以改革創(chuàng)新精神推動(dòng)黨員教育

蔚盛斌

黨員教育是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程。世情、國情、黨情的深刻變化對(duì)做好新形勢(shì)下黨員教育工作提出了許多新課題和新挑戰(zhàn)，需要我們緊緊圍繞鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和發(fā)展基礎(chǔ)，以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)黨員教育工作，不斷提高科學(xué)化水平。

牢牢把握理想信念教育這個(gè)根本。理想信念教育是黨員教育的核心和關(guān)鍵。當(dāng)前，各種思想文化交鋒日趨激烈，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)日益復(fù)雜，黨員教育必須牢牢把握理想信念教育這個(gè)“總開關(guān)”，把教育引導(dǎo)黨員“姓黨”、永葆黨員先進(jìn)性和純潔性擺在首要位置。我們始終把思想理論體系教育作為關(guān)鍵一環(huán)，廣泛深入開展中國特色社會(huì)主義理論體系和中國夢(mèng)教育培訓(xùn)，持續(xù)增強(qiáng)黨員的理論自信、道路自信、制度自信；始終抓好踐行黨的宗旨這個(gè)核心，嚴(yán)格黨內(nèi)生活，深入開展群眾路線教育、“入黨為什么，在黨干什么，為黨留什么”大討論、“我的入黨介紹人”走訪等主題活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)黨員意識(shí)、宗旨意識(shí)和先鋒意識(shí)；始終抓好道德建設(shè)這個(gè)基礎(chǔ)，扎實(shí)開展“道德講堂”、黨員志愿服務(wù)活動(dòng)等，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求。

牢牢把握黨員能力培育這個(gè)重點(diǎn)。黨員素質(zhì)能力水平事關(guān)黨的形象和戰(zhàn)斗力。我們堅(jiān)持分層分類培訓(xùn)，加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，推進(jìn)黨員能力素質(zhì)提高，促進(jìn)更好發(fā)揮作用。圍繞能力和作風(fēng)，深化黨員領(lǐng)導(dǎo)干部教育，通過開展大規(guī)模輪訓(xùn)、高層次培訓(xùn)、重大專題研討、領(lǐng)導(dǎo)干部及配偶警示教育等，增強(qiáng)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和勤政廉政能力。圍繞執(zhí)行和服務(wù)，深化市直、縣直機(jī)關(guān)事業(yè)單位黨員教育，分門別類開展更新崗位知識(shí)和能力培訓(xùn)，扎實(shí)推進(jìn)“黨員示范崗”建設(shè)和服務(wù)效能建設(shè)，教育引導(dǎo)黨員立足崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。圍繞服務(wù)群眾和提高創(chuàng)業(yè)就業(yè)技能，深化農(nóng)村社區(qū)黨員教育，教育引導(dǎo)黨員亮身份，擔(dān)責(zé)任，爭(zhēng)做中心戶，爭(zhēng)創(chuàng)示范崗，發(fā)揮先鋒模范作用。

牢牢把握創(chuàng)新黨員教育方式這個(gè)關(guān)鍵。堅(jiān)持緊扣時(shí)代脈搏，務(wù)本務(wù)實(shí)，創(chuàng)新方式方法，更大程度激發(fā)黨員教育活力。實(shí)現(xiàn)由“單”向“全”轉(zhuǎn)變。避免“選擇性教育”和黨員教育培訓(xùn)中的“馬太效應(yīng)”，依托流動(dòng)黨支部、“網(wǎng)上黨員群眾服務(wù)中心”、“流動(dòng)黨?！钡龋攸c(diǎn)加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)黨員、無職黨員、老黨員等群體教育培訓(xùn)，確保全覆蓋。實(shí)現(xiàn)由“傳統(tǒng)”向“現(xiàn)代”轉(zhuǎn)變。充分發(fā)揮報(bào)刊、雜志等傳統(tǒng)媒體引導(dǎo)作用，推進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、黨建電視頻道、“網(wǎng)絡(luò)課堂”等新型平臺(tái)建設(shè)利用。我們?cè)诘胤诫娨曨l道開設(shè)的《宜昌黨建》專題欄目，已持續(xù)運(yùn)行16年、播放846期，深受黨員群眾歡迎。實(shí)現(xiàn)由“言”向“行”轉(zhuǎn)變。堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，創(chuàng)新實(shí)踐載體，深化“把支部會(huì)開在群眾家”、黨員到社區(qū)報(bào)到、志愿服務(wù)活動(dòng)等，加強(qiáng)黨員自我教育，提升服務(wù)能力。實(shí)現(xiàn)由“被動(dòng)”向“主動(dòng)”轉(zhuǎn)變。把黨員教育管理融入到黨員日常生產(chǎn)生活之中，推行典型教育、警示教育、一線教育等多種方式，嚴(yán)格“三會(huì)一課”制度，豐富學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，通過靈活多樣的方式，潛移默化教育引導(dǎo)黨員。

牢牢把握整合下沉黨員教育資源這個(gè)基礎(chǔ)。針對(duì)黨員教育資源自上而下呈“倒金字塔”式分布，越往基層需求越大、資源越“稀缺”的實(shí)際，著力統(tǒng)籌整合黨員教育資源向基層傾斜。整合下沉管理資源。健全黨員教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制，完善頂層設(shè)計(jì)，分層分類明責(zé)，加強(qiáng)教育培訓(xùn)考核管理，強(qiáng)化基層黨組織在黨員教育培訓(xùn)中的主體作用，集聚各方合力，構(gòu)建黨員教育資源向基層傾斜的導(dǎo)向和體系。整合下沉人力資源。充分發(fā)揮黨委的政治和組織優(yōu)勢(shì)，推行選派“第一書記”、“結(jié)對(duì)幫扶”等制度，通過“書記上黨課”、“專家講黨課”、“部門送黨課”等形式，深化基層黨員教育培訓(xùn)。整合下沉財(cái)力物力。統(tǒng)籌整合利用黨校主陣地、黨員群眾服務(wù)中心、文化服務(wù)中心、遠(yuǎn)程電教站點(diǎn)、各類教育基地資源，構(gòu)建面向基層一線的“大格局”黨員教育培訓(xùn)體系。因地制宜組建“黨群服務(wù)圈”、“微組織”等，把黨員教育培訓(xùn)體系延伸到黨員身邊。完善黨員教育經(jīng)費(fèi)、時(shí)間等保障，推進(jìn)黨員教育經(jīng)費(fèi)向基層傾斜。

（作者系宜昌市委常委、組織部長）