徐京朝 周學(xué)文 孫 宇

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某高職院校體育發(fā)展的回顧與啟示*

徐京朝 周學(xué)文 孫 宇

（南京城市職業(yè)學(xué)院，江蘇 南京 210038）

2008年以來，某高職院校體育工作全面展開，在“以生為本，健康第一”指導(dǎo)思想、“態(tài)度決定一切”工作理念和“有限資源合理利用，基礎(chǔ)工作全力推進(jìn)，特色項(xiàng)目重點(diǎn)突破”發(fā)展思路的引領(lǐng)下，開辟了一條具有本校特色的體育發(fā)展之路，取得了令人矚目的成績。文章回顧了過去六年（2008～2014）該學(xué)院體育工作探索與實(shí)踐的歷程，總結(jié)了其體育工作發(fā)展的主要成績，剖析了其體育工作發(fā)展中存在的突出問題；概括了體育工作發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)，提出了促進(jìn)學(xué)校體育工作發(fā)展的建議。

高職院校；體育；成績；問題；啟示

2008年以來，隨著某高等職業(yè)學(xué)院教育教學(xué)改革的不斷深化與學(xué)校事業(yè)的持續(xù)發(fā)展，該院體育工作全面啟動，并取得了令人矚目的成績：學(xué)校體育管理工作漸趨完善，體育課程建設(shè)與改革成果豐碩，課外體育工作突破困局，體育工作團(tuán)隊(duì)逐步壯大，學(xué)生體質(zhì)健康水平持續(xù)提升。但是，在肯定成績的同時也要看到，該院體育工作仍然是學(xué)校各項(xiàng)工作中最薄弱的環(huán)節(jié)之一?；诖?，本文對該院體育工作過去六年的發(fā)展歷程進(jìn)行回顧，總結(jié)體育發(fā)展的主要成績，剖析其存在的突出問題，提煉該院體育發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提出促進(jìn)學(xué)校體育發(fā)展的建議。

1 該院體育工作發(fā)展的主要成績

2008年體育教研室成立后，該院體育人立足校情，準(zhǔn)確把握體育工作所處校內(nèi)外環(huán)境的基本特點(diǎn)，堅(jiān)持“以生為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，踐行“態(tài)度決定一切”的工作理念，并在探索與實(shí)踐過程中逐步確立了“有限資源合理利用，基礎(chǔ)工作全力推進(jìn)，特色項(xiàng)目重點(diǎn)突破”的發(fā)展思路，從而走出了一條具有本校特色的體育工作發(fā)展道路。

1.1 立制革新，體育管理漸趨完善

管理工作是學(xué)校體育工作的重要組成部分，是保障體育工作正常運(yùn)行的必備條件，教學(xué)管理是體育管理工作的主線。2008年7月，為更好地開展體育教育教學(xué)工作，該院在基礎(chǔ)教學(xué)系下設(shè)體育教研室，統(tǒng)管全院體育課程教學(xué)及管理工作。隨著一系列體育教學(xué)文件及管理制度的制訂，為體育課程教學(xué)的正常運(yùn)行提供了基本的制度保障，這也標(biāo)志著該院體育課程建設(shè)框架初步形成，體育教學(xué)工作開始步入正軌。

