高校學(xué)生黨建工作的123發(fā)展模式研究

鄧瑛 陳九

摘 要：高校學(xué)生黨建工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要進一步解放思想、大膽實踐，不斷提高工作的針對性和實效性，擴大工作的覆蓋面和影響力，為開創(chuàng)高校學(xué)生黨建工作的新局面，建設(shè)成一支強有力、有凝聚力的學(xué)生黨建工作隊伍，為基層黨組織的建設(shè)注入新鮮的活力。針對學(xué)生基層黨建工作的特點，提出黨建123發(fā)展模式，即“一個平臺、兩個基本點、三個著力方向”，形成有效的黨建工作抓手和主線，以上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院黨建模式為例，探索基層黨建有效機制。

關(guān)鍵詞：基層黨建；123發(fā)展模式；高校

中圖分類號：G641 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）33-0087-02

引言

高校學(xué)生黨建是一項構(gòu)成復(fù)雜的工程，其中包含了黨員發(fā)展，黨員教育及黨員活動等。自2013年開始，中共中央再次強調(diào)黨員發(fā)展和管理工作的重要性，對基層黨建提出了新的要求。中組部部長趙樂際在2013年9月9日出席全國發(fā)展黨員和黨員管理工作座談會時指出要堅持嚴格標(biāo)準、嚴格培養(yǎng)、嚴格程序，著力把各方面先進分子和優(yōu)秀人才吸收到黨內(nèi)；嚴格黨員日常管理，疏通黨員隊伍出口，推動流動黨員管理工作創(chuàng)新發(fā)展。在中共中央組織部、中共中央宣傳部、中共教育部黨組聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于進一步加強高校學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作的若干意見》（教黨[2013]22號）中強調(diào)，高校學(xué)生黨員是學(xué)生中的骨干分子，學(xué)生黨員隊伍建設(shè)是高校黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程。做好新形勢下的學(xué)生黨員發(fā)展和教育管理服務(wù)工作，對于提高學(xué)生黨員隊伍整體素質(zhì)，培養(yǎng)造就中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，實現(xiàn)“兩個100年”目標(biāo)、實現(xiàn)中國夢，具有重大而深遠的意義。

因此，在新形勢下探索出適合高校學(xué)生黨建工作自身發(fā)展的有效工作模式是十分必要的，為此，上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟與管理學(xué)院學(xué)生黨建工作不斷創(chuàng)新探索，結(jié)合院校工作要求與實際，以“全面提升學(xué)院黨建工作質(zhì)量，培養(yǎng)選拔優(yōu)秀學(xué)生黨員”為目標(biāo)，以“提高黨員自身素質(zhì)，加強黨員隊伍戰(zhàn)斗力”為理念，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，立足工作實際，始終圍繞中心，服務(wù)大局，不斷改進工作方式，創(chuàng)新活動內(nèi)容，探索學(xué)生黨建工作新途徑和新舉措，推動學(xué)院黨員隊伍建設(shè)、陣地建設(shè)和制度建設(shè)。

一、發(fā)展模式介紹

安泰經(jīng)管學(xué)院學(xué)生黨建工作模式可概述為“一個平臺、兩個基本點、三個著力方向”（123發(fā)展模式）——以“求索培訓(xùn)班”-院級黨校，為學(xué)生黨建工作大平臺，創(chuàng)新活動形式，整合活動內(nèi)容，進一步提高大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)，豐富黨員課余活動；以“深挖活動內(nèi)涵，迎合黨員群體需求”和“緊貼社會脈搏，緊跟時代潮流”為工作基本點，深入梳理現(xiàn)有工作體系，發(fā)掘黨員群體新需求，注入黨建生活新氣息，尋求黨建工作新突破；以“黨員發(fā)展”“制度建設(shè)”“黨員素質(zhì)培養(yǎng)和凝聚力建設(shè)”為工作的著力方向，與時俱進、銳意進取，全方位、多層次、寬領(lǐng)域地開展各項工作，助力黨建科學(xué)體系構(gòu)建，促進黨員隊伍戰(zhàn)斗力提升，在具體實施過程中凝練體現(xiàn)“團結(jié)、奉獻、高效”的六字方針。

