基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析的班級(jí)同學(xué)關(guān)系實(shí)例研究

朱聞悅+高軍暉

摘 要：該文用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)方法分析江蘇無(wú)錫多個(gè)中學(xué)班級(jí)內(nèi)成員間的關(guān)系，利用Cytoscape軟件計(jì)算出每個(gè)學(xué)生在班級(jí)網(wǎng)絡(luò)中的Degree、EcCentricity、Closeness、Betweenness等參數(shù)，找出具有最受歡迎、最不受歡迎、最古怪等特征的同學(xué)；結(jié)果與班主任的結(jié)論基本吻合。該文還進(jìn)一步對(duì)男女同學(xué)之間的消息傳播機(jī)制進(jìn)行了初步的分析。

關(guān)鍵詞：社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析 班級(jí) 同學(xué) 消息傳播 Cytoscape

中圖分類(lèi)號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）10（b）-0239-02

1 研究目的

該文借鑒文獻(xiàn)[1]中的方法，嘗試用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法分析班級(jí)同學(xué)間的關(guān)系，并對(duì)班級(jí)內(nèi)的消息傳播機(jī)制進(jìn)行初步分析，找出規(guī)律，并應(yīng)用于解決一些實(shí)際問(wèn)題。

2 數(shù)據(jù)收集

采用問(wèn)卷的方式。每名學(xué)生在問(wèn)卷上填寫(xiě)自己的姓名、性別、喜歡的三個(gè)同學(xué)姓名和不喜歡的三個(gè)同學(xué)。調(diào)查者事先向?qū)W生們保證調(diào)查結(jié)果的保密性，以此確保學(xué)生填寫(xiě)信息的真實(shí)性。

將收集得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。按照豎列的順序在相應(yīng)的橫排標(biāo)注該學(xué)生喜歡和不喜歡的學(xué)生學(xué)號(hào)，喜歡標(biāo)注+，不喜歡標(biāo)注-，在自己的一欄填入■代表不適用。A班41位同學(xué)的關(guān)系如表1所示。

3 網(wǎng)絡(luò)分析及結(jié)果驗(yàn)證

3.1 網(wǎng)絡(luò)參數(shù)計(jì)算

利用軟件Cytoscape[2]進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，下載并安裝插件（plugins） Hubba[3]，用于計(jì)算各種網(wǎng)絡(luò)參數(shù)。表2是其中的4個(gè)參數(shù)，取B班Degree得分最高的前7位同學(xué)列于表中。

Degree，頂點(diǎn)的度，指與該頂點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的邊的條數(shù)。B班度最大的是5號(hào)同學(xué)，其次是12號(hào)和30號(hào)，這表明他們是相對(duì)最受歡迎的同學(xué)。經(jīng)班主任證實(shí)，這些同學(xué)確實(shí)是班級(jí)中人緣最好的。

EcCentricity，點(diǎn)與所有其他點(diǎn)的最大距離，通俗來(lái)說(shuō)就是某個(gè)對(duì)象的古怪程度。B班這個(gè)值最大的是20號(hào)同學(xué)，沒(méi)有多少人喜歡，也沒(méi)有多少人不喜歡。經(jīng)班主任證實(shí)，該同學(xué)的確是最古怪不合群的。

Closeness，頂點(diǎn)的緊密度，度量考慮的是中心的概念，由到圖中各頂點(diǎn)之間的距離衡量。頂點(diǎn)的緊密度越大，表明頂點(diǎn)越居于網(wǎng)絡(luò)的中心，它在網(wǎng)絡(luò)中就越重要。B班這個(gè)數(shù)值最大的是10號(hào)同學(xué)。

Betweenness，介數(shù)中心性，用于刻畫(huà)網(wǎng)絡(luò)中的節(jié)點(diǎn)對(duì)于信息傳播的影響力，衡量了一個(gè)人作為媒介的能力。B班這個(gè)數(shù)值最大的是5號(hào)同學(xué)。

