吳玲

“窮嗖、摳嗖的、死德性，要你們這幫廢物”“你們咋那么沒(méi)人性呢？”……以上這些話，是黑龍江哈爾濱依蘭縣的一位教師，在課堂上公開(kāi)飆出來(lái)的。據(jù)當(dāng)?shù)仉娨暸_(tái)報(bào)道，因教師節(jié)當(dāng)天未收到禮物，依蘭縣高級(jí)中學(xué)高二十七班班主任馮群超，訓(xùn)了自己班學(xué)生整整一堂課。在網(wǎng)上已披露的錄音中，這位教師當(dāng)時(shí)滿嘴臟話。（2014年9月14日《現(xiàn)代快報(bào)》）

教師節(jié)學(xué)生給老師送禮、老師收禮已成為一種普遍的社會(huì)“潛規(guī)則”，不承認(rèn)也是事實(shí)。其實(shí)，這送禮與收禮的“常態(tài)”，使得師生關(guān)系變得庸俗化，透著一股“銅臭”味。在“送禮愁，收禮愁”的當(dāng)下，“板子”既不能打到家長(zhǎng)身上，也不能打到教師身上，只能歸于社會(huì)大環(huán)境的影響。老師也是人，不是生活在真空，節(jié)日期間收到是出于表達(dá)一片心意的一點(diǎn)小禮物本無(wú)可厚非。不過(guò)，如今送禮變了味。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，誰(shuí)不希望自己的兒女好，將來(lái)能成才？他們把希望都寄托在老師身上，是為了爭(zhēng)奪“老師關(guān)照”的“優(yōu)勢(shì)資源”和“政策傾斜”而向老師送禮。

為什么嚴(yán)禁教師收禮的文件不斷，效果很差，三令五申沒(méi)有人理睬？不久前，教育部再次發(fā)文設(shè)立六條“紅線”，明確規(guī)定：嚴(yán)禁教師以任何方式索要或接受學(xué)生及家長(zhǎng)贈(zèng)送的禮品禮金、有價(jià)證券和支付憑證等財(cái)物。這說(shuō)明，送禮和收禮現(xiàn)象相當(dāng)普遍。所以要防止和杜絕“教師罵臟話索禮”不是處分開(kāi)除一個(gè)或幾個(gè)教師就能解決問(wèn)題，關(guān)鍵要從社會(huì)大環(huán)境著手，讓不送不收禮成為社會(huì)的“明規(guī)則”。endprint