2009年1月，該院開始從年度經(jīng)費(fèi)中單列體育維持經(jīng)費(fèi)，為各項(xiàng)體育活動的正常開展提供了基本經(jīng)費(fèi)保障。2012年1月，為進(jìn)一步推進(jìn)公共課管理模式的改革，該院召開了公共課專題工作會議，通過了關(guān)于公共課運(yùn)行管理的若干意見。根據(jù)此次會議精神，隨后制訂了《南京城市職業(yè)學(xué)院體育課程運(yùn)行管理暫行辦法》。此次會議最重要的一項(xiàng)成果是將全院體育課酬經(jīng)費(fèi)劃撥到體育教研室由其進(jìn)行統(tǒng)一管理，制約該院體育課程運(yùn)行管理的最大瓶頸終被破解。至此，體育教研室已基本具備完整的教學(xué)管理和資源管理的職能和權(quán)限，日常教學(xué)教務(wù)管理、教學(xué)文件制訂、師資聘任及管理、經(jīng)費(fèi)管理、場地器材管理及課外體育活動等體育課程教學(xué)全過程均由其進(jìn)行統(tǒng)一管理。經(jīng)過幾年的實(shí)踐與改革，該院體育教學(xué)管理工作漸趨完善，建立了教學(xué)資源集中配置、教學(xué)過程統(tǒng)一管理的體育課程管理模式，即教研室直管模式。實(shí)踐證明，教研室直管模式是符合公共體育課程管理一般規(guī)律且適應(yīng)本?，F(xiàn)階段發(fā)展實(shí)際的一種教學(xué)管理模式。

1.2 拓荒進(jìn)取，課程建設(shè)成果豐碩

體育課程教學(xué)是學(xué)校體育工作的主戰(zhàn)場，是學(xué)校實(shí)施體育教育工作的核心所在。六年來，該院體育人立足本校實(shí)際，不斷探索與實(shí)踐，成功打造了具有本校特色與優(yōu)勢的民族傳統(tǒng)體育課程，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了課內(nèi)外一體化體育教學(xué)模式。

學(xué)校課程與民族傳統(tǒng)體育的結(jié)合擔(dān)負(fù)著傳承民族優(yōu)秀文化的歷史使命和責(zé)任。武術(shù)作為我國優(yōu)秀民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，將其納入體育課程，是培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生民族自尊心、自信心、自豪感的重要因素和有效途徑[1]。另外，武術(shù)教學(xué)還具有受場地器材限制較少、繁簡相宜的特點(diǎn)[2]。而在這樣一所新建高職院校，不僅缺少體育師資，而且體育場館、器材設(shè)施等教學(xué)資源極其匱乏。因此，該院立足學(xué)校實(shí)際，積極響應(yīng)國家主管部門“大力開展民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目”的號召，因地制宜，充分利用現(xiàn)有師資條件與有限場地器材設(shè)施資源，將武術(shù)作為體育教學(xué)重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目，具有多重積極意義。該院在實(shí)踐和探索中逐步確立了以課堂教學(xué)為主體、課外鍛煉與教學(xué)競賽為兩翼的武術(shù)教學(xué)模式，將武術(shù)初步打造成為具有本校特色的優(yōu)勢體育項(xiàng)目，帶動了體育課程及課外體育活動的發(fā)展，營造了較為濃厚的校園鍛煉氛圍，并形成了一定的社會影響力。其建設(shè)成果主要體現(xiàn)在兩個方面：一是在校內(nèi)的普及，全院學(xué)生人人會打太極拳，課堂教學(xué)、課外鍛煉、校內(nèi)競賽及學(xué)生社團(tuán)相互促進(jìn)，相得益彰。二是在校外的影響，該院代表隊(duì)多次在省武術(shù)比賽中取得優(yōu)異成績，充分展示了該院武術(shù)課程建設(shè)的成果。

在武術(shù)教學(xué)模式探索與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，該院進(jìn)一步推進(jìn)體育課程建設(shè)與改革，嘗試構(gòu)建課內(nèi)外一體化體育課程教學(xué)模式。打破了傳統(tǒng)的單一課堂教學(xué)模式，構(gòu)建了在指導(dǎo)思想上以素質(zhì)教育為主旨，終身體育為主線，“態(tài)度決定一切”為導(dǎo)向；在活動形式上以課堂教學(xué)為中心，課外體育活動（早鍛煉、教學(xué)競賽和學(xué)生社團(tuán)活動等）為拓展和延伸的體育課程教學(xué)模式。該院主持申報的課題“高職院校體育課程課內(nèi)外一體化教學(xué)模式的理論與實(shí)證研究”，作為全省兩個公共體育類項(xiàng)目之一獲得了2013年江蘇省高等教育教學(xué)改革課題立項(xiàng)支持。

