國(guó)內(nèi)高校大學(xué)生思想政治教育文獻(xiàn)系統(tǒng)評(píng)價(jià)

俞大軍 康勝利

(1.江西中醫(yī)藥大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院，江西 南昌 330004；2.江西中醫(yī)藥大學(xué)校辦，江西 南昌 330004)

隨著國(guó)際國(guó)內(nèi)局勢(shì)和高等教育形勢(shì)的發(fā)展變化，我國(guó)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的研究不斷深化，取得了豐碩的成果，積累了大量的研究文獻(xiàn)和國(guó)家教育政策文獻(xiàn)。當(dāng)前，我們正處在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義人力資源強(qiáng)國(guó)和創(chuàng)新型國(guó)家的時(shí)代背景下，《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》也進(jìn)一步明確指出，要加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育，實(shí)施立德樹人工程，提高大學(xué)生思想政治教育工作科學(xué)化水平[1]。為此，系統(tǒng)分析和科學(xué)評(píng)價(jià)我國(guó)大學(xué)生思想政治教育文獻(xiàn)，對(duì)有效化解大學(xué)生思想政治教育面臨的新問題和新挑戰(zhàn)，提高大學(xué)生思想政治教育研究的質(zhì)量和工作的科學(xué)化水平，使學(xué)生具有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)，更好地適應(yīng)未來(lái)職業(yè)和社會(huì)發(fā)展的需要，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 研究文獻(xiàn)系統(tǒng)評(píng)價(jià)

1.1 文獻(xiàn)獲取方法

1.1.1 檢索策略

分別在維普-中文科技期刊全文、中國(guó)知網(wǎng)-中國(guó)期刊全文、中國(guó)知網(wǎng)-中國(guó)博士學(xué)位論文全文與中國(guó)知網(wǎng)-中國(guó)優(yōu)秀碩士學(xué)位全文進(jìn)行計(jì)算機(jī)檢索，檢索時(shí)間從建庫(kù)至2012年9月。中文檢索詞為大學(xué)生、思想政治教育或高校、學(xué)生、思想政治教育，各檢索詞之間使用“與”連接進(jìn)行精確檢索。檢索中，我們還根據(jù)研究的需要分別增加了基金資助、期刊范圍、時(shí)間段等檢索條件。

1.1.2 文獻(xiàn)納入與排除標(biāo)準(zhǔn)

在對(duì)檢索到的文獻(xiàn)進(jìn)行篩選時(shí)，我們一是剔除了未注明作者工作單位、職稱及研究方向的文獻(xiàn)，二是剔除了重復(fù)發(fā)表、內(nèi)容相近的文獻(xiàn)，最后納入研究范圍的文獻(xiàn)共計(jì)13054篇。

1.2 研究結(jié)果

我國(guó)大學(xué)生思想政治教育研究文獻(xiàn)雖數(shù)量眾多，但通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析和對(duì)比研究，我們發(fā)現(xiàn)其在量、質(zhì)和內(nèi)容上均具有明顯的特征。

1.2.1 文獻(xiàn)的數(shù)量日益增多

自1981年有公開發(fā)表的大學(xué)生思想政治教育研究文獻(xiàn)以來(lái)，國(guó)內(nèi)各類刊物發(fā)表的相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)不斷增加。但在2000年以前，增幅不大，相對(duì)處在一個(gè)較穩(wěn)定的水平，之后的大幅增加。其中，2006-2010五年間大學(xué)生思想政治教育研究文獻(xiàn)數(shù)達(dá)7438篇，相當(dāng)于2005年及以前所有文獻(xiàn)數(shù)之和的三倍多，僅2011-2012年9月1年多的研究文獻(xiàn)數(shù)也超過(guò)了2005年及以前所有文獻(xiàn)數(shù)總和。這反應(yīng)出我國(guó)從事大學(xué)生思想政治教育研究的力量不斷增多，研究成果數(shù)量不斷增加，特別是進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，成果數(shù)量飛速增長(zhǎng)。同時(shí)，大學(xué)生思想政治教育研究在我國(guó)整個(gè)思想政治教育研究中的比例顯著增加。在2000年以前，大學(xué)生思想政治教育研究文獻(xiàn)數(shù)占思想政治教育研究文獻(xiàn)總數(shù)的比例在15%左右，但現(xiàn)在已經(jīng)超過(guò)35%，相當(dāng)于10年前的兩倍多，而且還有進(jìn)一步加大的趨勢(shì)。具體可參見各時(shí)間段大學(xué)生思想政治教育研究文獻(xiàn)數(shù)分布圖。

