沈 舟

（南京森林警官學(xué)院，江蘇 南京 210046）

當(dāng)代青少年業(yè)余體育訓(xùn)練問(wèn)題分析

沈 舟

（南京森林警官學(xué)院，江蘇 南京 210046）

近年來(lái)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民對(duì)生活水平質(zhì)量的追求也在不斷提高，同時(shí)提高的還有人民對(duì)自身身體素質(zhì)的追求。另一方面，要面對(duì)越來(lái)越緊張的國(guó)際局勢(shì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀，我國(guó)也不得不提高當(dāng)代青少年的身體因素，以此幫助青少年更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，讓青少年能夠更好地為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

在這種背景下，我國(guó)已經(jīng)將提高當(dāng)代青少年身體素質(zhì)，加強(qiáng)當(dāng)代青少年業(yè)余體育訓(xùn)練的質(zhì)量和效率當(dāng)作一項(xiàng)重點(diǎn)工作，并且從教育、體育等多個(gè)方面展開(kāi)了具有針對(duì)性的工作。但在實(shí)踐過(guò)程中，該項(xiàng)工作并沒(méi)有取得預(yù)期的成績(jī)，這引起了眾多專(zhuān)家學(xué)者的反思。

基于此，本文在此對(duì)當(dāng)代青少年業(yè)余體育訓(xùn)練問(wèn)題進(jìn)行分析，以期能夠?yàn)橛嘘P(guān)人士提供可供借鑒的參考，希望可以為當(dāng)代青少年業(yè)余體育訓(xùn)練的發(fā)展提供有益幫助。

1 當(dāng)代青少年參與業(yè)余體育訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)不純或興趣不濃

業(yè)余體育訓(xùn)練與學(xué)習(xí)一樣，其成效高低的主要影響因素主要來(lái)自于參與者個(gè)體，也就是當(dāng)代青少年自身，只有讓當(dāng)代青少年對(duì)體育訓(xùn)練擁有飽滿的熱情和興趣，才能夠促使其主動(dòng)積極的參與業(yè)余體育訓(xùn)練，并且在其中不斷努力。

但經(jīng)過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代青少年參與業(yè)余體育訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)不純。從整體上來(lái)說(shuō)，當(dāng)代青少年參與業(yè)余體育訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)主要包括兩種：（1）課程的開(kāi)設(shè)。對(duì)于學(xué)生而言，體育課程的開(kāi)設(shè)讓其不得不參與到業(yè)余體育訓(xùn)練中，這就迫使不少對(duì)體育訓(xùn)練沒(méi)有興趣的學(xué)生不得不參與到其中；（2）為了跟隨潮流。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代青少年中有很大一部分是為了跟隨潮流而參與的業(yè)余體育訓(xùn)練。如今，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，健身房和業(yè)余體育訓(xùn)練已經(jīng)正式走進(jìn)人民的生活中的。在這種背景下，部分青少年為了緊隨潮流都參與到其中，這也是其參與業(yè)余體育訓(xùn)練的主要?jiǎng)訖C(jī)。

動(dòng)機(jī)不純直接導(dǎo)致當(dāng)代青少年對(duì)業(yè)余體育訓(xùn)練的興趣不足。在這種背景下，當(dāng)代青少年遭遇體育訓(xùn)練中的挫折和挑戰(zhàn)時(shí)就容易失去進(jìn)取心和耐心，無(wú)法保持一如既往的沖勁和熱情，最終半途而廢，放棄了體育訓(xùn)練。無(wú)法堅(jiān)持業(yè)余體育訓(xùn)練，無(wú)法做到從一而終，是當(dāng)代青少年業(yè)余體育訓(xùn)練中的主要問(wèn)題。

2 業(yè)余體育訓(xùn)練的基礎(chǔ)不穩(wěn)固

從另一方面來(lái)看，大部分體育訓(xùn)練需要專(zhuān)門(mén)的場(chǎng)地和設(shè)施設(shè)備，也需要專(zhuān)業(yè)的教練人員進(jìn)行輔導(dǎo)。

當(dāng)代青少年的業(yè)余體育訓(xùn)練主要可以分為兩類(lèi)，第一類(lèi)是在學(xué)校，根據(jù)學(xué)校開(kāi)設(shè)的體育課程而進(jìn)行的。第二類(lèi)則是青少年在課余和業(yè)余時(shí)間進(jìn)行的自主的業(yè)余體育訓(xùn)練。

