劉娜

樂樂媽媽：

您好。

相信您還記得，樂樂剛上幼兒園的時候適應很慢，整整一個月才停止哭鬧。當時您都急壞了，孩子在班里哭，您躲在門口哭。樂樂的弟弟馬上也要送幼兒園了，我想跟您聊聊入園前準備的問題，盡量避免二寶昕昕也像樂樂一樣哭鬧。

還記得樂樂剛上幼兒園的時候，您都沒有提前帶他來參觀，報名當天就讓樂樂正式進班了。很關鍵的入園第一天，樂樂的經(jīng)歷是這樣的——

戶外活動時間，樂樂穿了一雙小皮鞋，看樣子很不適合運動。剛跑了幾步就停下來拉著您的手，不想和小朋友一起玩了。媽媽準備的鞋子不舒服，對孩子在幼兒園的活動自然有影響。

午餐時間，樂樂不會自己吃飯。當老師要求他盡量自己吃時，他就委屈地看著媽媽，飯菜都快涼了也沒吃一口，最后還是讓您親自喂他才吃的。他從來沒有獨立進餐的習慣，而幼兒園老師是沒有時間喂飯的。

午睡時間，天氣有些熱，樂樂沒有帶小毛毯，蓋被子又會出汗，這讓小家伙睡得很不舒服，無奈之下，您只能帶他回家了，午睡過后再送回來。媽媽為孩子帶的物品考慮不周全，就會出現(xiàn)各種不同的狀況。

游戲時間，樂樂和其他小朋友發(fā)生點爭執(zhí)，他被欺負了，哭得很傷心。當老師過去安慰他，想問清楚事情經(jīng)過時，樂樂卻支支吾吾地說不清楚，只是不停抹眼淚。他的語言表達能力不是很好，也沒有“有事找老師”的意識。

一天下來，樂樂太不喜歡幼兒園了，第二天哭鬧得很厲害，說什么都不進大門，足足用了一個月的時間才適應過來。從樂樂身上總結原因，您應該是有所收獲的，入園前的準備工作對孩子適應幼兒園生活起著非常關鍵的作用。

心理上的準備

平時要多和二寶昕昕聊聊幼兒園的事。這方面昕昕比較占優(yōu)勢，因為他有個正在上幼兒園的哥哥。建議您這段時間接樂樂的時候帶上二寶，讓他和哥哥一起在幼兒園里玩玩，他會發(fā)現(xiàn)幼兒園有各種好玩的玩具，童話般的環(huán)境布置，同時多引導樂樂講一些幼兒園里有趣的故事給二寶聽，這樣對他熟悉幼兒園生活有很大的幫助。

帶二寶去幼兒園的路上，要讓他清楚地知道：哥哥放學了，我們必須去接他回家，爸爸媽媽都很想念哥哥。如果昕昕上幼兒園了，媽媽也會來接，也會非常非常想念昕昕。他每天跟您一起接哥哥放學，明白媽媽接回自己的孩子是任何事都不可阻擋的。到他上幼兒園的時候，就不會懷疑媽媽不要他了，他相信媽媽會來接他的心是堅定的，就像媽媽每天接哥哥一樣。

語言交流上的準備

沒有人比您更了解自己的孩子，很多時候小家伙的想法還沒說出來，媽媽就已經(jīng)知道他要干什么了。但上幼兒園以后，老師是不了解昕昕的，短時間內(nèi)肯定達不到心照不宣的默契程度。他的任何想法只有說出來，老師才會明白。這就要求小家伙善于表達，渴了、困了、想上廁所了、東西找不到了，都需要用清楚的語言告訴老師，才會得到準確的幫助。您說對吧？

所以，平時在家您需要多用語言跟他交流，即使知道他的想法也要鼓勵他說出一句完整的話。這樣到幼兒園遇到問題才能準確地告訴老師。（媽媽在和孩子交流的時候，盡量也使用完整的話，養(yǎng)成習慣。）

生活自理能力的準備

孩子的語言表達能力再好，老師也不可能事事幫著他做。最起碼的穿脫衣服、上廁所提褲子、自己喝水、吃飯等，小家伙是要有能力自己做的。

樂樂的生活自理能力很強，回到家您可以鼓勵二寶向哥哥學習，或者讓兩兄弟比賽。例如早晨穿衣服的時候，比一比大寶和二寶誰穿得最好，適當獎勵。您是不是想問：“剛開始昕昕肯定不愿意自己穿，也沒有比賽的意識，該怎么進行呢？”其實不難，您先過一把當演員的癮吧，把爸爸和樂樂都召集起來，表演一場戲給昕昕看：一家三口做穿衣服的游戲，盡量很有趣，其樂融融。昕昕在一旁躺不了多久，一定羨慕嫉妒恨，迫不及待想要加入，看看穿衣服到底有什么好玩的。

教孩子就是一個玩游戲的過程，讓他感受到快樂，自然就會在玩中學。

物品方面的準備

可別認為小孩子上學沒什么需要帶的。樂樂之前不是出現(xiàn)過很多問題嗎？分不清哪個是他的杯子，穿錯了其他小朋友的衣服，褲子尿濕了還不肯穿幼兒園的備用褲。這就是物品沒準備充分的原因。

剛上幼兒園的孩子需要準備

1照片（用于貼在杯架和小床上），這樣容易區(qū)分自己的杯子和床。

2在衣服上繡名字或貼名字條，避免相似的衣服穿錯了。

3備用衣褲。

4喜歡的玩具。孩子剛上幼兒園時會有些不適應，抱著媽媽送他的玩具更有安全感。

另外，還有一些小的注意事項，比如，不向幼兒園隱瞞孩子的病史，給老師留兩個以上的聯(lián)系方式，更換親朋好友接送時親自打電話確認，剛入園盡量早接，尤其是答應孩子的時候。這都需要您多留心，多和老師溝通，充分做好準備工作，相信昕昕會比樂樂適應得更快。

期待二寶入園的小劉老師