1.2.2 國(guó)家資助的力度不斷加大

在1995年之前，統(tǒng)計(jì)中未發(fā)現(xiàn)有得到資助的大學(xué)生思想政治教育研究文獻(xiàn)出現(xiàn)，在1996-2000間，僅有極少數(shù)得到資助。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，得到資助的研究文獻(xiàn)數(shù)陡增，特別是自2006年以來(lái)，有461篇得到省級(jí)基金資助，有126篇得到部級(jí)基金資助，有20篇得到國(guó)家級(jí)基金資助。其中，2006-2010年受省級(jí)、部級(jí)、國(guó)家級(jí)資助的文獻(xiàn)數(shù)分別相當(dāng)于200-2005年的20倍、42倍和10倍。2011-2012年9月，已有315篇文獻(xiàn)得到省級(jí)基金資助，有94篇得到部級(jí)基金資助，有21篇得到國(guó)家級(jí)資助，遠(yuǎn)超以前的水平，這表明上級(jí)部門對(duì)大學(xué)生思想政治教育研究資助的力度還在進(jìn)一步增加。另外，受到省級(jí)、部級(jí)、國(guó)家級(jí)基金資助的大學(xué)生思想政治教育研究文獻(xiàn)占受到相應(yīng)資助的思想政治教育研究文獻(xiàn)的比例也在不斷提高，已分別達(dá)到35%、30%、25%左右。各時(shí)間段大學(xué)生思想政治教育研究文獻(xiàn)獲得資助情況如圖2所示。

圖1

圖2

1.2.3 文獻(xiàn)的質(zhì)量不斷提升

以被CSSCI期刊收錄的文獻(xiàn)為例，1996年到2000年僅有39篇，而2001年到2005年激增到了 307篇，2006年到 2010年高達(dá) 495篇。這表明我國(guó)大學(xué)生思想政治教育研究文獻(xiàn)的水平大幅提升。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)大學(xué)生思想政治教育方面的博士、碩士學(xué)位論文數(shù)明顯增加，特別是碩士學(xué)位論文數(shù)，自2001年以來(lái)幾乎是逐年成倍增加，總數(shù)已達(dá)3242篇。其中，2011年達(dá)841篇，相當(dāng)于2001年的80多倍，接近2005年的7倍之多。這不僅反應(yīng)出我在大學(xué)生思想政治教育方面不斷加大人才培養(yǎng)的力度，也反應(yīng)出我國(guó)在大學(xué)生思想政治教育方面的研究專業(yè)性不斷增強(qiáng)，系統(tǒng)性不斷提高。

1.2.4 文獻(xiàn)研究的內(nèi)容特征明顯

思想政治教育的內(nèi)容，“是根據(jù)一定的社會(huì)要求和受教育者的思想實(shí)際，經(jīng)教育者選擇設(shè)計(jì)后有目的、有步驟地傳播給受教育者的思想意識(shí)、價(jià)值觀念和道德規(guī)范等”，體現(xiàn)了思想政治教育的實(shí)質(zhì)。[2]由于大學(xué)階段教育對(duì)象和教育目標(biāo)的特殊性，大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容體系又有著自己的特點(diǎn)。[3]研究中，我們著重對(duì)文獻(xiàn)研究的內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)分析。

1)集群性明顯。我國(guó)大學(xué)生思想政治教育研究的內(nèi)容主要集中在方法與途徑、對(duì)策與策略、地位與作用等七個(gè)方面，共計(jì)6600多篇文獻(xiàn)，占大學(xué)生思想政治教育文獻(xiàn)總數(shù)的一半以上，有明顯的集群特點(diǎn)。以文獻(xiàn)數(shù)的多少為依據(jù)，其研究?jī)?nèi)容可分為四大集群，文獻(xiàn)數(shù)分別是1000以上、800-1000、200-300和100-200。這四個(gè)集群的文獻(xiàn)數(shù)達(dá)9500余篇，占大學(xué)生思想政治教育文獻(xiàn)總數(shù)的四分之三左右，具體如大學(xué)生思想政治教育文獻(xiàn)主要研究?jī)?nèi)容聚類圖所示。研究?jī)?nèi)容的集群性，表明我國(guó)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的研究比較集中，側(cè)重點(diǎn)明確，重點(diǎn)突出，主要是針對(duì)各時(shí)期大學(xué)生思想政治教育的需要及面臨的主要問題展開研究。但是，在統(tǒng)計(jì)分析中，我們還發(fā)現(xiàn)有部分研究在一定程度上存在低水平重復(fù)的現(xiàn)象，其研究?jī)r(jià)值受到一定的影響，今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的跟蹤與分析，設(shè)法避免這種情況的出現(xiàn)。

