□張明杰

特色專業(yè)是指在長(zhǎng)期辦學(xué)過(guò)程中積淀形成的,本校具有的并優(yōu)于同類學(xué)校的獨(dú)特優(yōu)質(zhì)的專業(yè)資源。它具有獨(dú)特性、優(yōu)質(zhì)性和穩(wěn)定性等特征。特色專業(yè)建設(shè)對(duì)于高等職業(yè)院校可持續(xù)發(fā)展具有重要現(xiàn)實(shí)意義,不僅是高等職業(yè)院校自身發(fā)展的要求,也是我國(guó)社會(huì)發(fā)展和高等院校學(xué)生專業(yè)發(fā)展的必然要求[1]。為加強(qiáng)高職院校特色專業(yè)建設(shè)，為政府宏觀決策提供可靠依據(jù)，2012年9月至2013年11月，課題組先后對(duì)河南化工職業(yè)學(xué)院、河南檢察職業(yè)學(xué)院等10所高職院校分別就高職院校特色專業(yè)的人才培養(yǎng)方案、雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)保障等的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研。

表1 河南10所高職院校特色專業(yè)一覽表

一、高職院校特色專業(yè)建設(shè)的現(xiàn)狀

近年來(lái)，河南高職院校的特色專業(yè)建設(shè)取得了較大的進(jìn)展，部分高職院校建成了一批省級(jí)特色專業(yè)和院級(jí)特色專業(yè)（見表1），這些特色專業(yè)的建設(shè)對(duì)促進(jìn)河南區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的建設(shè)和鄭州航空港綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)的建設(shè)將起到極大的推動(dòng)作用。

（一）人才培養(yǎng)方案的制定科學(xué)合理，人才培養(yǎng)模式各具特色

人才培養(yǎng)方案是專業(yè)實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)和基本規(guī)格要求的總體設(shè)計(jì)及實(shí)施方案，是學(xué)校組織教學(xué)過(guò)程、安排教學(xué)任務(wù)、對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)價(jià)的基本依據(jù)。高職院校人才培養(yǎng)方案的制訂應(yīng)遵循高職教育基本規(guī)律，以教學(xué)為中心，以專業(yè)建設(shè)為核心，以校企合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合為途徑，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，不斷優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。河南財(cái)專成立由行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)骨干、專業(yè)教師共同組成的校系兩級(jí)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，負(fù)責(zé)各專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂和完善，建立了“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的專業(yè)調(diào)研與論證機(jī)制；根據(jù)社會(huì)需求和市場(chǎng)的變化及時(shí)對(duì)專業(yè)課程體系進(jìn)行調(diào)整、整合，如將稅務(wù)專業(yè)的“稅務(wù)稽查”調(diào)整為“稅務(wù)代理事務(wù)”，取消“賦稅史”，將“會(huì)計(jì)電算化教程”“會(huì)計(jì)軟件操作教程”整合為“會(huì)計(jì)電算化”；為突出職業(yè)教育的技能性，開發(fā)了“ERP沙盤實(shí)訓(xùn)”“財(cái)務(wù)管理沙盤實(shí)訓(xùn)”等新課程；在課程教學(xué)中，體現(xiàn)“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練為主線”的教學(xué)思想；考核方式將課程考核與職業(yè)技能認(rèn)證相結(jié)合。商丘醫(yī)專堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、基于工作過(guò)程、參照相關(guān)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)修訂完善人才培養(yǎng)方案，按照特色專業(yè)建設(shè)思路和策略，提升專業(yè)品位，深化特色專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。河南醫(yī)專特色專業(yè)人才培養(yǎng)方案強(qiáng)化職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，把“雙證書”制度納入人才培養(yǎng)方案；加強(qiáng)校院（企）合作，共同開發(fā)和創(chuàng)新課程體系；河南化工職業(yè)學(xué)院各特色專業(yè)摸索出各具特色的“工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)”人才培養(yǎng)模式實(shí)現(xiàn)路徑，如：應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)形成了“工學(xué)交替、學(xué)崗融通、技能遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)實(shí)踐模式；工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)形成了“一條主線、二個(gè)步驟、四個(gè)環(huán)節(jié)”的人才培養(yǎng)實(shí)踐模式；化工設(shè)備維修技術(shù)形成了“技能等級(jí)段位制”的人才培養(yǎng)實(shí)踐模式等。

