shù)畢業(yè)生都為找到合適工作頭痛，嫌棄工資太低、專業(yè)不對口、單位發(fā)展前景不佳等等問題，圖書館可以自身的優(yōu)勢，收集相關(guān)的招聘信息，邀請相關(guān)專家開講專家講座或者咨詢活動。

4.3 重視宣傳擴大影響

開展活動前，可通過多種渠道進行宣傳，比如圖書館網(wǎng)站、活動海報、學校論壇、活動宣傳單、學校廣播或者班級QQ群等。以我館以例，開展大型讀者活動都先通過學校論壇發(fā)布活動的宣傳信息及活動的詳細安排，接著印制宣傳單向讀者派放，同時通過學校廣播和班級QQ群對外宣傳活動事項，并做好海報在宣傳欄向讀者宣傳。還有，可以利用圖書館網(wǎng)站，多數(shù)讀者會登錄進入該網(wǎng)站，網(wǎng)站提供活動相關(guān)資料下載。

活動結(jié)束，通過各種媒體發(fā)布活動的動態(tài)消息、專家評價、活動小結(jié)和活動新聞稿，不間斷地向讀者宣傳該活動，爭取在讀者間得到較好口碑，為下一次活動做好準備。

4.4 做有特色讀者活動

舉辦讀者活動之前，需要做好調(diào)查，可以在校園內(nèi)做個問卷調(diào)查，也可以通過讀者交流座談會獲得信息，了解不同讀者的需求，然后，依據(jù)讀者的不同需求，制定活動方案。比如有些讀者喜歡征文比賽，有些讀者喜歡聽聽講座，也有些讀者參加百科知識搶答比賽等等。

能在心靈深處會讓每一位參加者留下不可磨滅的烙印，唯有感人至深、刻骨銘心的讀者活動，而形式老套、沒什么創(chuàng)意的讀者活動，總會讓人產(chǎn)生乏味。讀者活動的主題不能太單調(diào)，內(nèi)容不能太枯燥，需要創(chuàng)新，讓讀者震撼，意想不到，而又容易接受。假如讀者活動只是為了應(yīng)付上面領(lǐng)導的要求，滿足于完成了，至少效果如何，不去過問，那么開展讀者活動就失去意義。

5 結(jié)語

讀者活動從策劃到組織的每一個步驟都凝聚著組織者的智慧和心血，它是圖書館服務(wù)工作的重要部分，既是增強讀者對圖書館的了解，也是提高圖書館流通率和知名度，同是，也是傳遞咨詢信息、傳播文化知識，提高讀者知識水平的智力活動。隨著社會的發(fā)展，我們圖書館也需要與時俱進，不能一成不變，須把圖書館的讀者活動辦得更好，讓圖書館的影響力不斷擴大，同時利用好圖書館現(xiàn)有各類館藏資源，提高圖書館的認知度，把讀者活動形成特色活動。

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