余義霞 張猛 孫林虎

[摘 要] 由于家庭和社會的原因，導致許多中學生都出現(xiàn)了心理問題，現(xiàn)代社會不僅需要綜合能力都比較強的高素質(zhì)人才，還需要具備較強的心理承受能力和較強的抗挫折能力的人才，因此，中學生的心理健康問題必須受到重視。

[關鍵詞] 中學生；心理健康教育；必要性

由于教育的發(fā)展，中學生的心理健康問題越來越受社會的關注，如何促使中學生健康快樂的成長是教師的工作任務更是家長的心愿?，F(xiàn)今社會上相當一部分青少年學生特別是城市獨生子女，在急劇變革的社會現(xiàn)實面前表現(xiàn)出令人擔憂的迷惘、無奈、消極與退縮情緒，社會適應能力與心理承受能力普遍偏低，另外，科技的發(fā)展也促使這些問題更加嚴重化，與此同時信息技術的發(fā)展又對學生提出了更高的要求，社會需要具備更加高素質(zhì)的人才，因此學生的教育特別是心理教育更加不可忽視。

一、中學生心理健康問題產(chǎn)生的原因

（一）社會環(huán)境。這里所指的社會環(huán)境是指一定社會的文化背景和社會意識形態(tài)等。社會意識是社會精神生活現(xiàn)象的總和，它是社會存在的反映，社會意識形態(tài)從某種程度上也會潛在的影響青少年的健康成長。社會風氣可以通過社會群體、新聞媒體、流行事物等途徑影響其心理健康，不良風氣，會使一些中學生的心理受到影響，難以形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（二）校園環(huán)境。單調(diào)枯燥的校園文化和校園活動，會令學生失去對學習的樂趣和原本的快樂；老師對學生的態(tài)度也會影響著一個學生的成長，中學生比其他年齡段的人更渴望被愛，老師的不理解和責備都會對他們的心理健康產(chǎn)生影響；學校輔助機構的不健全，也會令學生的心理健康問題得不到即使有效的解決，這些都阻礙著中學生心理健康教育的發(fā)展。

（三）家庭環(huán)境。家庭是學生成長的重要環(huán)境。家庭教育是子女受到的第一教育，父母是孩子的第一任教師，因此，家庭環(huán)境在子女健康成長過程中是至關重要的?，F(xiàn)在的許多中學生都是家里的獨生子女，父母在提供了優(yōu)越的物質(zhì)生活環(huán)境的同時，卻忽視了孩子的精神生活，這也是導致現(xiàn)在的許多中學生出現(xiàn)心理健康問題的原因之一。

二、中學生心理健康教育的必要性

青少年是我們國家未來的主人，其道德水平，若沒有健康的心理品質(zhì)，是無法適應現(xiàn)代化建設需要的，心理健康水平以及價值觀念是否正確都直接影響著我國社會主義現(xiàn)代化建設，因此加強青少年的心理健康教育刻不容緩。

心理健康教育是德育工作的新課題，是幫助學生正確處理好學習、生活、擇業(yè)和人際關系，培養(yǎng)健全人格的手段和有效途徑。對中學生進行心理健康教育，能夠弱化中學生的不良心理因素，矯正異常行為，使中學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使他們的思想和行為更加合乎道德規(guī)范，對維護社會秩序的穩(wěn)定，有著不可忽視的作用。所以，社會主義精神文明建設需要心理健康教育，加強中學生心理健康教育十分必要。

三、針對中學生的心理健康問題而采取的措施

（一）確保中學生心理健康發(fā)展，社會要抵制不良風氣的影響，凈化環(huán)境，樹立健康向上的社會風氣，形成良好的社會環(huán)境。社會也應該建立健全保障機制，保護青少年的身心健康。中學生正處于人生的一個敏感期，對于許多事物都不能做出正確合理的判斷，因此擁有良好的社會環(huán)境對其心理健康成長必不可少。

（二）學校應營造積極向上的校園文化氛圍。校園環(huán)境對學生影響是廣泛而又深刻的，它能滲透到學生學習生活的方方面面。學校的學習氛圍、管理方式、人際關系等是影響學生心理的重要因素，良好的氛圍有助于培養(yǎng)學生一種積極向上的精神。同時學校應建立健全心理咨詢機構，為學生提供心理咨詢服務，面對學生出現(xiàn)的心理問題，積極給予輔導和幫助。

（三）中學生的生理和心理處于人生的發(fā)展關鍵期，他們的人生觀及世界觀尚未熟，具有很大的可塑性。為保證青少年的心理朝著健康和諧的方向發(fā)展，父母應該要保證家庭的和諧與穩(wěn)定，因為和諧、穩(wěn)定的家庭環(huán)境是子女健康成長的必要條件。家長還要了解孩子青少年時期的心理發(fā)展特點，掌握一些正確教育孩子的知識與方法，幫助孩子輕松愉快地度過青春期。同時家長們也應積極開展心理咨詢活動，以一個健康的心理去引導孩子們的心理健康發(fā)展，配合學校和教師共同做好學生心理方面的指導工作。

綜上所述，我們了解到中學生的心理健康教育對其成長成才極其重要，同時社會、學校和家庭也擔負著巨大的責任，處于青春期的中學生，容易出現(xiàn)許多不良情緒，學校和家長應該給予其更多的關愛，同時社會也應該為青少年的提供一個和諧良好的氛圍。對中學生的心理素質(zhì)而言，家庭因素是基礎，學校教育是關鍵，社會教育是保障，要全面提高中學生的心理健康狀況，需要三方面因素的協(xié)同努力。

（工作單位：黃淮學院社會管理系）

參考文獻：

[1]彭志遠.論現(xiàn)代化視野下的中學生心理健康教育[J]. 基礎教育參考. 2007（05）.

[2]周靜. 關注心理健康提高心理素質(zhì)[J].湖北招生考試 2006年6月.

[3].劉曉杰. 中學生心理健康之我見[J].教學探索 2007年7月.

[4].鮑麗俊、范佳麗.家庭環(huán)境對中學生心理健康影響的研究[J].中國校醫(yī) 2010年7月.

作者簡介：余義霞，女，就讀學校：河南省駐馬店市黃淮學院，社會管理系，思想政治教育專業(yè)。

張猛，男，就讀學校：河南省駐馬店市黃淮學院，社會管理系，思想政治教育專業(yè)。

孫林虎，男，就讀學校：河南省駐馬店市黃淮學院，社會管理系，思想政治教育專業(yè)。