3.2 男女同學(xué)之間的關(guān)系分析

利用軟件Cytoscape，按照節(jié)點(diǎn)的性別，對(duì)B班的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得到圖1。

圖1中，圓形節(jié)點(diǎn)代表女生，矩形節(jié)點(diǎn)代表男生。圖的左、右兩邊分別展示了女生之間、男生之間的喜歡關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，中間的連線(xiàn)展示了女生與男生之間的關(guān)系。

文獻(xiàn)[4]在研究中發(fā)現(xiàn)：同伴網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)存在性別差異，女生比男生更多地加入到學(xué)校的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中，女生雙向選擇朋友的次數(shù)多于男生。許多學(xué)者也傾向于這一觀點(diǎn)。在B班26個(gè)男生中，與異性交往的只有6個(gè)，占比約23%，涉及異性人數(shù)（不含重復(fù)）僅有7人；然而在B班17個(gè)女生中，與異性交往的有10個(gè)，占比高達(dá)59%，涉及異性人數(shù)（不含重復(fù)）有7人。顯然，女生比男生更傾向于與異性交往。

另外，班級(jí)中也存在最受異性歡迎的學(xué)生。例如，在B班，被男生喜歡次數(shù)最多的女生是12號(hào)，被女生喜歡次數(shù)最多的男生是7號(hào)，提名率遠(yuǎn)高于其他同學(xué)。

3.3 男女同學(xué)之間消息傳播機(jī)制

根據(jù)圖1男女同學(xué)關(guān)系，與圖中另一個(gè)圓圈（即異性同學(xué)）連接最緊密的結(jié)點(diǎn)就是消息傳播到異性交際圈中的缺口。例如，在B班，男生的消息最可能從7號(hào)和10號(hào)男生處傳遞給女生，因?yàn)樗麄兊娜矚g對(duì)象都是女生，并且最可能得到消息的女生是12號(hào)，因?yàn)橄矚g她的男生最多。而女生的消息最有可能從8號(hào)和34號(hào)女生處傳遞給男生，因?yàn)樗麄兊娜矚g對(duì)象中兩名都是男生，并且最可能得到消息的男生是7號(hào)，因?yàn)橄矚g他的女生最多。

4 應(yīng)用

班主任對(duì)班級(jí)學(xué)生關(guān)系的整體觀察與本研究的分析結(jié)果大部分相吻合。從理論層面上了解學(xué)生之間的人際關(guān)系有助于班主任對(duì)學(xué)生的影響、調(diào)控和管理。利用消息傳播機(jī)制可以進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部的輿論調(diào)控，利用社團(tuán)的概念可以使內(nèi)部成員互相積極地影響，利用最受歡迎和最不受歡迎的特征可以了解學(xué)生的社交狀況并有效地心理輔導(dǎo)。這些根據(jù)社會(huì)學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)得出的結(jié)論能夠使班主任的工作更加高效。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析的結(jié)果發(fā)現(xiàn)，A班29號(hào)、B班33號(hào)同學(xué)都是極為不合群、不受群體關(guān)注的（喜歡與不喜歡該學(xué)生的人數(shù)最少），應(yīng)該注意多與這兩位學(xué)生溝通，了解他們的心理狀況，鼓勵(lì)他們多與同齡人交往。在B班，早戀問(wèn)題應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注7號(hào)男生和12號(hào)女生，因?yàn)樗麄兪亲钍墚愋詺g迎的。B班度最大的是5號(hào)同學(xué)，其次是12號(hào)和30號(hào)，這幾位同學(xué)人緣較好，可以安排他們號(hào)召同學(xué)參與活動(dòng)的任務(wù)，或者安排他們與古怪的同學(xué)坐在一起，帶動(dòng)這些人參與同學(xué)交往。

致謝

袁源女士對(duì)于該文的研究，給予了大力支持，作者在此表示感謝！

參考文獻(xiàn)

[1] Graph Theory and Complex Networks：An Introduction. Maarten van Steen.2010.

[2] http：//cytoscapeweb.cytoscape.org/.

