動情描摹 情感真摯

黃松海

【美文亮相】

誰關(guān)注你的背影

孫道榮

母親從老家來。從火車站接到母親，穿過車站廣場，向停車場走去。母親年紀大了，走得慢，雖然他放慢了腳步，但母親還是落在了后面。

上了車。母親心疼地對他說，你的背怎么有點駝了？是不是趴在桌子上太久了？他是做文字工作的，每天都要伏案頭十個小時。他點點頭，沒關(guān)系的。母親輕聲說，可你爸在你這個年紀的時候，腰桿還挺直的呢，你要照顧好自己啊。

父親去世八年多了。在生命中的最后時光，他躺在病床上，蜷縮成一團，干瘦，臉色蠟黃。但只要子女來到病榻前看望，他就會強撐著坐起來，面帶笑容。但父親的背影，他還真記不大清了。

父親的背影，到底是怎樣的？他一邊開車，一邊努力回憶?？戳艘谎酆笠曠R，他與母親的目光碰到了一起，母親一直在盯著他看，盯著他的背影看。

他的心猛地顫抖了一下。

人到中年，他發(fā)覺自己不知道從什么時候開始，時常懷舊，多愁善感了。腦海中突然跳出來一個背影，是兒子的。那是去年秋天，他和妻子送兒子去成都上大學(xué)。在學(xué)校門口，兒子轉(zhuǎn)身向校園走去。一輛開往火車站的公交車來了，他喊妻子趕緊上車，妻子卻一動不動。他循著妻子的目光看過去，人群中，他一眼就看到了兒子的背影，瘦削，高大。公交車開走了。他和妻子一直目送著兒子的背影，消失在盡頭的拐彎處。兒子沒有回頭。妻子嘆了口氣，心疼地說，兒子太瘦了，你看他的背影，跟個電線桿似的。

兒子不會知道，媽媽和爸爸一直在他的背后，默默地注視著他漸漸遠去的背影。

從蹣跚邁出人生的第一步那天開始，他和妻子，就習(xí)慣了兒子的背影。兒子學(xué)步了，他小心翼翼地跟在身后，隨時張開雙臂；兒子會跑了，他一路小跑跟在后面；兒子上學(xué)了，他目送兒子背著書包走進校園，才放心地離開；兒子高考了，他答應(yīng)不送孩子，以免造成精神壓力?？墒莾鹤右蛔叱黾议T，他和妻子就走到窗前，看著他的背影，直到完全看不見了。

他知道，隨著兒子一天天長大，留給他和妻子的，將是更多的背影。就像他自己，總是把背影留給了父母雙親。

車到小區(qū)，他打開車門，攙扶母親下車。他故意放慢腳步，走在母親的后面。母親七十多歲了，腰板還不錯，但是步履已經(jīng)有點蹣跚。母親真的老了。

母親突然回頭。他揉揉眼睛，加快了腳步，和母親并肩，緩緩向家走去。

有時候，人生需要回一回頭?；仡^，你就會看見，默默注視著你背影的那個人。那個人，一定是這個世界上深愛著你的人。

【節(jié)選自2014年5月14日《杭州日報》】

這篇文章在寫作特色上，有以下幾個方面值得我們借鑒：

一是線索明晰，選材含情。文章從生活中選取最能感動人的細小素材——“關(guān)注你的背影”，并以此為文章線索，讓幾輩人的愛子之情在一起碰撞交織，在平淡中見真情，于細微處見精神。

二、細節(jié)豐富，描摹傾情。本文抓住行為與心理，集中筆力進行工筆細描，寫活接母親時內(nèi)心情感與行為舉止的細微變化，傳神地表達出對母親誠摯的敬愛之情，形成文章動情的亮點。

三、融情于敘，構(gòu)思精巧。本文緊扣“關(guān)注背影”這一細節(jié)，精心打造，讓自我的情感融入其中，以此增強文章的感染力。不僅如此，行文之中，妙用插敘與對比，虛實結(jié)合，使得文章情真意切，布局精美。