針對(duì)于學(xué)校開(kāi)設(shè)的體育課程，因?yàn)樯钍軕?yīng)試教育的影響，大部分中小學(xué)乃至高校對(duì)體育課程的重視程度并不高。除了針對(duì)于培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的體育人才和后備運(yùn)動(dòng)員之外，各個(gè)學(xué)校并沒(méi)有將提高學(xué)生身體素質(zhì)和體育運(yùn)動(dòng)能力當(dāng)成工作的重點(diǎn)。在這種背景下，各個(gè)學(xué)校為學(xué)生業(yè)余體育訓(xùn)練所提供的場(chǎng)地、器材、設(shè)施和師資等各個(gè)方面都存在嚴(yán)重的不足，直接導(dǎo)致當(dāng)代學(xué)生無(wú)法在學(xué)校中獲得高質(zhì)量的業(yè)余體育訓(xùn)練指導(dǎo)。

同時(shí)，針對(duì)于在業(yè)余和課余進(jìn)行自主的業(yè)余體育訓(xùn)練的當(dāng)代青少年，其基礎(chǔ)條件更成為困擾其發(fā)展的主要因素。雖然我國(guó)在現(xiàn)代城市建設(shè)中加大了對(duì)體育館等設(shè)施的投入力度，但隨著人民生活水平的提高以及意識(shí)的提升，這些基礎(chǔ)設(shè)施早已達(dá)到飽和的狀態(tài)，無(wú)法為當(dāng)代青少年的業(yè)余體育訓(xùn)練提供更有效的支持。

另一方面，對(duì)于大部分當(dāng)代青少年而言，參加專(zhuān)業(yè)的體育訓(xùn)練或者聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的教練進(jìn)行教導(dǎo)都是一種很大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，是一種不可輕易實(shí)現(xiàn)的舉措。同時(shí)，一些運(yùn)動(dòng)器材也非常昂貴，極大地阻礙了青少年的業(yè)余體育訓(xùn)練。

總的來(lái)說(shuō)，業(yè)余體育訓(xùn)練雖然不像專(zhuān)業(yè)體育訓(xùn)練對(duì)運(yùn)動(dòng)器材、場(chǎng)地和教練有苛刻的要求，但這些基礎(chǔ)條件已經(jīng)成為阻礙當(dāng)代青少年進(jìn)行業(yè)余體育訓(xùn)練的主要問(wèn)題。由于這些限制，使得當(dāng)代青少年無(wú)法獲得高質(zhì)量的教導(dǎo)，無(wú)法根據(jù)自己的愛(ài)好進(jìn)行體育訓(xùn)練，不但降低了其業(yè)余體育訓(xùn)練的質(zhì)量和效率，也極大地降低了其對(duì)業(yè)余體育訓(xùn)練的興趣。

3 業(yè)余體育訓(xùn)練與青少年學(xué)習(xí)和工作的沖突

不得不承認(rèn)業(yè)余體育訓(xùn)練與當(dāng)代青少年正常的學(xué)習(xí)和工作有著巨大的沖突，這就迫使青少年不得不在其中做出選擇，這也就成為當(dāng)前青少年業(yè)余體育訓(xùn)練中的一大問(wèn)題。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，特別是面臨中考和高考的學(xué)生，其學(xué)習(xí)壓力很大，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也相對(duì)較重，這與我國(guó)應(yīng)試教育造成的影響息息相關(guān)。業(yè)余體育訓(xùn)練不但會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的投入度，還會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)疲憊，從而影響學(xué)習(xí)的效率。在這種背景下，各個(gè)學(xué)校不斷地壓縮學(xué)生的體育課程，過(guò)度重視學(xué)生的文化課成績(jī)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)校中參與業(yè)余體育訓(xùn)練的時(shí)間變少。大部分學(xué)生的家長(zhǎng)也認(rèn)為更重要的是學(xué)習(xí)，也不支持學(xué)生進(jìn)行業(yè)余體育訓(xùn)練。同時(shí)，在學(xué)校和家長(zhǎng)的影響下，學(xué)生也逐步認(rèn)為自己的任務(wù)是學(xué)習(xí)，以此被迫放棄業(yè)余體育訓(xùn)練。

針對(duì)于已經(jīng)參與工作的青少年而言，強(qiáng)大的社會(huì)和工作壓力已經(jīng)為其的身心帶來(lái)巨大的負(fù)擔(dān)，在這種背景下，要進(jìn)行業(yè)余體育訓(xùn)練也成為一種巨大的沖突。