[3] http：//hub.iis.sinica.edu.tw/cytohubba.

[4] 青少年同伴關(guān)系網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的研究[J].心理發(fā)展與教育，1994（2）：1-7.endprint

摘 要：該文用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)方法分析江蘇無(wú)錫多個(gè)中學(xué)班級(jí)內(nèi)成員間的關(guān)系，利用Cytoscape軟件計(jì)算出每個(gè)學(xué)生在班級(jí)網(wǎng)絡(luò)中的Degree、EcCentricity、Closeness、Betweenness等參數(shù)，找出具有最受歡迎、最不受歡迎、最古怪等特征的同學(xué)；結(jié)果與班主任的結(jié)論基本吻合。該文還進(jìn)一步對(duì)男女同學(xué)之間的消息傳播機(jī)制進(jìn)行了初步的分析。

關(guān)鍵詞：社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析 班級(jí) 同學(xué) 消息傳播 Cytoscape

中圖分類(lèi)號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）10（b）-0239-02

1 研究目的

該文借鑒文獻(xiàn)[1]中的方法，嘗試用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法分析班級(jí)同學(xué)間的關(guān)系，并對(duì)班級(jí)內(nèi)的消息傳播機(jī)制進(jìn)行初步分析，找出規(guī)律，并應(yīng)用于解決一些實(shí)際問(wèn)題。

2 數(shù)據(jù)收集

采用問(wèn)卷的方式。每名學(xué)生在問(wèn)卷上填寫(xiě)自己的姓名、性別、喜歡的三個(gè)同學(xué)姓名和不喜歡的三個(gè)同學(xué)。調(diào)查者事先向?qū)W生們保證調(diào)查結(jié)果的保密性，以此確保學(xué)生填寫(xiě)信息的真實(shí)性。

將收集得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。按照豎列的順序在相應(yīng)的橫排標(biāo)注該學(xué)生喜歡和不喜歡的學(xué)生學(xué)號(hào)，喜歡標(biāo)注+，不喜歡標(biāo)注-，在自己的一欄填入■代表不適用。A班41位同學(xué)的關(guān)系如表1所示。

3 網(wǎng)絡(luò)分析及結(jié)果驗(yàn)證

3.1 網(wǎng)絡(luò)參數(shù)計(jì)算

利用軟件Cytoscape[2]進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，下載并安裝插件（plugins） Hubba[3]，用于計(jì)算各種網(wǎng)絡(luò)參數(shù)。表2是其中的4個(gè)參數(shù)，取B班Degree得分最高的前7位同學(xué)列于表中。

Degree，頂點(diǎn)的度，指與該頂點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的邊的條數(shù)。B班度最大的是5號(hào)同學(xué)，其次是12號(hào)和30號(hào)，這表明他們是相對(duì)最受歡迎的同學(xué)。經(jīng)班主任證實(shí)，這些同學(xué)確實(shí)是班級(jí)中人緣最好的。

EcCentricity，點(diǎn)與所有其他點(diǎn)的最大距離，通俗來(lái)說(shuō)就是某個(gè)對(duì)象的古怪程度。B班這個(gè)值最大的是20號(hào)同學(xué)，沒(méi)有多少人喜歡，也沒(méi)有多少人不喜歡。經(jīng)班主任證實(shí)，該同學(xué)的確是最古怪不合群的。

Closeness，頂點(diǎn)的緊密度，度量考慮的是中心的概念，由到圖中各頂點(diǎn)之間的距離衡量。頂點(diǎn)的緊密度越大，表明頂點(diǎn)越居于網(wǎng)絡(luò)的中心，它在網(wǎng)絡(luò)中就越重要。B班這個(gè)數(shù)值最大的是10號(hào)同學(xué)。

Betweenness，介數(shù)中心性，用于刻畫(huà)網(wǎng)絡(luò)中的節(jié)點(diǎn)對(duì)于信息傳播的影響力，衡量了一個(gè)人作為媒介的能力。B班這個(gè)數(shù)值最大的是5號(hào)同學(xué)。