2)與學(xué)生的成長(zhǎng)成才緊密結(jié)合。胡錦濤指出，教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。[4]我國(guó)大學(xué)生思想政治教育的研究也都是以大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和早日成才為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，研究指向性明確，針對(duì)性強(qiáng)，充分發(fā)揮了思想政治教育對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)成才的“生命線”作用。統(tǒng)計(jì)顯示，有830多篇研究文獻(xiàn)在不同時(shí)期、從不同層面論證、強(qiáng)調(diào)大學(xué)生思想政治教育及其研究的重要性、地位和作用，有上千篇文獻(xiàn)從大學(xué)生心理健康、就業(yè)、環(huán)境、學(xué)習(xí)與學(xué)業(yè)等與大學(xué)生成長(zhǎng)成才直接相關(guān)的方面進(jìn)行研究。而在研究最為集中、數(shù)量最多的方法與途徑、對(duì)策與策略等方面的研究文獻(xiàn)，也無(wú)一例外地不是緊緊圍繞大學(xué)生的成長(zhǎng)成才這一主線。也正是這一特征，從根本上決定了我國(guó)大學(xué)生思想政治教育及其研究的實(shí)效性，而有960多篇分析我國(guó)大學(xué)生思想政治教育效果與成效的研究文獻(xiàn)，也從不同角度印證了這一點(diǎn)。

3)時(shí)代特征鮮明。研究中，我們還發(fā)現(xiàn)我國(guó)大學(xué)生思想政治教育的研究緊跟國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展變化，與新興技術(shù)媒體緊密結(jié)合，與國(guó)家政策走向保持高度一致。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，近年來(lái)在我國(guó)提出建設(shè)國(guó)家創(chuàng)新體系之后，研究大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新的文獻(xiàn)有920多篇；近十年來(lái)，就網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體研究如何開展大學(xué)生思想政治教育的文獻(xiàn)有近千篇；僅從社會(huì)主義核心價(jià)值觀或體系的角度研究如何加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的文獻(xiàn)有240多篇。這表明，我國(guó)大學(xué)生思想政治教育的研究，在不斷隨著社會(huì)發(fā)展、高等教育形勢(shì)的變化而深化，具有鮮明的時(shí)代特征和與時(shí)俱進(jìn)的品質(zhì)。

圖3

但是，在研究中我們還發(fā)現(xiàn)，我國(guó)大學(xué)生思想政治教育的研究還存在一些薄弱環(huán)節(jié)，在一些方面的研究明顯不足，亟需加強(qiáng)。一是對(duì)大學(xué)生特殊群體的思想政治教育研究需進(jìn)一步加強(qiáng)。到目前為止，對(duì)貧困生、學(xué)業(yè)困難生、就業(yè)困難生等特殊群體的研究較少，相關(guān)文獻(xiàn)數(shù)一般都是個(gè)位數(shù)。但隨著我國(guó)高等教育形勢(shì)的發(fā)展，這些特殊群體學(xué)生的問題日益突出，需要引起我們的高度重視并加強(qiáng)研究。二是對(duì)少數(shù)族大學(xué)生思想政治教育的研究需著重加強(qiáng)。近年來(lái)，國(guó)家對(duì)少數(shù)民族高層次人才的扶持力度逐步加大，先后實(shí)行了“民考漢”高考招生政策，并在內(nèi)地高校獨(dú)立成班開設(shè)了“西藏班”、“新疆班”，吸收了一大批少數(shù)民族學(xué)生到內(nèi)地各高校接受高等教育。目前，少數(shù)民族大學(xué)生是我國(guó)大學(xué)生中一個(gè)較為特殊的群體，他們的基本素質(zhì)、思維方式和行為習(xí)慣等諸方面與漢族大學(xué)生相比，都具有一定的特殊性[5]。而在檢索中很難統(tǒng)計(jì)到相關(guān)研究文獻(xiàn)，表明我們針對(duì)這一群體的思想政治教育研究極少，需進(jìn)一步加強(qiáng)。三是對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)思想政治教育的研究需進(jìn)一步加強(qiáng)。近年來(lái)，國(guó)家及地方對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持力度逐步加大，特別是自2008年國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)人力資源社會(huì)保障部、教育部等11個(gè)部委《關(guān)于促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作指導(dǎo)意見》以來(lái)，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)。但是，目前針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的思想政治教育研究文獻(xiàn)僅50來(lái)篇，尚有諸多關(guān)鍵問題需要深化研究，以滿足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)和發(fā)展的發(fā)展的新需要。