1.3 破冰攻堅(jiān)，課外體育全面推進(jìn)

課外體育活動是學(xué)校體育乃至學(xué)校教育體系的重要組成部分，做好課外體育工作有著重要意義[3]。自2009年起，該院各項(xiàng)課外體育工作全面啟動，經(jīng)過近六年的努力工作，該院在早操、學(xué)生體育社團(tuán)建設(shè)、校內(nèi)體育競賽及課余體育訓(xùn)練等方面取得了顯著成果，為課內(nèi)外一體化體育教學(xué)模式的成功構(gòu)建提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，有力地推動了學(xué)院體育工作的發(fā)展。

1.3.1 早操工作突破困局

早操是學(xué)校體育的又一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，也是省教育廳公共體育課程考核的“一票否決”性指標(biāo)。早操對于學(xué)校教育的重要性毋庸置疑。在學(xué)校體育工作中，早操既是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。該院早操工作于2009年春季學(xué)期啟動，在此后的幾年里，早操工作遇到了來自各方面的阻力，部分學(xué)生甚至少數(shù)教師對早操工作的意義認(rèn)識不足，存在抵觸情緒。在這種極其困難的工作環(huán)境下，該院體育人頂住壓力，迎難而上，不斷探索、實(shí)踐與完善，現(xiàn)已建立了一套相對成熟、穩(wěn)定且適合本校實(shí)際的早操運(yùn)行機(jī)制，并在早操工作探索過程中創(chuàng)建了一支強(qiáng)有力的學(xué)生體育工作團(tuán)隊(duì)。在體育人的不懈努力推動下，早操工作局面不斷好轉(zhuǎn)，全院師生對早操工作的認(rèn)識漸趨積極，學(xué)生出勤率和鍛煉效果不斷提升，校園晨練氛圍日益濃厚。早操對于學(xué)校教育的綜合效應(yīng)逐漸開始顯現(xiàn)：它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識、鞏固體育課教學(xué)效果、提升學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣、健康的生活方式、吃苦耐勞的品質(zhì)，增強(qiáng)班集體的凝聚力，促進(jìn)校園文化和學(xué)風(fēng)建設(shè)、提升學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，等等[4]。

1.3.2 體育社團(tuán)蓬勃發(fā)展

2009年以來，隨著體育教學(xué)的發(fā)展，該院在學(xué)生體育社團(tuán)建設(shè)方面也取得了顯著成績。該院現(xiàn)有學(xué)生體育社團(tuán)10個，其中，朝陽太極社的創(chuàng)立及發(fā)展模式最具代表性。經(jīng)過五年的發(fā)展，目前已形成“老生帶新生、一傳十、十傳百”的輻射效應(yīng)和“團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)、勤奮、刻苦、自強(qiáng)”的社團(tuán)精神。學(xué)生體育社團(tuán)的蓬勃發(fā)展，對于促進(jìn)體育教學(xué)和課外體育活動、豐富校園體育文化、傳播民族傳統(tǒng)體育文化，發(fā)揮著尤為重要的積極作用。

1.3.3 校內(nèi)競賽漸成傳統(tǒng)

近幾年該院學(xué)生體育競賽活動日益活躍，其中，太極拳匯演大會是最能體現(xiàn)該院特色的體育賽事。2009年以來，學(xué)院每年舉辦一屆太極拳匯演大會，現(xiàn)已舉辦六屆。在賽事規(guī)模上，太極拳匯演大會有一年級全體學(xué)生約1500人參賽，參賽人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過包括田徑運(yùn)動會在內(nèi)的其它校內(nèi)賽事；從賽事影響力來看，它已經(jīng)成為該院學(xué)生最重要的集體活動和校園節(jié)日，廣大學(xué)生表現(xiàn)出了極高的參與熱情。太極拳匯演大會逐漸發(fā)展成為具有學(xué)院傳統(tǒng)與特色的體育賽事，并成為體育課程課內(nèi)外一體化教學(xué)體系的重要組成部分。