3.2 男女同學(xué)之間的關(guān)系分析

利用軟件Cytoscape，按照節(jié)點(diǎn)的性別，對(duì)B班的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得到圖1。

圖1中，圓形節(jié)點(diǎn)代表女生，矩形節(jié)點(diǎn)代表男生。圖的左、右兩邊分別展示了女生之間、男生之間的喜歡關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，中間的連線(xiàn)展示了女生與男生之間的關(guān)系。

文獻(xiàn)[4]在研究中發(fā)現(xiàn)：同伴網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)存在性別差異，女生比男生更多地加入到學(xué)校的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中，女生雙向選擇朋友的次數(shù)多于男生。許多學(xué)者也傾向于這一觀點(diǎn)。在B班26個(gè)男生中，與異性交往的只有6個(gè)，占比約23%，涉及異性人數(shù)（不含重復(fù)）僅有7人；然而在B班17個(gè)女生中，與異性交往的有10個(gè)，占比高達(dá)59%，涉及異性人數(shù)（不含重復(fù)）有7人。顯然，女生比男生更傾向于與異性交往。

另外，班級(jí)中也存在最受異性歡迎的學(xué)生。例如，在B班，被男生喜歡次數(shù)最多的女生是12號(hào)，被女生喜歡次數(shù)最多的男生是7號(hào)，提名率遠(yuǎn)高于其他同學(xué)。

3.3 男女同學(xué)之間消息傳播機(jī)制

根據(jù)圖1男女同學(xué)關(guān)系，與圖中另一個(gè)圓圈（即異性同學(xué)）連接最緊密的結(jié)點(diǎn)就是消息傳播到異性交際圈中的缺口。例如，在B班，男生的消息最可能從7號(hào)和10號(hào)男生處傳遞給女生，因?yàn)樗麄兊娜矚g對(duì)象都是女生，并且最可能得到消息的女生是12號(hào)，因?yàn)橄矚g她的男生最多。而女生的消息最有可能從8號(hào)和34號(hào)女生處傳遞給男生，因?yàn)樗麄兊娜矚g對(duì)象中兩名都是男生，并且最可能得到消息的男生是7號(hào)，因?yàn)橄矚g他的女生最多。

4 應(yīng)用

班主任對(duì)班級(jí)學(xué)生關(guān)系的整體觀察與本研究的分析結(jié)果大部分相吻合。從理論層面上了解學(xué)生之間的人際關(guān)系有助于班主任對(duì)學(xué)生的影響、調(diào)控和管理。利用消息傳播機(jī)制可以進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部的輿論調(diào)控，利用社團(tuán)的概念可以使內(nèi)部成員互相積極地影響，利用最受歡迎和最不受歡迎的特征可以了解學(xué)生的社交狀況并有效地心理輔導(dǎo)。這些根據(jù)社會(huì)學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)得出的結(jié)論能夠使班主任的工作更加高效。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析的結(jié)果發(fā)現(xiàn)，A班29號(hào)、B班33號(hào)同學(xué)都是極為不合群、不受群體關(guān)注的（喜歡與不喜歡該學(xué)生的人數(shù)最少），應(yīng)該注意多與這兩位學(xué)生溝通，了解他們的心理狀況，鼓勵(lì)他們多與同齡人交往。在B班，早戀問(wèn)題應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注7號(hào)男生和12號(hào)女生，因?yàn)樗麄兪亲钍墚愋詺g迎的。B班度最大的是5號(hào)同學(xué)，其次是12號(hào)和30號(hào)，這幾位同學(xué)人緣較好，可以安排他們號(hào)召同學(xué)參與活動(dòng)的任務(wù)，或者安排他們與古怪的同學(xué)坐在一起，帶動(dòng)這些人參與同學(xué)交往。

致謝

袁源女士對(duì)于該文的研究，給予了大力支持，作者在此表示感謝！

參考文獻(xiàn)

[1] Graph Theory and Complex Networks：An Introduction. Maarten van Steen.2010.

