成都市農(nóng)村中學(xué)陽光體育運動開展的困境及保障體系構(gòu)建①

劉連紅

(成都體育學(xué)院 四川成都 610041)

1 研究對象與研究方法

1.1 研究對象

以抽取成都市部分農(nóng)村中學(xué)為研究對象,在對研究對象上的選取上考慮的各學(xué)校的實際情況,學(xué)校的師資以及陽光體育開展的實際情況,分別對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生家長以及學(xué)生進行了調(diào)查。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料研究法

根據(jù)課題的需要,查閱了“陽光體育運動”的相關(guān)文件,以及通過文獻檢索查閱相關(guān)文獻,進行分析和研究,為陽光體育開展的研究提供堅實而有效的基礎(chǔ)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

根據(jù)研究課題的需要,針對此次研究設(shè)計“成都市農(nóng)村中學(xué)開展陽光體育現(xiàn)狀調(diào)查問卷”,該次隨機抽樣的中學(xué)包可認為本課題調(diào)查對象反映在校中學(xué)生這一群體的基本狀況與特征。

1.2.3 專家訪談法

通過與各中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀體育教師交流,了解學(xué)校在實施“陽光體育”活動過程中所遇到的問題和存在的難題,并將他們提出的有利于“陽光體育”開展的建議編緝到研究內(nèi)容中,為有關(guān)決策部門提供相關(guān)資料。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計法

利用Excel等軟件對問卷調(diào)查所獲取的數(shù)據(jù)進行描述與統(tǒng)計分析,得出有效和有用的數(shù)據(jù),才能更的開展“陽光體育”活動提供了有效的數(shù)理依據(jù)。

2 成都市農(nóng)村中學(xué)陽關(guān)體育運動開展的主要困境

2.1 陽光體育政策落實不到位

為了改善我國青少年學(xué)生體能素質(zhì)整體下降和近視率、肥胖率居高不下的情況,教育部、國家體育總局、共青團中央向各省市自治區(qū)聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于全面啟動全國億萬學(xué)生陽光體育運動的通知》。但多數(shù)學(xué)校管理者由于受到應(yīng)試教育的影響,經(jīng)?！皵D占”或“挪用”體育課,有些學(xué)校和老師及其家長認為“鍛煉身體就是耽誤時間”,所以,部分學(xué)校就壓縮了學(xué)生的休息和運動時間,尤其是在初三年級、高三年級的體育課時縮水或者直接被取消,有的學(xué)校甚至將課間操和課外體育活動也一并取消。學(xué)生們從早到晚坐在教室里,每節(jié)課后十分鐘的休息時間,在教室與廁所間的往返可能就是最長的跑步路線。最終使得陽光體育的落實基本上成了紙上談兵。

2.2 學(xué)生缺乏體育鍛煉的意識

受社會改革和生活的壓力的影響,農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生家長多數(shù)都在外務(wù)工,根本就沒有鍛煉身體的習(xí)慣和意識。對于這些留守兒童來說,除了在校學(xué)習(xí)時間,在家庭中父母幾乎對他們沒有產(chǎn)生任何影響,再加上農(nóng)村地區(qū)缺乏專門的體育工作者指導(dǎo),因此,37.84%的學(xué)生表示不愿意參加體育鍛煉,其中女同學(xué)尤為突出。

2.3 開展陽光體育的硬件設(shè)施不足

通過課題組成員調(diào)查走訪得知,由于學(xué)校體育經(jīng)費分配不均,加上財政困難,使得中學(xué)體育教學(xué)硬件設(shè)施條件得不到保證,使得陽光體育運動得發(fā)展空間極度狹小。根本無法滿足學(xué)生的鍛煉需要,就更不用說開展“陽光體育”活動了。因此,學(xué)生體質(zhì)自然就會逐年下降。而且在學(xué)生放學(xué)以后和在節(jié)假日中學(xué)校的場地一般是不會像學(xué)生開放的,從而又造成了學(xué)生想?yún)⒓芋w育運動,但是學(xué)校場地不開放,而校外的場地要不就太貴,要不就場地環(huán)境太差。從而也影響到了學(xué)生參與體育的熱情。這也充分體現(xiàn)了學(xué)校的體育設(shè)施在使用率上面的不足。

2.4 開展陽光體育體育師資的匱乏,且專業(yè)技能相對薄弱

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),多數(shù)學(xué)校師資不足且缺乏體育專業(yè)教師的指導(dǎo),且有體育教師是“兼職”的現(xiàn)象。部分體育教師不僅對陽光體育運動的理解也不夠深入,而且教學(xué)能力不強,責任感不強,創(chuàng)新能力差,這些也限制了“陽光體育”活動的廣泛開展。由于學(xué)校缺乏活動開展的意識,認為陽光體育活動的開展只要體育老師開展就可以了,造成了其他學(xué)科老師對此項活動開展缺乏認識,發(fā)揮不了應(yīng)有的作用。