（二）專業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，特色專業(yè)建設(shè)逐步加強(qiáng)

高職院校的特色專業(yè)建設(shè)應(yīng)分析地方產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，緊緊圍繞加快新型工業(yè)化、構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系對(duì)人才的需求，緊密結(jié)合高職院校自身特色，認(rèn)真做好特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，不斷提高人才培養(yǎng)的適應(yīng)性和針對(duì)性。河南財(cái)專擴(kuò)大了會(huì)計(jì)、工程造價(jià)等專業(yè)的招生規(guī)模，使學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)的對(duì)接更加緊密。中州大學(xué)圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展需求布局和建設(shè)專業(yè)，重點(diǎn)發(fā)展裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)、物流管理、食品加工技術(shù)、建筑工程技術(shù)、旅游管理、機(jī)電一體化技術(shù)等特色專業(yè)。河南醫(yī)專將基礎(chǔ)條件好，辦學(xué)水平高，特色鮮明、服務(wù)能力強(qiáng)、就業(yè)率高、社會(huì)評(píng)價(jià)好的護(hù)理專業(yè)、藥學(xué)專業(yè)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)遴選為校內(nèi)特色專業(yè)和人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)專業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)培育和建設(shè)，其中護(hù)理專業(yè)為河南省高等學(xué)校特色專業(yè)。河南檢察職業(yè)學(xué)院在辦學(xué)條件、師資力量、人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容與課程體系、教學(xué)方法與手段、教學(xué)管理、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面向檢察事務(wù)特色專業(yè)傾斜。商丘醫(yī)專根據(jù)醫(yī)學(xué)教育特點(diǎn)，重點(diǎn)發(fā)展骨干、優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)及社會(huì)需求好、發(fā)展態(tài)勢(shì)好的專業(yè)，增設(shè)了康復(fù)醫(yī)學(xué)技術(shù)、衛(wèi)生檢驗(yàn)與檢疫技術(shù)醫(yī)學(xué)技術(shù)等多個(gè)專業(yè)群，各專業(yè)群區(qū)域優(yōu)勢(shì)和特色優(yōu)勢(shì)更加突出。鄭州電專已形成覆蓋成電力、動(dòng)力、機(jī)電、電子信息、經(jīng)濟(jì)貿(mào)易五大專業(yè)領(lǐng)域的26個(gè)專業(yè)，形成了以國(guó)家重點(diǎn)專業(yè)為龍頭、省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)為骨干、校級(jí)專業(yè)為基礎(chǔ)的三級(jí)專業(yè)建設(shè)體系，構(gòu)建了以電力生產(chǎn)、電力設(shè)備制造為主的電力類特色專業(yè)群；以火電廠動(dòng)力設(shè)備施工、安裝與運(yùn)行為主的動(dòng)力類專業(yè)群；以現(xiàn)代先進(jìn)制造業(yè)為主的機(jī)電類專業(yè)群等。

（三）建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入力度開始加大，實(shí)訓(xùn)條件明顯改善

