肖志民

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2014）11-000-01

摘 要 從對(duì)體操多媒體教學(xué)課件研制的指導(dǎo)思想，教學(xué)理論依據(jù)和制作方法的研究入手，制作出實(shí)用的體操多媒體教學(xué)課件。通過教學(xué)實(shí)踐，證明體操多媒體教學(xué)可使課堂形式靈活多樣，學(xué)習(xí)內(nèi)容形象生動(dòng)直觀，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利于學(xué)生掌握體操專業(yè)知識(shí)、技術(shù)和技能，提高課堂教學(xué)效率和效果。

關(guān)鍵詞 體操 多媒體教學(xué) 多媒體課件 教學(xué)實(shí)踐 體操教學(xué)改革

一、信息技術(shù)系統(tǒng)與教育系統(tǒng)的結(jié)合

21世紀(jì)信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，并廣泛應(yīng)用于各領(lǐng)域，是現(xiàn)代教育與科學(xué)研究的基礎(chǔ)。多媒體技術(shù)，是指以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)處理多種媒體信息的集中技術(shù)，擴(kuò)展人與計(jì)算機(jī)的交互方式。計(jì)算機(jī)多媒體軟件的開發(fā)與運(yùn)用，為現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)提供了更加豐富多彩的方法和手段。多媒體系統(tǒng)，是指將幾種或多種媒體進(jìn)行優(yōu)化組合形成整體系統(tǒng)，系統(tǒng)中的各種媒體互為補(bǔ)充、協(xié)同作用，使系統(tǒng)的功能比各個(gè)媒體功能的總和更為豐富有效。多媒體技術(shù)、系統(tǒng)與教育系統(tǒng)的結(jié)合，使教育技術(shù)有了提高，是教育技術(shù)的一個(gè)創(chuàng)新與革命。

二、體操多媒體課件研制的指導(dǎo)思想

現(xiàn)代教育技術(shù)的顯著標(biāo)志是現(xiàn)代媒體在課堂教學(xué)中發(fā)揮重要作用，如多媒體計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、多媒體投影電視系統(tǒng)等，將發(fā)揮越來越重要的作用。沒有現(xiàn)代媒體的參與，就談不上現(xiàn)代教育技術(shù)?，F(xiàn)代媒體的介入，不僅改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式和手段，同時(shí)也使教學(xué)內(nèi)容，教材形態(tài)、教學(xué)方法發(fā)生了重要的變革?，F(xiàn)代教育技術(shù)的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化；現(xiàn)代教育技術(shù)的系統(tǒng)性及其對(duì)教育系統(tǒng)的全部要素和功能全過程的設(shè)計(jì)、控制、與決策等，目的是為了實(shí)現(xiàn)要素和功能的最優(yōu)化配置，發(fā)揮教育系統(tǒng)的最優(yōu)功能，實(shí)現(xiàn)教學(xué)最優(yōu)化。

三、體操多媒體課件教學(xué)理論依據(jù)及其研制

（一）直觀教學(xué)原則與方法是多媒體課件的主要理論依據(jù)

通過具體的示范、圖解、模型等動(dòng)作的過程顯示出來，使學(xué)生了解動(dòng)作的結(jié)構(gòu)一時(shí)間一空間特征。學(xué)生的視覺分析器獲得動(dòng)作形象的感知，形成動(dòng)作表象。理論與動(dòng)作的講解相結(jié)合，變抽象的理論為直觀的現(xiàn)象。語言法：課件的聲音作用于學(xué)生的聽覺器官，使學(xué)生進(jìn)一步理解動(dòng)作和理論概念，獲得信息。體操的理論來自實(shí)踐，并不斷完善。

（二）體操多媒體課件研究的思路

現(xiàn)如今計(jì)算機(jī)多媒體課件已經(jīng)十分廣泛的應(yīng)用在教學(xué)當(dāng)中，如計(jì)算機(jī)的理論課教學(xué)，普通理論課程教學(xué)等。但是將體育中理論和術(shù)科相結(jié)合的多媒體課件并不普及。在研究過程中首先根據(jù)體操課程教學(xué)內(nèi)容的章節(jié)，進(jìn)行具體而細(xì)致的構(gòu)思，在大腦中形成制作的模式。主要從文字、圖片、動(dòng)畫、視頻、聲音等設(shè)想，符合體操理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的需要。課件的制作需要制作者不斷地學(xué)習(xí)，鉆研電腦軟件知識(shí)，不斷提高電腦技術(shù)水平，豐富教師的知識(shí)面。課件的研制是對(duì)教師的計(jì)算機(jī)知識(shí)應(yīng)用，計(jì)算機(jī)水平的綜合反映和挑戰(zhàn)。通過邊學(xué)習(xí)、邊研制、邊教學(xué)實(shí)踐來不斷完善課件的各項(xiàng)內(nèi)容。