1.3.4 校外賽場初露鋒芒

2012年8月，該院代表隊(duì)參加江蘇省第六屆全民健身運(yùn)動會太極拳（劍）比賽，榮獲團(tuán)體一等獎、優(yōu)秀組織獎等多個獎項(xiàng)。2013年11月，在江蘇省第四屆演武會太極拳（劍）比賽中，該院代表隊(duì)再次獲得6個單項(xiàng)一等獎的優(yōu)異成績。另外，該院田徑隊(duì)在省市級賽場也不斷刷新著歷史最好成績。在省市級體育賽場奪取佳績，是學(xué)院體育工作發(fā)展成果的重要體現(xiàn)，不僅展示了學(xué)生團(tuán)結(jié)拼搏、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，還提高了學(xué)院的社會知名度和影響力，更為學(xué)院體育工作的進(jìn)一步深入推進(jìn)，注入了新的動力，激勵該院體育人沿著正確方向繼續(xù)前進(jìn)。

1.4 奉獻(xiàn)自強(qiáng)，工作團(tuán)隊(duì)逐步壯大

1.4.1 教師團(tuán)隊(duì)不斷成長

2008年以來，該院體育師資力量得到長足發(fā)展。首先，體育教師數(shù)量從無到有，逐步增加。2008年，引進(jìn)了首位專職體育教師；2011年至2013年，該院體育師資力量逐步得到補(bǔ)充，由1名教師增至5名（含3名專職教師和2名外聘教師）。其次，體育教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)不斷加強(qiáng)。近兩年該院體育工作模式從單兵作戰(zhàn)向團(tuán)隊(duì)協(xié)作逐步過渡，在日常工作中逐步形成了“實(shí)干就是能力，落實(shí)就是水平”的工作理念，樹立了腳踏實(shí)地、忠于職守、能吃苦、能戰(zhàn)斗的工作作風(fēng)，營造了團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取、人人爭先的工作氛圍。再次，體育教師的教學(xué)、科研、管理等業(yè)務(wù)能力與綜合素質(zhì)不斷提升，工作成績獲得廣泛認(rèn)可，多次獲得省市級綜合表彰、課題立項(xiàng)及競賽獎項(xiàng)。其中，教師獲省級綜合表彰1項(xiàng)、市級綜合表彰4項(xiàng)、校級綜合表彰6項(xiàng)及單項(xiàng)表彰11項(xiàng)；指導(dǎo)學(xué)生參加省級體育競賽獲獎43項(xiàng)、市級競賽獲獎13項(xiàng)，教師參加省級教學(xué)競賽獲獎2項(xiàng)；獲省級課題立項(xiàng)2項(xiàng)、校級課題立項(xiàng)3項(xiàng)；獨(dú)立或以第一作者發(fā)表論文15篇，其中2篇發(fā)表于核心期刊；另外，1名教師在職期間考取碩士研究生。

1.4.2 學(xué)生團(tuán)隊(duì)日趨成熟

學(xué)生體育骨干團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)和發(fā)展是該院體育工作的又一特色。在該院課外體育工作發(fā)展過程中，學(xué)生體育骨干作為體育教師的得力助手，在體育活動組織管理工作中的作用逐漸顯現(xiàn)，現(xiàn)已發(fā)展成為一支成熟、穩(wěn)定的工作團(tuán)隊(duì)（2013年正式更名為院學(xué)生體育聯(lián)合會），設(shè)有早操督察組、競賽部、訓(xùn)練部、宣傳部等部門。學(xué)生助理團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)，對于當(dāng)前形勢下的該院體育工作尤為重要，既為學(xué)生提供了鍛煉自我能力、施展自我才華的廣闊平臺，又緩解了體育師資不足的現(xiàn)實(shí)困難。他們在自身綜合素質(zhì)得到鍛煉、提升的同時，也通過奉獻(xiàn)精神的傳遞為學(xué)校體育工作的發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。