河南財(cái)專近三年用于特色專業(yè)建設(shè)的經(jīng)費(fèi)為123.76萬(wàn)元、教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)費(fèi)255萬(wàn)元、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室耗材費(fèi)165.4萬(wàn)元、師資培訓(xùn)費(fèi)163.31萬(wàn)元，生均儀器設(shè)備值達(dá)6482.19元。河南醫(yī)專每年財(cái)務(wù)預(yù)算中都有特色專業(yè)教學(xué)經(jīng)費(fèi)，并保證足額到位，?？顚Ｓ?，為特色專業(yè)建設(shè)質(zhì)量提供保障。2011年9月，河南司法警官職業(yè)學(xué)院刑事執(zhí)行專業(yè)被列入中央財(cái)政扶持的“提升行業(yè)服務(wù)能力”的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，獲得央財(cái)200萬(wàn)元的專業(yè)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，學(xué)院在2013年投入特色專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)75萬(wàn)元。河南檢察職業(yè)學(xué)院將檢察事務(wù)特色專業(yè)作為重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，在人才引進(jìn)、經(jīng)費(fèi)投入、教改立項(xiàng)、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方面給予重點(diǎn)支持。2011年10月，檢察事務(wù)專業(yè)被列為教育部、財(cái)政部的“支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)能力”項(xiàng)目，獲得了400萬(wàn)元的中央專項(xiàng)資金的支持。商丘醫(yī)專近三年特色專業(yè)實(shí) （驗(yàn)）訓(xùn)耗材支出分別為135.2萬(wàn)元、208.01萬(wàn)元、212.33萬(wàn)元，校外頂崗實(shí)習(xí)支出分別410.9萬(wàn)元、570.66萬(wàn)元、533萬(wàn)元，教學(xué)儀器設(shè)備購(gòu)置支出分別為942.3萬(wàn)元、615.9萬(wàn)元、663萬(wàn)元。河南醫(yī)專近三年特色專業(yè)實(shí)踐教學(xué)經(jīng)費(fèi)支出分別為 679.17萬(wàn)元、656.2萬(wàn)元、734.17萬(wàn)元，總計(jì)2069.54萬(wàn)元。河南機(jī)電高專近三年平均用于特色專業(yè)日常實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)費(fèi)支出為 154萬(wàn)元/年。

（四）“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)日益加強(qiáng)，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)有所改善

人才培養(yǎng)質(zhì)量是高職院校的生命線，而教師是提高辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師隊(duì)伍的整體水平的高低決定了高職院校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低，高職院校師資隊(duì)伍的質(zhì)量是高職院校提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本保證，同時(shí)也決定著高職院校人才培養(yǎng)的質(zhì)量[2]。商丘醫(yī)專臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)等專業(yè)定期選派一定數(shù)量的教師到相關(guān)醫(yī)院等單位實(shí)踐鍛煉；鼓勵(lì)骨干教師參加“全國(guó)執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試”等；選拔醫(yī)院具有中、高級(jí)職稱的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任臨床課教師；口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)每年安排教師到醫(yī)院坐診或參加實(shí)踐鍛煉。目前，特色專業(yè)已構(gòu)建省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，8名教師被評(píng)為省級(jí)學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，商丘市專業(yè)技術(shù)拔尖人才17人。河南司法警官職業(yè)學(xué)院刑事執(zhí)行專業(yè)共有專任教師15人，雙師比例73%；特色專業(yè)中，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人，學(xué)院專業(yè)帶頭人1名，骨干教師4人，2013年選拔了2名專業(yè)教師到監(jiān)獄一線掛職鍛煉；外聘兼職教師8人，分別來(lái)自監(jiān)獄的政委、副監(jiān)獄長(zhǎng)、刑罰科、教育科、政治部崗位的中層領(lǐng)導(dǎo)和獄警。河南檢察職業(yè)學(xué)院有計(jì)劃地安排專業(yè)課教師和部分專業(yè)基礎(chǔ)課教師到檢察院相關(guān)業(yè)務(wù)職能部門學(xué)習(xí)和鍛煉，“雙師型”教師達(dá)80%以上；積極從省、市檢察院、法院聘請(qǐng)具有豐富辦案實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人員，作為兼職教師或客座教授。河南化工職業(yè)學(xué)院實(shí)施“名師”“雙師”“青藍(lán)”“充電”四大工程。相關(guān)數(shù)據(jù)見表2和圖1。2013年共選派3名教師出國(guó)培訓(xùn)、國(guó)內(nèi)訪問學(xué)者，選派334名教師深入企業(yè)實(shí)踐鍛煉；實(shí)施“導(dǎo)師制”，選派專業(yè)帶頭人、高級(jí)職稱教師與青年教師結(jié)成學(xué)習(xí)提高幫扶30對(duì)。河南財(cái)專2010以來(lái)從企業(yè)聘請(qǐng)技術(shù)能手、業(yè)務(wù)骨干承擔(dān)實(shí)踐技能課程和校外頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)的兼職教師計(jì)500余人次，聘任校外101名兼職教師承擔(dān)校內(nèi)專業(yè)課和實(shí)踐技能課的教學(xué)任務(wù)，兼職教師承擔(dān)學(xué)校實(shí)踐技能課程的比例逐年增加，現(xiàn)已達(dá)到50%以上。中州大學(xué)特色專業(yè)校外兼職教師147人，校外兼課教師126人，逐步形成了基礎(chǔ)性課程以“雙師”素質(zhì)教師主講為主，實(shí)踐性課程以校外兼職教師為主的教學(xué)格局。焦作師專近三年來(lái)特色專業(yè)兼職教師承擔(dān)實(shí)踐課總時(shí)數(shù)的比例分別為50.51%、51.06%和52.01%。河南醫(yī)專特色專業(yè)外兼職教師占校外兼職教師總數(shù)的63.33%。