（一）一個平臺——求索培訓(xùn)班

求索培訓(xùn)班是為進一步加強基層黨組織建設(shè)，推進學(xué)生黨建工作而做出的一項大膽創(chuàng)新。求索培訓(xùn)班是為校級青馬黨校選拔優(yōu)秀學(xué)生的大平臺，通過考核的學(xué)員將有資格參加學(xué)校青馬黨校的學(xué)習(xí)，并最終發(fā)展成為中共黨員。依托黨建的有效經(jīng)驗和實踐，求索培訓(xùn)班已建立起一套行之有效、科學(xué)合理的學(xué)分制評估體系和富有新意、貼近實際的課程安排，在學(xué)生黨建工作中的平臺性作用日益顯現(xiàn)，成為黨建最引人注目的品牌。

在培養(yǎng)理念上，求索培訓(xùn)班積極倡導(dǎo)理論聯(lián)系實際，鼓勵學(xué)員敞開校門“走出去”，接近社會、了解民生，同時把好的理念和資源“引進來”，在實踐中鍛煉和檢驗學(xué)員們的黨性修養(yǎng)。如培訓(xùn)班中“重走紅色之路”課程，要求學(xué)員實地考察、親身參觀中共一大會址等紅色教育實踐基地，用最直接的方式讓當(dāng)代大學(xué)生親身感悟革命年代中國革命作家及進步青年憂國憂民、無私無畏的精神；在授課內(nèi)容上，打破了傳統(tǒng)的教師說教模式，既設(shè)置有形式新穎的體驗式培訓(xùn)，寓教于樂，又安排了有充滿實際意義的寒暑假社會調(diào)研，一方面允許學(xué)員自主組隊選擇課題進行深入研究，另一方面走入社會、走進基層又使學(xué)員有機會將專業(yè)知識運用到實際操作中，在實踐過程中加深對社會現(xiàn)狀和黨的理論知識的了解，形成自己的想法；在組織形式上，采用學(xué)分制的考核體系，將學(xué)習(xí)模塊分為必修和選修兩大塊以及理論學(xué)習(xí)、實踐探索、志愿者活動和分享交流四大類。這一靈活的修業(yè)體制極大發(fā)揮了學(xué)員的自主性和積極性，受到學(xué)員的一致好評。

（二）兩個基本點

1.構(gòu)建黨建工作新思路，迎合黨員群體新需求

（1）整合優(yōu)質(zhì)資源，倡導(dǎo)資源共享。講究方式方法，整合組織資源，是新形勢下發(fā)揮自身優(yōu)勢，提高工作水平，提升黨建工作質(zhì)量的有效舉措和重要手段。求索培訓(xùn)班的開設(shè)使得黨建活動更具針對性和開放性，也更高效。如黨建聯(lián)合會傳統(tǒng)活動之一的游學(xué)經(jīng)驗交流會，通過具有海外游學(xué)背景的同學(xué)為志在出國深造的同學(xué)提供指導(dǎo)，有效整合了學(xué)院海內(nèi)外資源。

（2）豐富載體文化，增色支部生活。黨支部的廣大黨員和積極分子接受黨的理論教育的主要載體，是黨建工作的主要陣地。安泰組織生活中的“讀書分享會”和“時政研討會”在經(jīng)過內(nèi)容和形式上的改良后，被體系化和常態(tài)化，這一形式使得原來小范圍的感想交流成為一項影響力較大的主題探討，取得了良好的效果。

2.緊貼社會脈搏，緊跟社會潮流

（1）立足社會，服務(wù)中傳承精神。社會是一個有機的整體，各種資源相互作用。充分借助社會資源，才能更加有效做好新時期的黨員建設(shè)工作，同時回饋社會，服務(wù)社會。黨建工作應(yīng)致力于倡導(dǎo)黨員的奉獻精神。如安泰黨建與農(nóng)民工子弟小學(xué)長期良性互動，通過將支教小學(xué)打造成長期志愿者服務(wù)項目基地的方式，對社會展示黨員風(fēng)采，為今后的社會合作奠定良好的基礎(chǔ)。

（2）引領(lǐng)潮流，創(chuàng)新中體現(xiàn)特色。體現(xiàn)時代特色，引領(lǐng)時代潮流是對新時期學(xué)生黨建工作的新要求。順應(yīng)這一趨勢，安泰黨建努力抓住時代契機，發(fā)揮學(xué)校學(xué)院優(yōu)勢，悉心設(shè)置活動主題，在保證活動效果的同時體現(xiàn)當(dāng)下學(xué)生群體的切身關(guān)注。如校117周年校慶之際舉辦的環(huán)保性活動，通過廢棄物品再利用和公益拍賣的形式喚起同學(xué)們的環(huán)保意識，并號召同學(xué)們踴躍為校慶基金籌款，為校慶貢獻自己的一分力量。這一活動有效糅合了公益和校慶兩大主題，在學(xué)生中引起熱烈反響。

