小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第六單元測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘 總分：110分 得分：

一、看拼音，寫詞語(yǔ)。（10分）

lǎn duò pínɡ hénɡ hónɡ rùn xí jī qī dài

jiàn ɡé kuà yuè hǎi xiá tái wān zàn tínɡ

二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音和解釋。（2分）

1.戰(zhàn)車千乘 （ ）

A.chénɡ騎，坐。 B.chénɡ趁，就著。

C.shènɡ春秋時(shí)晉國(guó)的史書叫乘。 D.shènɡ量詞。

2.理所當(dāng)然 （ ）

A.dānɡ充，擔(dān)任。 B.dànɡ恰當(dāng)，合宜。

C.dānɡ應(yīng)當(dāng)，應(yīng)該。 D.dānɡ掌管，主持。

三、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。（4分）

一（ ）男孩 一（ ）新車 一（ ）綠陰 一（ ）錢

一（ ）鮮花 一（ ）輕煙 一（ ）門 一（ ）泉水

四、找出錯(cuò)別字，寫出正確字。（4分）

羨幕的眼神（ ）（ ） 得意洋洋（ ）（ ）

深刻的應(yīng)象（ ）（ ） 圣延禮物（ ）（ ）

五、按要求寫詞語(yǔ)。（6分）

1.近義詞。

唯獨(dú)——（ ） 譴責(zé)——（ ） 聯(lián)結(jié)——（ ）

2.反義詞。

濕潤(rùn)——（ ） 漂亮——（ ） 給予——（ ）

六、將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（9分）

（ ）（ ）無事 突如（ ）（ ） （ ）（ ）同胞

（ ）（ ）親情 （ ）（ ）輾轉(zhuǎn) 步履（ ）（ ）

（ ）然（ ）悟 （ ）（ ）綽綽 神清（ ）（ ）

七、劃去句子里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）

1.那個(gè)男孩眼睛里閃著喜悅的（光亮、光芒、亮光），也坐了進(jìn)去。

2.在這場(chǎng)大地震的（事故、災(zāi)難、悲?。┲?，病床上的青年沒有受傷。

3.我的家鄉(xiāng)有一條無名小溪，五六個(gè)小村莊（分散、分布、發(fā)布）在小溪的兩岸。

八、解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)的詞，再寫出詩(shī)句的意思。（9分）

1.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

故人： 煙花：

詩(shī)句的意思是：

2.開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。

軒： 圃：

話：

詩(shī)句的意思是：

九、判斷正誤，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（5分）

1.《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》和《送元二使安西》都是千古傳頌的送別詩(shī)。（ ）

2.《送元二使安西》是李白寫給好友元二的詩(shī)，元二將要遠(yuǎn)赴西北邊疆，詩(shī)人特意從長(zhǎng)安

趕到渭城來為朋友送行，可見情誼之深。（ ）

3.“跨越海峽的生命橋”指架在臺(tái)灣和大陸之間的一座大橋，交通便利了。（ ）

4.《卡羅納》這篇課文選自亞米契斯的《愛的教育》。（ ）

5.人們用“杏林”稱頌醫(yī)生，用“杏林春滿”或“譽(yù)滿杏林”來贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。（ ）

十、選擇正確的語(yǔ)氣誦讀下面的句子。（4分）

①懷念、深情 ②同情 ③低沉、嚴(yán)肅 ④安慰

1.卡羅納的母親去世了，這個(gè)可憐的孩子遭到了巨大的不幸。（ ）

2.那時(shí)候，母親差不多每天都來接他；要考試了，母親總是俯下身來向他千叮嚀萬囑咐。（ ）

3.他明天要來上課，孩子們，你們要莊重嚴(yán)肅，熱情地對(duì)待他。任何人都不許跟他開玩笑，不許在他面前放聲大笑?。?）

4.哭吧，痛痛快快地哭吧，可憐的孩子！（ ）

十一、句子練功房。（8分）

1.霧中的景色很奇妙。

改為感嘆句：

2.黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。

改成“把”字句：

改成“被”字句：

3.照樣子，寫句子。

①假如遇上老人來走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過去。

假如……總要……

②人們走搭石，不能搶路，也不能突然止步。

，不能 ，也不能 。

十二、閱讀城堡。（共16分）

（一）小溪的歡歌

清晨，小街上人來人往，像暢流的小溪。忽然，兩輛自行車相撞，兩個(gè)小伙子爭(zhēng)吵起來，互不相讓，像塊大石頭橫在小街當(dāng)中，小溪流動(dòng)緩慢了，漸漸停止了。