表2 河南化工職業(yè)學(xué)院2012-2013年特色專業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

圖1 河南化工職業(yè)學(xué)院2013年教師企業(yè)實(shí)踐圖

（五）實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地覆蓋面日益擴(kuò)大，實(shí)踐性教學(xué)得以強(qiáng)化

建設(shè)校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地是培養(yǎng)高技能人才的重要途徑。高職院校的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地需要建設(shè)成為與企業(yè)同步的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，使得學(xué)生在學(xué)校實(shí)訓(xùn)中就接觸到與企業(yè)一致的生產(chǎn)環(huán)境，有利于對(duì)學(xué)生實(shí)行專業(yè)技能訓(xùn)練和綜合技能訓(xùn)練，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力[3]。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地：中州大學(xué)、焦作師專、河南機(jī)電高專3所高校的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量分別為192、124個(gè)、112個(gè)；河南財(cái)專、鄭州電專均超過(guò)50個(gè)，達(dá)58、79個(gè)；河南化工職業(yè)學(xué)院、商丘醫(yī)專、河南司法警官職業(yè)學(xué)院、河南檢察職業(yè)學(xué)院分別有10、10、13、26個(gè)。河南醫(yī)專護(hù)理專業(yè)實(shí)現(xiàn)了“校中有病房，病房中有課堂”；藥學(xué)專業(yè)建有模擬藥房，提高學(xué)生問病薦藥能力。河南財(cái)專擁有20000多平方米的實(shí)訓(xùn)樓，建成財(cái)政綜合實(shí)訓(xùn)室等58個(gè)具有真實(shí)或仿真職業(yè)氛圍的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，教學(xué)儀器設(shè)備共7691臺(tái)件套，教學(xué)儀器設(shè)備總值5612.28萬(wàn)元，生均儀器設(shè)備值達(dá)6482.19元，保證特色專業(yè)學(xué)生專業(yè)技能與職業(yè)崗位能力培養(yǎng)的要求。中州大學(xué)現(xiàn)共有校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所192個(gè)，其中中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目3個(gè)，省級(jí)示范性實(shí)訓(xùn)基地5個(gè)，實(shí)訓(xùn)建筑面積25500平方米，實(shí)訓(xùn)設(shè)備總資產(chǎn)達(dá)3005萬(wàn)元，在校學(xué)生人均5277元。校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)反映了高職院校應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)特色，關(guān)系到高職院校人才培養(yǎng)工作質(zhì)量[4]。校外實(shí)訓(xùn)基地：河南財(cái)專、中州大學(xué)、商丘醫(yī)專、河南機(jī)電高專等4所高校的校外實(shí)訓(xùn)基地分別為 119、233、155、375個(gè)；河南化工職業(yè)學(xué)院、鄭州電專、河南醫(yī)專、河南司法警官職業(yè)學(xué)院、河南檢察職業(yè)學(xué)院等5所高校的校外實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)量分別為 35、29、51、23、21 個(gè)，基本滿足或部分滿足特色專業(yè)學(xué)生校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的需要。