（三）三個著力方向

1.嚴把黨員發(fā)展關(guān)，做到公開、公平、公正

基層黨建工作應(yīng)始終堅持以黨員發(fā)展為工作的重中之重，嚴把黨員發(fā)展關(guān)，在黨員發(fā)展流程上嚴格遵守黨章，做到公開、公正、公平。

（1）重視青年馬克思主義學(xué)校學(xué)習(xí)。青馬黨校是同學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的理論知識的課堂，對于端正同學(xué)入黨動機、提高政治思想水平起著重要的作用。

（2）思想教育從點滴做起，絕不放松。認真組織支部生活，要求黨員、積極分子抱著相互學(xué)習(xí)的態(tài)度在活動中開展批評與自我批評，在討論中相互啟發(fā)，密切交流，共同進步。

（3）規(guī)范入黨流程。認真落實以遞交入黨申請、團支部推優(yōu)、日?？己恕⑷罕娫u議、班主任、思政老師意見及求索培訓(xùn)班等六部分組成的入黨流程，全方位對積極分子進行評價，通過將入黨流程科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，使黨員發(fā)展工作真正做到了公正、公平、公開。

2.健全學(xué)生黨建制度，黨建工作有章可循

（1）完善黨建工作機制，加強黨建類社團管理與發(fā)展。自黨建聯(lián)合會成立以來，我院學(xué)生黨建工作在組織、實踐、宣傳等方面都有了明顯的進步與提升?！八拇笾行?支部系統(tǒng)”的管理模式進一步磨合成熟，各部門各司其職，各支部組織有序，充滿活力。

（2）健全院系黨校制度，培養(yǎng)學(xué)生黨建人才。求索培訓(xùn)班這一創(chuàng)新的組織形式極大地完善了入黨積極分子的考察程序，提高了積極分子的活動參與度和熱情。求索培訓(xùn)班作為學(xué)生黨建工作的試驗田，應(yīng)不斷積累實際工作中的經(jīng)驗，反省工作中出現(xiàn)的問題，將其打造成二級黨校品牌。

3.提高黨員群體素質(zhì)，增強黨員隊伍凝聚力

（1）加強理論學(xué)習(xí)，夯實理論基礎(chǔ)。為貫徹落實學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀精神，進一步提高大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)，形式多樣的理論學(xué)習(xí)活動必不可少，要讓學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)實踐中，繼續(xù)學(xué)習(xí)理論知識。如黨建聯(lián)合會組織的“電影暢聊”活動，通過觀看紅色經(jīng)典影片和觀后感討論，使黨員們深入接受黨性教育。

（2）培養(yǎng)黨建類組織“家文化”，增強黨員歸屬感。堅持以人為本，深化凝聚力工程建設(shè)是凝聚黨員的前提。各黨支部，各中心積極發(fā)揮作用，延伸觸角，黨建內(nèi)部團結(jié)協(xié)作，互幫互助，共同營造溫暖的“家文化”。如定期在新老黨員中開展的體驗式培訓(xùn)，輕松活潑，有助于促進黨員內(nèi)部和諧。

二、總結(jié)

當(dāng)今高校的學(xué)生黨組織機構(gòu)是健全的，但關(guān)鍵是如何去完善，實現(xiàn)機制上的創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)組織機構(gòu)所存在的問題，從而想辦法去解決，才能夠保證學(xué)生的黨組織機構(gòu)不是空架子，而是真正能做好對學(xué)生黨員的教育管理，達到服務(wù)學(xué)生的目的。高校學(xué)生黨建工作是一項“潤物細無聲”的長期工作，是塑造心靈，提升品質(zhì)的一項工程，不能寄希望于一兩次轟轟烈烈的黨性教育活動，也不能做一些華而不實的行為。要從一點一滴做起，從小處著手，結(jié)合實際，明確黨員培養(yǎng)管理的思路，逐步完善黨員管理的組織制度，扎扎實實地提高黨建教育工作水平。

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（責(zé)任編輯：李鵬飛）