1.5 天道酬勤，學(xué)生體質(zhì)持續(xù)提升

促進(jìn)學(xué)生健康成長是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為促進(jìn)學(xué)生健康成長的第一要義，則是學(xué)校體育工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。過去五年該院學(xué)生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)分析結(jié)果顯示，學(xué)生體質(zhì)健康總體水平逐年提升，學(xué)生的心肺機(jī)能水平（肺活量體重指數(shù)）、耐力素質(zhì)（1000/800米跑）、速度素質(zhì)（50米跑）和柔韌素質(zhì)（坐位體前屈）均呈連續(xù)提高趨勢。我們認(rèn)為，這是學(xué)院六年體育工作成效最直接的體現(xiàn)，是對該院體育人勤奮進(jìn)取、不懈努力的最好回報。

2.該院體育工作存在的突出問題

2.1 師資力量仍顯薄弱

盡管近年來學(xué)院不斷補(bǔ)充體育師資，但仍不能滿足體育教學(xué)及課外體育活動的需要。目前該院體育師生比約為1：1500，遠(yuǎn)未達(dá)到《江蘇省普通高等學(xué)校公共體育課程考核標(biāo)準(zhǔn)與辦法》關(guān)于師生比的最低要求(1：380)。體育師資的短缺嚴(yán)重制約著體育課程教學(xué)、課外體育活動及體育科研水平的進(jìn)一步提升。

2.2 條件保障相對落后

2008年以來，隨著該院體育工作的發(fā)展，學(xué)校對體育工作的重視程度和投入力度不斷增加，體育工作條件保障狀況在一定程度上得到了改善。但是，該院體育工作條件保障整體狀況仍然落后，特別是制度保障、組織建制、場地建設(shè)、器材配備等方面，不僅較老牌高職院校差距明顯，而且遠(yuǎn)未達(dá)到《江蘇省普通高等學(xué)校公共體育課程考核標(biāo)準(zhǔn)與辦法》的要求[5]。在體育課程管理及運(yùn)行方面，教學(xué)管理和資源管理（師資、經(jīng)費(fèi)、軟件、硬件設(shè)施等）尚未形成長效機(jī)制。另外，院內(nèi)有關(guān)部門在體育工作中的協(xié)同配合仍存在一些瓶頸，關(guān)系仍未理順，學(xué)校對體育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2.3 思想認(rèn)識有待統(tǒng)一

在該院體育工作存在的諸多問題中，除師資配備、條件保障等顯性因素外，還存在著一個容易被忽略的隱性因素——學(xué)校各方面對體育工作的認(rèn)識。盡管近年來學(xué)校對體育工作更加重視，體育工作局面不斷好轉(zhuǎn)，但在某些方面，如師資配備、早操工作、體育經(jīng)費(fèi)、教師待遇等，仍存在認(rèn)識不到位、思想不統(tǒng)一的問題。從該院現(xiàn)階段發(fā)展實(shí)際來看，思想認(rèn)識問題是解決體育工作各類矛盾的關(guān)鍵所在。若不盡快予以解決，不僅制約體育工作的開展，而且還可能影響到學(xué)校事業(yè)整體發(fā)展[5]。