由此可見：“感人心者，莫先乎情”。作文就是要選擇那些能觸及自己靈魂的東西，感動自己的材料，將某個片斷、細節(jié)或某一句話提煉為習(xí)作的“動情點”，寫出自己的真情實感。

【仿文示例】

那一刻，讓我讀懂了你

湖北省松滋市南海中學(xué) 隗欽琳

人生路長。一路走來，四周的風(fēng)景何其絢麗，蔚藍的大海以及那海天相吻的弧線，深藍莫測的夜空以及那鉆石般璀璨的群星……偶爾，我也想坐在沙灘裸露的巖石上，聽著海風(fēng)，拉開記憶的絲帶，打開心的錦盒，細數(shù)心中的風(fēng)景……

那是多年前的一個午后，陽光一如既往地燦爛，我在窗下閱讀，巨大而透明的落地窗將陽光擁入房間的懷抱，風(fēng)鈴的影子被投在地板上，仿佛就要叮當作響。我慢慢合上書本，起立，舒展身體，漫步走向客廳。也許，一杯紅茶是個不錯的選擇。

路過陽光，洗衣的盆子里還泡著一件襯衫，上面透明的泡泡把陽光折射得五彩繽紛。我正疑惑媽媽到哪去了，轉(zhuǎn)身走進客廳，一幅風(fēng)景就這樣不經(jīng)意地投到了我的眼睛……

媽媽斜躺在沙發(fā)上，睡得很熟。她的頭發(fā)有些零亂，額前的發(fā)絲貼在額頭上，汗水已干。媽媽的右手搭在白色的沙發(fā)靠墊上，微微彎曲，左手垂在沙發(fā)上，手指有些許滑膩，是還未洗干凈的泡沫嗎？我輕輕碰觸了一下媽媽的手，有些涼，我轉(zhuǎn)身，輕手輕腳地走向房間，為媽媽抱了一床被子。

當我再次回到客廳時，媽媽還在熟睡。我輕輕地走過去，把被子放下，又小心地給媽媽蓋好。掖了掖被角，低頭看著媽媽。轉(zhuǎn)眼間，我都已經(jīng)是個十四歲的大女孩子了，不知不覺間，媽媽的頭上又多了好多根白發(fā)，眼角又多了好多皺紋……

媽媽的睫毛忽然動了動。我擔心驚醒了媽媽，卻見媽媽露出一抹淺淺的微笑。窗外的陽光退去了，但另一事陽光卻灑滿我心底。媽媽，您一定做了一個甜美的夢吧！我小心翼翼地離開，將這一幕美麗的風(fēng)景悄悄截取，封存在了心中最柔軟的角落，永遠不會忘記……看得出，媽媽是如此勞累，才會躺在沙發(fā)上睡著了。真感謝那個甜美的夢，讓媽媽那顆疲憊的心稍微放松一下。

心盒里的風(fēng)景都很燦爛，而這一片卻尤為奪目。那一刻，我讀懂了你。海風(fēng)拂過，我輕輕合上心的錦盒，珍藏那美好的瞬間。

美文與仿文對比來讀，有以下幾點異同：一、線索明晰，布局精巧。兩文均線索明晰，層次分明。在構(gòu)思上，前者展開想象，妙用插敘與對比，使得文章情節(jié)曲折，扣人心弦。后者卻虛實結(jié)合，妙用倒敘與懸念，使得文章一波三折，引人入勝。

二、選材典型，細節(jié)動人。兩文均從小處切入，心理描寫細膩動人，寫活個人體驗與感悟，使得文章情真意切，感人肺腑。但兩文相比，學(xué)生習(xí)作在選材典型性與抒情性方面還是存著著較大差距，須花大力學(xué)習(xí)與借鑒，方可與之媲美。

三、情感意蘊，稍遜一籌。兩文均語言優(yōu)美，敘事流暢，但在情感意蘊方面，學(xué)生習(xí)作情味太淡，感悟尚淺。飽含真情，意蘊深刻是一種境界，是同學(xué)們不斷學(xué)習(xí)才可能達到的高度。