2 國(guó)家教育政策文獻(xiàn)系統(tǒng)評(píng)價(jià)

我們國(guó)家歷來(lái)高度重視大學(xué)生思想教育工作，特別是在黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校思想政治教育工作陸續(xù)下發(fā)了 《中共中央關(guān)于改革學(xué)校思想品德和政治理論課教學(xué)的通知》、《中共中央關(guān)于改進(jìn)和加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治工作的決定》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》等文件。經(jīng)在教育部網(wǎng)站文獻(xiàn)資料欄檢索教育文獻(xiàn)，從1985年到2010年共有15篇與大學(xué)生思想政治教育工作有關(guān)的國(guó)家教育政策文獻(xiàn)，都分別對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作提出了新的要求，具體內(nèi)容如“大學(xué)生思想政治教育工作國(guó)家教育政策文獻(xiàn)內(nèi)容縱向?qū)Ρ确治霰怼彼衃6]。

表1 大學(xué)生思想政治教育工作國(guó)家教育工作政策縱向?qū)Ρ确治?/p>

從表中我們可以看出，我國(guó)的大學(xué)生思想政治教育政策文獻(xiàn)呈現(xiàn)出三個(gè)方面的特點(diǎn)：一是改革開放以來(lái)，國(guó)家對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的重視度日益增加。這可以從教育政策文獻(xiàn)數(shù)比較出來(lái)：1990年以前僅有一篇，1991年到2000年有五篇，2001年到2010年有9篇。二是我們國(guó)家對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的要求日益具體和明確。國(guó)家先后明確了思想教育的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、內(nèi)容等，并把形勢(shì)政策課作為思想政治教育的重要內(nèi)容，把社會(huì)實(shí)踐作為大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，對(duì)隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、科學(xué)研究等都一一作了明確要求。三是對(duì)大學(xué)生思想政治教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)在不同時(shí)期不斷提出新要求。這主要集中體現(xiàn)在反復(fù)強(qiáng)調(diào)大學(xué)生思想政治教育工作的重要性、多次要求加強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)，特別是輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，并一再?gòu)?qiáng)調(diào)要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作。

另外，與大學(xué)生思想政治教育的研究文獻(xiàn)相比較，我們還發(fā)現(xiàn)，國(guó)家的思想政治教育政策對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作和研究產(chǎn)生了巨大的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。比如，在1994年出臺(tái)的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》，要求推動(dòng)思想政治教育的科研和學(xué)科建設(shè)并把思想政治教育作為人文社會(huì)科學(xué)的重點(diǎn)學(xué)科加強(qiáng)建設(shè)，之后我國(guó)的大學(xué)生思想政治教育如雨后春筍般激增起來(lái)。

綜上所述，我國(guó)大學(xué)生思想政治教育文獻(xiàn)凝聚了國(guó)內(nèi)眾多思想政治教育工作者的智慧和心血，對(duì)以后的思想政治教育工作和研究具有極大的借鑒意義和參考價(jià)值。在今后的工作和研究中，我們應(yīng)以此為基礎(chǔ)，堅(jiān)持育人為本、德育為先，不斷加大研究的深度和應(yīng)用的效度，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，把大學(xué)生培養(yǎng)成為對(duì)國(guó)家和人民有用的、德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

[1]教育部高等教育司.提高質(zhì)量 內(nèi)涵發(fā)展——全面提高高等教育質(zhì)量工作會(huì)議文件匯編[M].北京:高等教育出版社，2012.

[2]教育部思想政治工作司，組編.思想政治教育原理與方法[M].北京:高等教育出版社，2010.

[3]陳潔,高國(guó)希.大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容體系研究[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2011(10).

[4]全國(guó)教育工作會(huì)議舉行[N].人民日?qǐng)?bào)，2010－07－15(01).

[5]韋國(guó)善.加強(qiáng)少數(shù)民族大學(xué)生思想政治教育的著力點(diǎn)[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2010(08).

[6]http://www.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/moe_177/index.html[OL].