4 如何應(yīng)對(duì)當(dāng)代青少年在業(yè)余體育訓(xùn)練中的問(wèn)題

4.1 改變青少年的意識(shí)，提高業(yè)余體育訓(xùn)練的興趣

要應(yīng)對(duì)當(dāng)代青少年在業(yè)余體育訓(xùn)練中的問(wèn)題，首先要做的就是改變青少年的意識(shí)，提高其對(duì)于體育訓(xùn)練的興趣。從當(dāng)代青少年的興趣入手，可以宣揚(yáng)體育精神，宣傳體育對(duì)身體和心理所帶來(lái)的巨大益處。

當(dāng)代青少年必須清楚地意識(shí)到，并不是只有體育方面的人才和后備運(yùn)動(dòng)才有進(jìn)行體育訓(xùn)練的必要。進(jìn)行業(yè)余體育訓(xùn)練不但是學(xué)習(xí)和工作中的一種減壓方式，也能夠強(qiáng)化自身的身體，在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)更多的朋友。讓當(dāng)代青少年明白這些優(yōu)勢(shì)，才能夠幫助其提高興趣，促使其主動(dòng)地參與到業(yè)余體育訓(xùn)練中。

4.2 加快基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)

同時(shí)，國(guó)家應(yīng)該為當(dāng)代青少年的業(yè)余體育訓(xùn)練提供更健全的基礎(chǔ)設(shè)施，應(yīng)該逐步擴(kuò)大財(cái)政投入，讓當(dāng)代青少年能夠獲得更好的場(chǎng)地、更好的器材以及更專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)，以此提高業(yè)余體育訓(xùn)練的質(zhì)量和效率。

國(guó)家可以加強(qiáng)對(duì)體育館的扶持力度，可以使用財(cái)政手段對(duì)健身館等場(chǎng)所進(jìn)行調(diào)節(jié)，進(jìn)一步發(fā)揮其社會(huì)作用，幫助當(dāng)代青少年獲得更優(yōu)質(zhì)的業(yè)余體育訓(xùn)練。

4.3 調(diào)節(jié)業(yè)余體育訓(xùn)練與青少年學(xué)習(xí)和工作的矛盾

最后，必須要調(diào)節(jié)當(dāng)代青少年正常的學(xué)習(xí)和工作與業(yè)余體育訓(xùn)練之間巨大的沖突和矛盾，也就是要讓當(dāng)代青少年學(xué)會(huì)在兩者之間進(jìn)行合理的調(diào)節(jié)和取舍，發(fā)揮業(yè)余體育訓(xùn)練的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)降低其對(duì)于學(xué)習(xí)和工作的負(fù)面影響。

（1）加強(qiáng)對(duì)當(dāng)代青少年業(yè)余體育訓(xùn)練的指導(dǎo)是一種有效的手段。通過(guò)專(zhuān)業(yè)化的指導(dǎo)來(lái)規(guī)范青少年業(yè)余體育訓(xùn)練的量和度，避免巨大的運(yùn)動(dòng)量對(duì)其的工作和學(xué)習(xí)造成影響。

（2）必須讓當(dāng)代青少年能夠做好取舍和調(diào)節(jié)工作，避免其過(guò)度沉迷于體育訓(xùn)練中，從而耽誤大量的時(shí)間，影響到正常的工作和學(xué)習(xí)。學(xué)校和家長(zhǎng)也可以進(jìn)行配合，發(fā)揮其職能，起到監(jiān)督的作用。

5 結(jié) 語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，提高當(dāng)代青少年的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力是我國(guó)未來(lái)發(fā)展中的重要工作，也是鼓勵(lì)其進(jìn)行業(yè)余體育訓(xùn)練的重要?jiǎng)恿?。?dāng)代青少年在業(yè)余體育訓(xùn)練中存在的主要問(wèn)題包括基礎(chǔ)條件的不適合、動(dòng)機(jī)不純和興趣不足，以及業(yè)余體育訓(xùn)練與工作和生活之間的巨大沖突。只有分析這些問(wèn)題，才能夠制定更具有針對(duì)性的對(duì)策，以此提高當(dāng)代青少年業(yè)余體育訓(xùn)練的效率和質(zhì)量。

[1]郭曉梅.新時(shí)期我國(guó)青少年業(yè)余體育訓(xùn)練現(xiàn)狀與問(wèn)題分析[J].遼寧體育科技，2007（5）.

[2]曲國(guó)平，徐東鋒.青少年業(yè)余體育訓(xùn)練的制約因素及發(fā)展對(duì)策[J].成才之路，2010（1）.

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1674-151X（2014）08-115-02

2014-06-18

沈舟（1992～）。研究方向：體育教學(xué)與訓(xùn)練。