□漆宇勤

向黑暗說愛（組詩選四）

□漆宇勤

小事件

砸碎三個瓦缸將樹根解放出來

順便把水仙豐腴的球莖埋進(jìn)沙土

在此之前我久敲你門而不得入

這連續(xù)七天春雨過后的小事件

預(yù)示一只猛獸即將發(fā)出長嗥

溫暖已經(jīng)抵達(dá)邊境

草木將會加倍幽深

獨(dú)自行走的人踏上征程

是時候了——很多事情不可把握

但命運(yùn)由小事件組成是無疑的

就如現(xiàn)在：天氣轉(zhuǎn)晴的前一瞬間

我已經(jīng)完成了重整山河

防守

你所不知道的往往最為熟悉

當(dāng)一株植物作為大地存在時

天空就是一個大洞

掉進(jìn)去太多會飛的東西

在此生已無法忘懷的小木屋，閣樓上

我看見月亮圓了，而相思已瘦

愿望早已在內(nèi)心準(zhǔn)備好

卻永無法發(fā)芽

詞語睡著之后

再沒有誰來防守這黑暗的深夜

城門洞開的時光是一個隱喻

那個流傳已廣的比方：思念和一條蛇

現(xiàn)在我獲得新知

蛇的柔軟來自骨頭的硬

來自它幾百對肋骨的堅強(qiáng)

——請理解一個卑微者

愛上一種沒有溫度的愛情

只有冷漠可以對抗冷漠

但柔情和愛的夢想在對抗中遍體鱗傷

破碎

我想要說破碎

這個詞語與高難度互為修飾

凌晨兩點(diǎn)的樹木都明亮著

安靜地，不為人所知卻事實(shí)存在

這中旬里冰涼如水的夜色

讓人心與草木各就各位，紋絲不動

凌晨龐大到無力翻轉(zhuǎn)時

熹微將永不再現(xiàn)

只有古老而荒誕的神話經(jīng)得起反復(fù)推敲

而科學(xué)的說明書并不能

憂傷到了極致

轉(zhuǎn)向無聲的下半夜發(fā)出寂靜

我們絕望地楔入對方——

智慧教育是教育信息化的新境界，是數(shù)字教育的高級發(fā)展階段。智慧教育依托物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，建設(shè)智能化、物聯(lián)化、感知化、泛在化的現(xiàn)代化教學(xué)系統(tǒng)，完善教務(wù)管理系統(tǒng)，構(gòu)建支持協(xié)作學(xué)習(xí)和個性化學(xué)習(xí)的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育業(yè)務(wù)的深度融合，通過運(yùn)用智慧教學(xué)法，促進(jìn)學(xué)習(xí)者開展智慧學(xué)習(xí)，培養(yǎng)智慧人才，達(dá)到教與學(xué)的智能化目標(biāo)。另外，智慧教育以學(xué)習(xí)者為中心，構(gòu)建數(shù)字化學(xué)習(xí)中心，提供微課、電子教材、移動課件、MOOCs等開放學(xué)習(xí)資源，支持云學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)、無縫學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式，打破傳統(tǒng)教學(xué)的時間限制和空間限制，促進(jìn)教學(xué)改革。

或是楔入我們絕望的生活

心比紙張薄

這么長的時間

像抱著一塊怕碰的玉一樣懷抱著你

像抱著一塊易碎的玉一樣懷抱著自己的心

讓我感知溫暖和清香

親愛的，請千萬不要逃走

如同一棵被大風(fēng)刮到城里的植物

真切地感到孤獨(dú)被遺棄的冷

有時候我確實(shí)相信

心比紙張更脆弱

一場薄情就讓它褶皺并破一個洞

這與紙高度類似

一陣?yán)溆昃妥屗薨櫜⑵埔粋€洞

紙張破后，再加一點(diǎn)水還可復(fù)原為紙

而心不同，除了原來的這個人

再多的情都無法復(fù)原一顆心上的洞痕