（三）課件素材的設(shè)計(jì)

制作者廣泛地制作和收集體操動(dòng)作圖片和影片；使用播放器，上網(wǎng)下載，通過示范錄制的錄像帶，多媒體等工具和軟件。把收集到的圖片、視頻、拍攝所得的錄像進(jìn)行加工制作，使效果達(dá)到專業(yè)課件的要求。體操的教學(xué)動(dòng)作較多，需與理論相結(jié)合，通過配合授課的章節(jié)，進(jìn)行制作動(dòng)畫，起到舉例、說明，解釋概念的作用。在選擇圖片，視頻格式方面要盡量選擇使用最廣泛的格式，以免造成播放失敗。如果使用錄像設(shè)備要提前準(zhǔn)備，保證順利觀看。

四、教學(xué)實(shí)踐與應(yīng)用

（一）運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)

1.能夠更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，多媒體配有各種實(shí)物聲音、圖像，能夠使教學(xué)更加聲形并茂，使學(xué)生更易進(jìn)入情境。比如：體操課程中的“倒立前滾翻”動(dòng)作，我們可以通過動(dòng)作分解圖和教學(xué)視頻放給學(xué)生看。學(xué)生一邊領(lǐng)會(huì)，一邊實(shí)踐動(dòng)作，加上教師的講解，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率是非常高的。

2.迅速建立正確的動(dòng)作概念?？s短泛化過程，教師要上好體操課必須做正確標(biāo)準(zhǔn)的示范，使學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念。一個(gè)新的動(dòng)作的形成，必須通過聽、看來感知技術(shù)動(dòng)作過程，這就要求教師要有很高的技術(shù)水平和示范能力，否則很難把示范動(dòng)作做的很規(guī)范，進(jìn)而直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這就使教師的現(xiàn)有水平和教學(xué)的客觀需要產(chǎn)生了矛盾。利用多媒體技術(shù)可以幫助教師解決這一矛盾。

（二）體操多媒體課件與教學(xué)的價(jià)值

多媒體課件備課所花的時(shí)間比普通書面教案多幾倍。完成課件的制作，制作者進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和制作，從而使課件具鮮明的個(gè)性色彩與獨(dú)特風(fēng)格，這體現(xiàn)出制作人的知識(shí)水平和能力。課件的研究，使教師更加精通專業(yè)教材，在今后的實(shí)踐教學(xué)中省了許多的時(shí)間?，F(xiàn)代教育技術(shù)就是創(chuàng)新的產(chǎn)物，它是人的創(chuàng)造能力、想象力等綜合能力的對(duì)象物化，反過來又能促進(jìn)人的創(chuàng)造性思維和能力的發(fā)展，從而更突出地體現(xiàn)出人的價(jià)值。

五、結(jié)論與建議

（一）運(yùn)用多媒體教學(xué)手段可解決教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

（二）多媒體教學(xué)無疑為體育教學(xué)開辟了新的途徑，但它是一種教學(xué)手段，是為教學(xué)目的服務(wù)的，它有一定的適應(yīng)性和局限性，只有將它們有機(jī)的結(jié)合起來，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。

（三）體育教學(xué)軟件開發(fā)不夠，制約體育課堂開設(shè)多媒體教學(xué)。廣大教師和相關(guān)專業(yè)人員應(yīng)加大體育教學(xué)課件的開發(fā)與研制，為體育教學(xué)提供新的課程資源。

（四）體操多媒體課件的研制是體育教學(xué)的一次重要改革。它不但可以達(dá)到教與學(xué)的目的，而且可以減少年齡較大教師示范動(dòng)作的次數(shù)，最終實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)、科學(xué)的教學(xué)。