曾憲貞

再三考慮后，我決定采用“哭窮”的方法來教育女兒。周末，我?guī)嘣X和女兒去超市。買了兩斤面條后想去買點肉，經(jīng)過玩具柜時，女兒吵著要買一個四十多元的玩具熊。我拉開錢包讓女兒看，嘆著氣對她說：“就這么十元錢了，你要買就拿去，今天不買肉了，回家喝西北風吧?！迸畠何鼐锲鹦∽彀驼f：“你就帶這么一點錢？”我向她解釋，家里已經(jīng)沒錢了。前幾天奶奶生病住院用去了一大筆錢，每月我們家有兩千多元的房貸，過幾天還要交閉路電視費、網(wǎng)絡費、煤氣費、手機話費等，這些都需要很多錢，都要用爸媽每月有限的工資支付，爸媽又不是印鈔機……女兒聽著我哭窮，苦著的小臉緩和下來，小聲對我說：“那就買肉吧?！?/p>

幾天后，該交房貸了，我故意帶上女兒。當她看到我把一疊百元大鈔交給別人時，眼睛緊緊地盯著鈔票，默默地偎在我身邊?；丶业穆飞希矣殖脵C教育她：“我們要勤儉節(jié)約，該買的就買，不該買的就別買。我們要吃飯，柴米油鹽要錢買。房貸要還，如果不還的話，銀行就馬上把房子收回去，我們就沒地方住了?！钡郊視r，女兒誠懇地對我說：“媽，以后我不亂花錢了?！?/p>

我趁熱打鐵，三天兩頭絮絮叨叨向女兒哭窮。接下來的一段日子，女兒明顯地有所改變，不再吵著買這買那了。

“哭窮”教育收到這么好的效果，我很高興。可沒過多久，新問題又來了。

女兒越來越摳門兒。一天，我正在廚房忙著，女兒“蹬蹬蹬”地從外面跑回家，進門后又“砰”地把門關上，隨后跟來的幾個小朋友在門外大聲嚷著。我忙開門讓小朋友進屋，一問，原來是小朋友的玩具被女兒搶著玩，而她的玩具卻不肯給小朋友玩。我便教育她，大家都是好朋友，有玩具要一起分享。女兒一臉無辜地說：“我們家里窮，玩具玩壞了就買不起了。”

就在我為女兒的摳門兒苦惱時，另一件更頭痛的事發(fā)生了。一天下班后，在回家的路上，我看見女兒一手拿著袋子一手拿著棍子，正滿頭大汗地在一堆垃圾里使勁掏，我驚駭?shù)貑査缮?，女兒回頭見了我，說：“媽媽，咱們家窮，我撿些廢紙空瓶子之類的廢品去賣錢?！?/p>

更讓我驚駭?shù)氖牵惶?，我送女兒去幼兒園，班主任把我叫到辦公室，委婉地告訴我，女兒近段時間有不良行為，經(jīng)常把小朋友從家里帶來的玩具、糖果等物品據(jù)為己有，引起很多矛盾，問她為啥這么干，她說家里窮買不起。我頓覺五雷轟頂，原來自己的“哭窮”教育使女兒走向了另一個極端。后來，我調整了對女兒的教育方法，女兒終于擁有了健康的心態(tài)。

教育孩子跟做任何事情都是一樣的，適可而止，切莫過了頭。否則，孩子就會走向另一個極端。