商丘醫(yī)專臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、護(hù)理、醫(yī)學(xué)檢技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)等特色專業(yè)和三所附屬醫(yī)院互融共建，營(yíng)造真實(shí)職業(yè)氛圍，實(shí)現(xiàn)高職高專教育與崗位實(shí)際工作的“零距離”接軌。河南司法警官職業(yè)學(xué)院開發(fā)了“7獄1所”實(shí)踐教學(xué)基地，分別為河南省第一監(jiān)獄、省第四監(jiān)獄、省豫中監(jiān)獄、省鄭州市女子監(jiān)獄、省平原監(jiān)獄、省新鄉(xiāng)監(jiān)獄、省豫東監(jiān)獄、鄭州市白廟勞教所，校外實(shí)訓(xùn)基地利用率達(dá)到80%以上。河南檢察職業(yè)學(xué)院特色專業(yè)先后在全省部分檢察院、律師事務(wù)所建立了校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地19個(gè)，一個(gè)滿足專業(yè)教學(xué)需要、涵蓋全省檢察系統(tǒng)各有關(guān)單位的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地體系基本形成。焦作師專校外實(shí)訓(xùn)基地達(dá)到211個(gè)，按照“引企進(jìn)校，合作共贏”的原則，與安博教育集團(tuán)合辦動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)，安博教育集團(tuán)捐助30余萬(wàn)元，共建了動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)室。河南醫(yī)專目前擁有3所附屬教學(xué)醫(yī)院以及60余所二級(jí)甲等以上實(shí)習(xí)醫(yī)院；護(hù)理專業(yè)2008年開始先后與周口市中心醫(yī)院、洛陽(yáng)正骨醫(yī)院開展了“1+1”護(hù)理人才培養(yǎng)模式的探索實(shí)踐，2010年又與河南省人民醫(yī)院、洛陽(yáng)正骨醫(yī)院、河南省腫瘤醫(yī)院等進(jìn)行院校合作“訂單式”培養(yǎng)ICU、麻醉、康復(fù)、腫瘤等?？谱o(hù)士，真正使培養(yǎng)目標(biāo)順應(yīng)人才市場(chǎng)需求。

（六）畢業(yè)生就業(yè)率不斷攀升，就業(yè)質(zhì)量不斷提高

高職教育本質(zhì)上是就業(yè)教育。河南化工職業(yè)學(xué)院特色專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量明顯改善（見表3）。河南司法警官職業(yè)學(xué)院刑事執(zhí)行專業(yè)近三年畢業(yè)生就業(yè)率分別為88.9%、90.72%、91.8%。商丘醫(yī)專近三年特色專業(yè)新生平均報(bào)到率為89.1%、90.6%、90.8%；畢業(yè)生平均一次就業(yè)率分別為：86.2%、87.4%、95.3%；畢業(yè)生平均年終就業(yè)率分別為：95.2%、95.7%、95.7%。河南醫(yī)專近三年護(hù)理專業(yè)、藥學(xué)專業(yè)及醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生平均就業(yè)率分別為92.45%、89.29%、87.13%。河南財(cái)專已與河南亞太會(huì)計(jì)集團(tuán)、廣發(fā)財(cái)務(wù)集團(tuán)、濟(jì)源市人民政府等119個(gè)行業(yè)企業(yè)和地方政府部門簽訂了校外實(shí)習(xí)就業(yè)基地協(xié)議，近三年特色專業(yè)畢業(yè)生初次就業(yè)率分別達(dá)到95.31%、96.16%、96.23%。中州大學(xué)近三年特色專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在93%以上。焦作師專2010～2012年特色專業(yè)畢業(yè)生一次就業(yè)率分別為89.94%、89.57%、90.05%；年底就業(yè)率分別為94.04%、94.10%、94.03%。河南檢察職業(yè)學(xué)院近三年來(lái)檢察事務(wù)畢業(yè)生就業(yè)率分別為88.9%、84.72%、89.8%。