3 擺脫困境,建立有效保障體系

3.1 轉(zhuǎn)變觀念,將政策落實到實處

陽光體育成功開展,必須得到各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視。而現(xiàn)行的許多農(nóng)村中學(xué)由于條件設(shè)施和學(xué)校管理者的理念偏差,很多學(xué)校并沒有嚴格按照文件精神來執(zhí)行陽光體育的開展,更多的時停留在理論理解層面。因此,各中學(xué)應(yīng)通過各種形式提高教師、家長、學(xué)生對“陽光體育運動”的認識,同時把“陽光體育運動”的成功開展作為全面推進素質(zhì)教育的突破口和切入點。改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念,樹立身體、心理、社會適應(yīng)性強的全面發(fā)展的新觀念。教師在教學(xué)手段和方法上應(yīng)采取各種形式和載體,豐富學(xué)生的體育活動,培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)。

因此,根據(jù)中學(xué)生生理特點和心理特點以及學(xué)生身體發(fā)育規(guī)律,應(yīng)樹立全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的理念,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的習(xí)慣。重視對學(xué)校體育的發(fā)展,為落實“陽光體育”奠定良好基礎(chǔ)。

3.2 建立合理、完善的評價體系

陽光體育活動的開展是一項長期工作,首先,各管理部門對學(xué)校開展陽光體育運動的過程應(yīng)該進行全程監(jiān)督和管理,并建立行之有效的反饋、評價制度,使陽光體育運動能夠良性運行,同時可以把活動取得的實效作為學(xué)校綜合考查和體育教師評優(yōu)晉職的重要依據(jù)。其次,各學(xué)校應(yīng)集中學(xué)校力量,按照國家下發(fā)的文件,制訂符合學(xué)校實際的活動開展方案,做到分工明確、有效落實、獎懲分明。再次,要建立獎懲制度,對在陽光體育活動開展的各階段取得的相關(guān)成果給與一定的獎勵。在對學(xué)生的評價過程中要注意綜合性和實際性,既要重視學(xué)生的體質(zhì)健康的促進,也要注重學(xué)生對各項運動技能的掌握和運用,以及學(xué)生本身的體育興趣愛好等等。

3.3 加大對學(xué)校體育資金投入,保證學(xué)校體育場地設(shè)施逐步改善

為保證各級學(xué)?！瓣柟怏w育運功”順利長期開展,特別是保證農(nóng)村中學(xué)陽光體育的順利開展,就必須加強改善學(xué)校體育設(shè)施特別體育場地建設(shè),改善學(xué)校體育條件。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該爭取更多的資金加大對農(nóng)村學(xué)校的體育建設(shè)。農(nóng)村體育的開展多數(shù)來源于農(nóng)村的學(xué)校,許多的體育活動都是由學(xué)校組織實施。現(xiàn)在國務(wù)院已經(jīng)將全民健身上升為國家戰(zhàn)略,因此,開展全民健身活動、豐富當?shù)卮迕竦捏w育生活必須是考核當?shù)卣兊闹匾绞街?。因?學(xué)?？膳c當?shù)卣疁贤?爭取到更多的資金用于學(xué)校的體育場地和器材建設(shè),為陽光體育活動的長期開展提供堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

3.4 加強體育教師的師資隊伍建設(shè)

優(yōu)秀的體育教師隊伍是學(xué)校體育工作良性運行的關(guān)鍵所在,也是能將“陽光體育”活動開展的豐富多彩的關(guān)鍵所在。同樣,陽光體育運動的長期開展也是不斷完善體育教師隊伍的動力所在,也是不斷提高教師業(yè)務(wù)能力的關(guān)鍵所在。因此,學(xué)校要充分調(diào)動體育教師的積極性,招聘缺編體育教師的數(shù)量,以滿足學(xué)校開展體育教學(xué)和體育活動課的需要。同時,學(xué)校應(yīng)該給與體育教師更多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機會,形成系統(tǒng)的培訓(xùn)制度,并準確傳達上級部門的要求,對他們在開展陽光體育運動過程中付出的勞動要給予肯定,并提高其各方面的待遇,從而更好的激發(fā)體育教師的工作積極性,充分發(fā)揮體育教師的主體作用,從而促進陽光體育活動更好的開展。

3.5 加大宣傳力度,營造體育健康氛圍

通過豐富多彩的活動形式,加大學(xué)校管理者、教師、學(xué)生、家長對陽光體育運動的認識,廣泛傳播健康理念,引導(dǎo)學(xué)生“堅持每天鍛煉一小時”。建立評比表彰制度,對在陽光體育運動中取得優(yōu)異成績的單位和個人給予表彰,吸引社會和家庭共同支持和監(jiān)督陽光體育運動的開展,讓“陽光體育”運動真正做到細水長流。教師在教學(xué)過程中始終貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,豐富學(xué)生體育鍛煉的方法,逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的體育健康觀念,使學(xué)生在體育活動中獲得快樂,增進健康,培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉的習(xí)慣,為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

[1]王冰潔，朱勇.長沙市中小學(xué)陽光體育運動實施的現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].湖南醫(yī)科大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版，2009,11（5）：104-106.

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