3 該院體育工作發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)啟示

回顧過去，該院體育工作經(jīng)過六年發(fā)展，在工作基礎(chǔ)非常薄弱、硬件設(shè)施極為落后、師資力量嚴(yán)重短缺的困難條件下，開辟了一條具有本校特色的體育發(fā)展之路，取得了令人矚目的成績。認(rèn)為是以下因素共同作用的結(jié)果。第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層對體育工作的認(rèn)識不斷提升，對體育工作的關(guān)注程度和支持力度不斷加大，體育工作環(huán)境不斷改善，是體育工作高效開展的先決條件；第二，該院體育人開拓進(jìn)取，拼搏奉獻(xiàn)，是推動體育工作不斷前進(jìn)的直接力量；第三，校外同行專家在該院體育起步發(fā)展階段給予的指導(dǎo)和幫助，對該院體育工作快速發(fā)展也起到了積極的助推作用；最后，需要特別指出的是，正確的指導(dǎo)思想、工作理念以及發(fā)展思路是引領(lǐng)該院體育事業(yè)不斷攀登新高度的旗幟保證。顯而易見，上述因素不僅是該院體育工作發(fā)展的主要動因，同時也是過去六年該院體育工作發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)。繼承和發(fā)展這些經(jīng)驗(yàn)，對于該院體育工作未來發(fā)展有著重要的指導(dǎo)意義。此外，該院體育工作的部分經(jīng)驗(yàn)和做法對于同類院校體育工作也具有一定的借鑒價值。當(dāng)然，在肯定成績的同時，應(yīng)當(dāng)清醒地認(rèn)識到，與兄弟院校相比，與上級教育主管部門的要求相比，該院體育工作整體發(fā)展水平仍然相對落后。

展望未來，該院體育將踏上新的征程?！扒嗌倌晟硇慕】?、體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力，是一個民族旺盛生命力的體現(xiàn)，是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志，是衡量國家綜合實(shí)力的重要指標(biāo)”[6]。《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》（2013年11月12日中共十八屆三中全會通過）對學(xué)校體育提出了更加明確具體的要求：“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”[7]。因此，要從實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院及各級教育主管部門有關(guān)文件的精神和要求，充分認(rèn)識體育工作的重要性，加強(qiáng)對體育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，加大對體育工作的投入力度，落實(shí)體育工作條件保障，營造體育工作發(fā)展良好環(huán)境，[8]促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，充分發(fā)揮體育在學(xué)校教育事業(yè)中應(yīng)有的功能和作用。

[1]栗勝夫.論2008年北京奧運(yùn)會后中國武術(shù)的發(fā)展方略[J].體育科學(xué),2008,28（09）:83-84.

[2]孫永梅,王全軍.民族傳統(tǒng)體育融入學(xué)校教育的必要性與可行性[J].體育學(xué)刊,2012,19（01）:87-89.

[3]張勇,劉全.普通高校課外體育競賽的目標(biāo)構(gòu)建[J].北京體育大學(xué)學(xué)報,2010,33(11):98.

[4]徐京朝.高職院校早操工作開展現(xiàn)狀及對策研究[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版),2014,13(03):102-103.

[5]徐京朝.新辦高職院校體育發(fā)展的SWOT分析及對策研究——以南京城市職業(yè)學(xué)院為例[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版),2014,13(01):113-116.

[6]中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見[J].中華人民共和國國務(wù)院公報,2007(19):5.

[7]中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定[J].求是,2013(22):14.

[8]國務(wù)院辦公廳.教育部、發(fā)展改革委、財(cái)政部、體育總局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育的若干意見[Z].2012-10-22.

Retrospect and Implications of PE of One Vocational College

XU Jing-chao,etal.

（Nanjing City Vocational College, Nanjing 210038, Jiangsu, China）

Since 2008, with the overall development of PE, the Vocational College has opened up a characteristic way of physical education, and has made remarkable achievements. The article reviews the course of exploration and practice on physical education in the past six years (2008-2014), summarizes the main achievements, analyzed the outstanding problems, outlines the basic experience, and then made ??recommendations to promote the development of physical education in the college.

vocational colleges; PE; achievements; problems; implications

江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)基金項(xiàng)目（2014SJD331）；江蘇省高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目（2013JSJG353）。

徐京朝（1983-），山東成武人，碩士，講師，研究方向：學(xué)校體育。