表3 河南化工職業(yè)學(xué)院特色專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量統(tǒng)計(jì)

（七）校企合作互動(dòng)，合作育人逐步走向深化

積極推行工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式，改革以課堂為中心的傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是培養(yǎng)高職院校動(dòng)手能力，提高學(xué)生職業(yè)技能的根本途徑。河南財(cái)專與濟(jì)源市人民政府、漯河市地稅局等119個(gè)行業(yè)企業(yè)和地方政府建立具有良好運(yùn)行機(jī)制的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地；實(shí)行訂單辦學(xué)，如與河南國(guó)基集團(tuán)物業(yè)管理有限公司合作開展“訂單”人才培養(yǎng)等。河南機(jī)電高專汽車系通過(guò)深入對(duì)新鄉(xiāng)市各汽車4S店進(jìn)行調(diào)研，與新鄉(xiāng)市東安汽車貿(mào)易有限公司簽訂了“訂單”培養(yǎng)協(xié)議；管理系與八里溝景區(qū)等企業(yè)進(jìn)行校企合作，將授課過(guò)程搬到景區(qū)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。焦作師專與蘇州國(guó)際軟件園等92家企業(yè)單位建立了校企合作關(guān)系；先后與蘇州國(guó)際軟件園聯(lián)合舉辦“蘇軟電子商務(wù)外貿(mào)冠名班”，與安博教育集團(tuán)合辦動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)；引進(jìn)安博教育集團(tuán)、無(wú)錫山明水秀大飯店等企業(yè)單位投資40余萬(wàn)元的設(shè)備，共建校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室；近3年來(lái)，雙匯集團(tuán)、聯(lián)通公司、廈工等企業(yè)向?qū)W校捐助66.85萬(wàn)元獎(jiǎng)助學(xué)金。中州大學(xué)裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)與新海岸印刷有限公司、河南省電視臺(tái)等20余家單位建立了長(zhǎng)期的合作計(jì)劃；物流管理專業(yè)與德邦物流股份有限公司等多家公司簽訂了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議和用人協(xié)議；食品加工技術(shù)專業(yè)與南京雨潤(rùn)集團(tuán)等多家公司簽訂了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議和用人協(xié)議；建筑工程技術(shù)專業(yè)與鄭州市政工程總公司等多家公司簽訂了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議和用人協(xié)議；機(jī)電一體化專業(yè)與上海大眾汽車有限公司等10余家企業(yè)合作建立了校外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地等。2013年，河南化工職業(yè)學(xué)院特色專業(yè)訂單培養(yǎng)共446人，企業(yè)接受頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生572人，接受畢業(yè)生323人，為企業(yè)培訓(xùn)員工1356人次，合作企業(yè)捐資助學(xué)共計(jì)17萬(wàn)元，企業(yè)在校設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金8萬(wàn)元。

（八）特色專業(yè)建設(shè)成績(jī)顯著，高職院校辦學(xué)活力有效激發(fā)