有的人擔(dān)心上班遲到，氣得厲聲高叫；有的人要去車站接人，急得連連跺腳；有的人抱怨小街太窄，不住搖頭嘆息；有的人……

人越聚越多，小街被堵塞了。這時(shí)，人群中走出一位頭發(fā)斑白的老人。他分開眾人，來到兩個(gè)爭(zhēng)吵不休的小伙子面前，和顏悅色地說：“大清早，為這點(diǎn)小事爭(zhēng)吵，影響這么多人上班，多不好！快走吧?！崩先伺沤忾_糾纏在一起的小伙子，又站在小街當(dāng)中高聲喊：“請(qǐng)大家自覺遵守秩序！東去的，右邊走！前邊的，別停??！”

人群開始緩緩移動(dòng)，漸漸地加快。一會(huì)兒，小街又暢通無阻，又響起了小溪的歡歌。

1.第一自然段中，帶引號(hào)的“小溪”指 ，不帶引號(hào)的“小溪”指 。（2分）

2.這件事發(fā)生的時(shí)間 ，地點(diǎn) ，人物有 ，起因是 ，經(jīng)過是 ，結(jié)果是 。（3分）

3.本文敘述小街堵塞的句子是 。（1分）

4.你有上學(xué)的時(shí)候，有沒有遇到過類似的情況呢？說一說當(dāng)時(shí)的情況是怎么解決的。（3分）

（二）

那日，朋友生病住院，我買了一束鮮花去探望。病房里，除了朋友外，還有個(gè)小女孩，正躺在床上，默讀英語(yǔ)。

從朋友口中知道：這小女孩是個(gè)初三的學(xué)生，中考前夕病倒了，一直躺到現(xiàn)在。但她很堅(jiān)強(qiáng)，一邊積極配合治療，一邊自學(xué)各門功課，每天還主動(dòng)幫助工作人員打掃病房，給其他病人端茶送水……多可愛的小姑娘！我突然萌生了也送她一束鮮花的念頭。

第二天，我特地買了一束鮮花。走進(jìn)病房時(shí)，女孩正躺在病床上看書。我悄悄走近她，把那束鮮花舉到她的床前，“來，送給你一束花?！薄鞍?！”小女孩顯得有些驚愕，但隨即緊緊地抱住鮮花，“太美啦！”一個(gè)個(gè)粉紅的、淡黃的生命在女孩的手上輕輕顫動(dòng)。嗅著花香，小女孩笑意盈盈地看著我，表情里充滿了謝意。

我正要走出病房時(shí)，忽聽小女孩喊道：“叔叔，謝謝您！”我心頭頓時(shí)一熱。漫長(zhǎng)的人生道路上，也曾有人在我需要關(guān)愛、需要鼓勵(lì)時(shí)給我送過鮮花。正是那些代表友愛的鮮花，讓我體味到了生命的愉悅和滿足，只要想起我曾擁有的那份鮮艷和芬芳，就會(huì)從心底深處泛起一種異樣的溫暖來。

1.請(qǐng)為本文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，填在文前的橫線上。（1分）

2.文中寫花在女孩的手上“輕輕顫動(dòng)”，意在表現(xiàn)（ ）（1分）

A.小女孩顯得有些驚愕。

B.小姑娘內(nèi)心的激動(dòng)。

3.文中畫“ ”的句子主要表達(dá)的意思是（ ）（1分）

A.朋友也曾送我鮮花。

B.朋友的關(guān)愛讓我覺得溫暖。

C.花的鮮艷與芬芳令我愉悅、滿足。

4.這個(gè)小姑娘有哪些品質(zhì)讓“我”覺得“可愛”？（3分）

5.“送人鮮花，手有余香”這句話的含義是（ ）（1分）

A.將鮮花送給別人，自己的手上一定會(huì)留有鮮花的芬芳?xì)庀ⅰ?/p>

B.在人生道路上，每個(gè)人都需要關(guān)愛與鼓勵(lì)，友愛的鮮花能給別人帶去生命的愉悅和滿足，而送花人自己也會(huì)感到幸福與溫暖。

十三、從下面兩題中任選一題作文。（30分）

1.人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。同學(xué)們，我們生活的這個(gè)世界因?yàn)橛小皭邸倍利?，也因?yàn)橛小皭邸倍?。如果你是一個(gè)有愛心的孩子，一定能夠發(fā)現(xiàn)自己身邊那許許多多關(guān)于“愛”的故事。

2.看圖作文

認(rèn)真觀察下面這幅圖，展開合理、豐富的想象，寫一篇作文，題目自擬。