[2] http：//cytoscapeweb.cytoscape.org/.

[3] http：//hub.iis.sinica.edu.tw/cytohubba.

[4] 青少年同伴關(guān)系網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的研究[J].心理發(fā)展與教育，1994（2）：1-7.endprint

摘 要：該文用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)方法分析江蘇無(wú)錫多個(gè)中學(xué)班級(jí)內(nèi)成員間的關(guān)系，利用Cytoscape軟件計(jì)算出每個(gè)學(xué)生在班級(jí)網(wǎng)絡(luò)中的Degree、EcCentricity、Closeness、Betweenness等參數(shù)，找出具有最受歡迎、最不受歡迎、最古怪等特征的同學(xué)；結(jié)果與班主任的結(jié)論基本吻合。該文還進(jìn)一步對(duì)男女同學(xué)之間的消息傳播機(jī)制進(jìn)行了初步的分析。

關(guān)鍵詞：社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析 班級(jí) 同學(xué) 消息傳播 Cytoscape

中圖分類(lèi)號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）10（b）-0239-02

1 研究目的

該文借鑒文獻(xiàn)[1]中的方法，嘗試用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法分析班級(jí)同學(xué)間的關(guān)系，并對(duì)班級(jí)內(nèi)的消息傳播機(jī)制進(jìn)行初步分析，找出規(guī)律，并應(yīng)用于解決一些實(shí)際問(wèn)題。

2 數(shù)據(jù)收集

采用問(wèn)卷的方式。每名學(xué)生在問(wèn)卷上填寫(xiě)自己的姓名、性別、喜歡的三個(gè)同學(xué)姓名和不喜歡的三個(gè)同學(xué)。調(diào)查者事先向?qū)W生們保證調(diào)查結(jié)果的保密性，以此確保學(xué)生填寫(xiě)信息的真實(shí)性。

將收集得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。按照豎列的順序在相應(yīng)的橫排標(biāo)注該學(xué)生喜歡和不喜歡的學(xué)生學(xué)號(hào)，喜歡標(biāo)注+，不喜歡標(biāo)注-，在自己的一欄填入■代表不適用。A班41位同學(xué)的關(guān)系如表1所示。

3 網(wǎng)絡(luò)分析及結(jié)果驗(yàn)證

3.1 網(wǎng)絡(luò)參數(shù)計(jì)算

利用軟件Cytoscape[2]進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，下載并安裝插件（plugins） Hubba[3]，用于計(jì)算各種網(wǎng)絡(luò)參數(shù)。表2是其中的4個(gè)參數(shù)，取B班Degree得分最高的前7位同學(xué)列于表中。

Degree，頂點(diǎn)的度，指與該頂點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的邊的條數(shù)。B班度最大的是5號(hào)同學(xué)，其次是12號(hào)和30號(hào)，這表明他們是相對(duì)最受歡迎的同學(xué)。經(jīng)班主任證實(shí)，這些同學(xué)確實(shí)是班級(jí)中人緣最好的。

EcCentricity，點(diǎn)與所有其他點(diǎn)的最大距離，通俗來(lái)說(shuō)就是某個(gè)對(duì)象的古怪程度。B班這個(gè)值最大的是20號(hào)同學(xué)，沒(méi)有多少人喜歡，也沒(méi)有多少人不喜歡。經(jīng)班主任證實(shí)，該同學(xué)的確是最古怪不合群的。

Closeness，頂點(diǎn)的緊密度，度量考慮的是中心的概念，由到圖中各頂點(diǎn)之間的距離衡量。頂點(diǎn)的緊密度越大，表明頂點(diǎn)越居于網(wǎng)絡(luò)的中心，它在網(wǎng)絡(luò)中就越重要。B班這個(gè)數(shù)值最大的是10號(hào)同學(xué)。

Betweenness，介數(shù)中心性，用于刻畫(huà)網(wǎng)絡(luò)中的節(jié)點(diǎn)對(duì)于信息傳播的影響力，衡量了一個(gè)人作為媒介的能力。B班這個(gè)數(shù)值最大的是5號(hào)同學(xué)。

