中國聯(lián)通互動(dòng)寶寶作為一類新的引入幼兒園領(lǐng)域的幼教互動(dòng)產(chǎn)品，立刻引起園方及家長的熱切關(guān)注?；?dòng)寶寶所產(chǎn)生的效應(yīng)正是形成這種動(dòng)力的源泉。截止到8月底我省已經(jīng)簽約75個(gè)幼兒園、597個(gè)班級(jí)、1859名家長率先進(jìn)行先期體驗(yàn)，體驗(yàn)效果良好。

據(jù)幼兒園園長及教師反應(yīng)，自從使用了中國聯(lián)通互動(dòng)寶寶，幼兒園改變了以往的教學(xué)及管理模式，與家長形成了良好的溝通和互動(dòng)。每天使用互動(dòng)寶寶產(chǎn)品功能熱點(diǎn)進(jìn)行推送，充分利用互動(dòng)寶寶中的教學(xué)素材模塊，實(shí)現(xiàn)寓教于樂的教學(xué)互動(dòng)方式，管理上從幼兒入園到離園均通過互動(dòng)寶寶進(jìn)行點(diǎn)名，孩子在游戲、學(xué)習(xí)過程、建立成長檔案手冊(cè)，上傳互動(dòng)圖片實(shí)現(xiàn)和家長的互動(dòng)交流。家長們也可以隨時(shí)隨地利用手機(jī)終端登錄查看自己家孩子的園中信息，同時(shí)還可以與老師展開短暫交流，了解孩子在園的狀況增加與園方的遠(yuǎn)程互動(dòng)溝通交流。

在與園方交談過程中，我們深刻體會(huì)到幼兒園長的影響力和向心力，首先是園長率先著急教學(xué)老師進(jìn)行培訓(xùn)，功能講解及答疑解惑，將優(yōu)質(zhì)管理方式與教學(xué)任務(wù)形成一體。得到老師們的認(rèn)可，互動(dòng)寶寶一經(jīng)推出，憑借聯(lián)通3G的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了方便、快捷、提高工作效率等諸多優(yōu)勢(shì)，我省經(jīng)過近幾個(gè)月的體驗(yàn)回訪和經(jīng)驗(yàn)摸索，深刻體會(huì)到與幼兒園園長溝通的重要性，需要彼此增進(jìn)了解、實(shí)現(xiàn)互利共贏，實(shí)際使用過程中需要通過教師和家長的相互配合，不斷提出業(yè)務(wù)需求有利于進(jìn)一步完善功能需求，共同增進(jìn)家園共育理念的深化及有效互動(dòng)，使教師通過教育信息化手段不斷改變角色、實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)換、增進(jìn)理念，使“指尖上的教育實(shí)現(xiàn)”成為現(xiàn)實(shí)，真心祝愿互動(dòng)寶寶的明天會(huì)更美好。