河南財(cái)專開展特色專業(yè)建設(shè)進(jìn)一步深化教育教學(xué)質(zhì)量改革，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高?！半p師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)成效明顯，特色專業(yè)“雙師”素質(zhì)教師達(dá)81.6%，已建成4個(gè)校級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、3個(gè)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；加大了特色專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)力度和經(jīng)費(fèi)投入實(shí)踐教學(xué)條件明顯改善，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的提高，服務(wù)社會(huì)能力逐步增強(qiáng)，先后為新疆哈密地區(qū)（農(nóng)十三師）財(cái)政局等行業(yè)部門舉辦在職干部培訓(xùn)班20期2000余人次，多次舉辦建筑造價(jià)員從業(yè)資格證考前培訓(xùn)，承擔(dān)了建筑工程施工等3個(gè)專業(yè)的省級(jí)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目，積極承擔(dān)政府和企業(yè)的重大委托研究課題，如學(xué)校與河南省財(cái)政廳共同承擔(dān)《中原經(jīng)濟(jì)區(qū)稅收優(yōu)惠政策》項(xiàng)目的部分研究成果，被地方政府采納和付諸實(shí)踐，部分知名專家學(xué)者還擔(dān)任了政府和企業(yè)的決策顧問等。中州大學(xué)物流管理專業(yè)被確定為教育部、財(cái)政部支持高等學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力建設(shè)項(xiàng)目專業(yè)；裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)被確定為河南省高職高專類教學(xué)改革示范專業(yè)；機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)被確定為河南省高等學(xué)校專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)專業(yè)；食品加工技術(shù)專業(yè)被確定為鄭州市重點(diǎn)專業(yè)，機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)教師主持研制的“NZG-31IV型內(nèi)燃式鋼軌鉆孔機(jī)”，獲得河南省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)，并在鐵路系統(tǒng)多家企業(yè)使用等。河南司法警官職業(yè)學(xué)院近3年刑事執(zhí)行專業(yè)畢業(yè)生學(xué)生參加公務(wù)員、監(jiān)獄警察招考等，成績(jī)良好，每年有三分之一以上學(xué)生通過(guò)公考進(jìn)入公安、司法、及基層公務(wù)員單位就業(yè)，目前，河南司法警官職業(yè)學(xué)院的刑事執(zhí)行專業(yè)的畢業(yè)生，已成為監(jiān)獄、勞教（戒毒）系統(tǒng)重要的“人才源”。2013年河南化工職業(yè)學(xué)院特色專業(yè)組織學(xué)生參加36項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)各類職業(yè)技能大賽，共獲得全國(guó)團(tuán)體二等獎(jiǎng)5項(xiàng)，團(tuán)體三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，全國(guó)個(gè)人二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；省級(jí)團(tuán)體一等獎(jiǎng)3項(xiàng),團(tuán)體二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，團(tuán)體三等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級(jí)個(gè)人一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，二等獎(jiǎng)6項(xiàng)，三等獎(jiǎng)11項(xiàng)。河南檢察職業(yè)學(xué)院特色專業(yè)教師近三年舉辦培訓(xùn)班70多期，積極開展司法鑒定服務(wù)和法律援助服務(wù)活動(dòng)。

二、高職院校特色專業(yè)建設(shè)的建議與思考

高職院校在進(jìn)行特色專業(yè)建設(shè)時(shí)也遇到不少問題，搞好特色專業(yè)建設(shè)應(yīng)做到：

（一）更新特色專業(yè)建設(shè)觀念，提升特色專業(yè)建設(shè)內(nèi)涵

特色專業(yè)建設(shè)是一項(xiàng)涉及專業(yè)建設(shè)多方面的創(chuàng)新和變革的教學(xué)改革活動(dòng)，必須首先在特色專業(yè)建設(shè)和教學(xué)理念上實(shí)現(xiàn)變革，更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念以適應(yīng)這種教學(xué)改革的需要。特色專業(yè)應(yīng)面向地方重點(diǎn)領(lǐng)域緊缺崗位，對(duì)人才培養(yǎng)需求的社會(huì)背景、產(chǎn)業(yè)背景、行業(yè)背景和職業(yè)背景有廣泛深入的調(diào)查研究和充分的論證，有廣泛穩(wěn)定的人才需求。提升特色專業(yè)內(nèi)涵，優(yōu)化特色專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，保證人才的培養(yǎng)質(zhì)量。廣泛吸收國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的職業(yè)教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，整合教學(xué)改革成果，改善教學(xué)方法和手段，優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容，不斷豐富課程內(nèi)涵，努力構(gòu)建職業(yè)、系統(tǒng)、開放的課程體系。

（二）緊扣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，優(yōu)化特色專業(yè)人才培養(yǎng)方案

堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位群的任職要求為依據(jù)，參照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為主線，以“雙證書”制度為核心，優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，突出崗位實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建立以培養(yǎng)職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)為核心的課程體系。特色專業(yè)建設(shè)必須目標(biāo)明確，在人才培養(yǎng)規(guī)格上要有明顯特色，制訂相應(yīng)的科學(xué)合理的培養(yǎng)方案，并能體現(xiàn)課程特色、培養(yǎng)方法的特色等。有科學(xué)合理的特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，培養(yǎng)規(guī)格定位準(zhǔn)確，培養(yǎng)目標(biāo)符合社會(huì)需求，課程體系和人才培養(yǎng)模式特色鮮明。緊扣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，緊扣行業(yè)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新需求，明確特色專業(yè)建設(shè)定位，較好地發(fā)揮專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的作用，在推進(jìn)行業(yè)、企業(yè)發(fā)展方面富有成效。

（三）深化校企合作體制機(jī)制，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

按照“校（院）企合作，工學(xué)結(jié)合”的思路，以就業(yè)為導(dǎo)向，采用靈活多樣的培養(yǎng)形式，促進(jìn)特色專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接。深化校院（企）合作，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)，嘗試開展行業(yè)全程參與特色專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的新機(jī)制。以校企合作為平臺(tái)，以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，改進(jìn)人才培養(yǎng)方案，探索職業(yè)崗位要求與專業(yè)教學(xué)計(jì)劃有機(jī)結(jié)合的途徑和方式，合作開發(fā)一批體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合特色的課程體系，實(shí)踐課程主要由企業(yè)兼職教師承擔(dān)。

（四）加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)，改善師資隊(duì)伍建設(shè)

大力支持特色專業(yè)聘請(qǐng)一批行業(yè)企業(yè)具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家、教授做兼職，參與教學(xué)和特色專業(yè)建設(shè)，共同設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案，指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）或?qū)W生就業(yè)等，促進(jìn)高水平“雙師”素質(zhì)和“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍建設(shè)；造就一批職教理念先進(jìn)、專業(yè)理論扎實(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)、教學(xué)實(shí)踐能力突出的專業(yè)帶頭人和教學(xué)骨干，形成一支了解社會(huì)需求、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、熱愛職業(yè)教育事業(yè)的高水平專兼結(jié)合的特色專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)，結(jié)合特色專業(yè)建設(shè)需要，加大培養(yǎng)和引進(jìn)優(yōu)秀人才，加快專業(yè)骨干教師、“雙師”素質(zhì)教師的培養(yǎng)，努力形成一支專兼結(jié)合、素質(zhì)良好、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、相對(duì)穩(wěn)定、充滿生機(jī)與活力、合理梯隊(duì)結(jié)構(gòu)的“雙師型”特色專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)特色專業(yè)建設(shè)的健康發(fā)展。

（五）強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，建立教育教學(xué)質(zhì)量保障體系

加大對(duì)特色專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地經(jīng)費(fèi)的投入，鼓勵(lì)特色專業(yè)密切與行業(yè)企業(yè)合作，廣泛吸納社會(huì)各方資金、物質(zhì)與人力資源參與校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。建設(shè)一批融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)研發(fā)功能于一體的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地或車間；建設(shè)一批技術(shù)含量高，經(jīng)營(yíng)管理良好，融學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、教師實(shí)踐鍛煉與技術(shù)研發(fā)為一體的校外實(shí)習(xí)基地。

根據(jù)特色專業(yè)建設(shè)的要求，以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型、技能型專門人才”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，完善管理體制。在人才培養(yǎng)的規(guī)格目標(biāo)定位、教學(xué)過(guò)程控制、成績(jī)?cè)u(píng)定考核、質(zhì)量監(jiān)督評(píng)價(jià)以及所有相關(guān)方面，建立基本的制度規(guī)范，建立教學(xué)各環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)。健全特色專業(yè)管理組織體系，建立特色專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，健全管理制度，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)；加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)，建立教育教學(xué)質(zhì)量保障體系。

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