3.2 男女同學(xué)之間的關(guān)系分析

利用軟件Cytoscape，按照節(jié)點(diǎn)的性別，對(duì)B班的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得到圖1。

圖1中，圓形節(jié)點(diǎn)代表女生，矩形節(jié)點(diǎn)代表男生。圖的左、右兩邊分別展示了女生之間、男生之間的喜歡關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，中間的連線(xiàn)展示了女生與男生之間的關(guān)系。

文獻(xiàn)[4]在研究中發(fā)現(xiàn)：同伴網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)存在性別差異，女生比男生更多地加入到學(xué)校的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中，女生雙向選擇朋友的次數(shù)多于男生。許多學(xué)者也傾向于這一觀點(diǎn)。在B班26個(gè)男生中，與異性交往的只有6個(gè)，占比約23%，涉及異性人數(shù)（不含重復(fù)）僅有7人；然而在B班17個(gè)女生中，與異性交往的有10個(gè)，占比高達(dá)59%，涉及異性人數(shù)（不含重復(fù)）有7人。顯然，女生比男生更傾向于與異性交往。

另外，班級(jí)中也存在最受異性歡迎的學(xué)生。例如，在B班，被男生喜歡次數(shù)最多的女生是12號(hào)，被女生喜歡次數(shù)最多的男生是7號(hào)，提名率遠(yuǎn)高于其他同學(xué)。

3.3 男女同學(xué)之間消息傳播機(jī)制

根據(jù)圖1男女同學(xué)關(guān)系，與圖中另一個(gè)圓圈（即異性同學(xué)）連接最緊密的結(jié)點(diǎn)就是消息傳播到異性交際圈中的缺口。例如，在B班，男生的消息最可能從7號(hào)和10號(hào)男生處傳遞給女生，因?yàn)樗麄兊娜矚g對(duì)象都是女生，并且最可能得到消息的女生是12號(hào)，因?yàn)橄矚g她的男生最多。而女生的消息最有可能從8號(hào)和34號(hào)女生處傳遞給男生，因?yàn)樗麄兊娜矚g對(duì)象中兩名都是男生，并且最可能得到消息的男生是7號(hào)，因?yàn)橄矚g他的女生最多。

4 應(yīng)用

班主任對(duì)班級(jí)學(xué)生關(guān)系的整體觀察與本研究的分析結(jié)果大部分相吻合。從理論層面上了解學(xué)生之間的人際關(guān)系有助于班主任對(duì)學(xué)生的影響、調(diào)控和管理。利用消息傳播機(jī)制可以進(jìn)行班級(jí)內(nèi)部的輿論調(diào)控，利用社團(tuán)的概念可以使內(nèi)部成員互相積極地影響，利用最受歡迎和最不受歡迎的特征可以了解學(xué)生的社交狀況并有效地心理輔導(dǎo)。這些根據(jù)社會(huì)學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)得出的結(jié)論能夠使班主任的工作更加高效。

通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析的結(jié)果發(fā)現(xiàn)，A班29號(hào)、B班33號(hào)同學(xué)都是極為不合群、不受群體關(guān)注的（喜歡與不喜歡該學(xué)生的人數(shù)最少），應(yīng)該注意多與這兩位學(xué)生溝通，了解他們的心理狀況，鼓勵(lì)他們多與同齡人交往。在B班，早戀問(wèn)題應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注7號(hào)男生和12號(hào)女生，因?yàn)樗麄兪亲钍墚愋詺g迎的。B班度最大的是5號(hào)同學(xué)，其次是12號(hào)和30號(hào)，這幾位同學(xué)人緣較好，可以安排他們號(hào)召同學(xué)參與活動(dòng)的任務(wù)，或者安排他們與古怪的同學(xué)坐在一起，帶動(dòng)這些人參與同學(xué)交往。

致謝

袁源女士對(duì)于該文的研究，給予了大力支持，作者在此表示感謝！

參考文獻(xiàn)

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