巴爾扎克說：“誠實不欺的性格，無論在哪一個國家，身處哪一個階層，即使心術(shù)最壞的人，也會對之肅然起敬?！闭\信的重要性，毋庸贅言，它是做人之本，立業(yè)之基，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是社會主義的核心價值觀。

近年來，南通田家炳中學(xué)（以下簡稱“田中”）將“誠信教育”確立為學(xué)校德育工作的主旋律。但作為一項主題教育活動，能否成功實施，關(guān)鍵看是否有與之對應(yīng)的活動課程，否則就流于形式?；顒诱n程，既要是微觀的，讓每一個學(xué)生都能參與；又需是宏觀的，能帶動全校師生攜手并進。經(jīng)過不斷地探索和實踐，迄今為止，學(xué)校共創(chuàng)設(shè)了12項品牌活動，包括：愛心雨披、流動圖書館、誠信開放日……

愛心雨披：誠信之樹萌芽

如果學(xué)生放學(xué)，天突然下雨了怎么辦？等雨停，如果不停呢？冒雨回家，感冒了呢？學(xué)校有在籍學(xué)生5000多，如果家長都來接，出入口將堵得水泄不通，嚴重影響附近居民生活。校長從星級賓館的管理中大受啟發(fā)：很多星級賓館的大廳入口都有一個免費借傘區(qū)域。由此，學(xué)校黨委校長室研究決定，由學(xué)校購置愛心雨披，一旦下雨，就借給全校師生。雨披有了，怎么發(fā)放又是問題，排隊登記的話，幾百人的長隊，又要堵了，如不登記，借出去的雨披能一件不少地歸還嗎？一天，校長茅塞頓開：我們不正想實施誠信教育，苦于沒有好的抓手嗎？預(yù)想每一個學(xué)生都是誠信的，不登記，看看大家在首先獲得充分信任的前提下，能不能做到一件不少地歸還學(xué)校。

一場突如其來的大雨，讓學(xué)校首批購買的500件雨披派上了用場，可第二天清點時發(fā)現(xiàn)少了六件，一時間，愛心雨披似乎遭遇誠信危機。于是，在國旗下的講話上，學(xué)生會干部就雨披未及時歸還現(xiàn)象做了提醒。第三天早晨，六件雨披全部悄悄“回家”。但其中一件卻很特殊，它不是學(xué)校的“愛心雨披”，而是家里用的普通雨披，里面還夾了張紙條，寫道：“老師：對不起，學(xué)校的愛心雨披被我不小心弄丟了，這是我用自己零花錢買來賠償?shù)?，請您原諒?！蓖瑢W(xué)們的自覺自律行為，使學(xué)校的“愛心雨披”在今天擁有了一個更響亮的名字——誠信雨披。

愛心雨披，誠信相伴，無需手續(xù)，自由借取，晾干疊齊，自主歸還。學(xué)校的誠信實踐感動了社會，500件雨披顯然不夠，交通銀行南通分行聞訊后主動向?qū)W校捐贈2000件，學(xué)生家長也自發(fā)捐贈2000件。現(xiàn)在，田中可以自豪地說，再大的雨，我們也能保證人手一件。大家的捐贈，學(xué)生的誠信，使小小雨披彌漫著人性的溫暖，散發(fā)出道德的光輝。

流動圖書館：誠信之樹生長

圖書漂流活動起源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將自己讀完的書，貼上特定的標(biāo)簽后，隨意放在公共場所，撿獲這本書的人可取走閱讀，讀完后再將其放回公共場所讓下一位愛書人閱讀。2013年9月，學(xué)校創(chuàng)造性地推出了“流動圖書館”誠信教育活動平臺。在借鑒國外做法的基礎(chǔ)上，結(jié)合校情，創(chuàng)設(shè)出一種全新圖書漂流形式：校內(nèi)定向漂流，即將圖書館里的書架搬進教學(xué)樓，把圖書送到每位同學(xué)觸手可及的地方，每幢教學(xué)樓，每一層都有。同學(xué)們利用課余時間，無需任何手續(xù)，自由借取、閱讀。流動圖書館所在的各樓層圖書架，由相鄰的志愿班級負責(zé)日常維護。

我們設(shè)計了一個特殊環(huán)節(jié)以方便統(tǒng)計：將每周四定為圖書的固定回漂日。每到周四，沒有特殊情況，大家要把所借圖書歸還書架。當(dāng)天中午，圖書管理志愿者立即進行回漂數(shù)量統(tǒng)計，周一升旗儀式上，必須向全校同學(xué)匯報真實漂流數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)，既是讀書量的見證，也是誠信指數(shù)的發(fā)布，實施以來，回漂率達98%。

還有一個關(guān)于圖書漂流的秘密，也是送給學(xué)生的驚喜。因為很多圖書是由學(xué)生個人捐贈的，學(xué)校在其捐贈的圖書上，每本都刻有“圖書漂流捐贈紀念章”，章上有幾行空白，要他填寫自己的姓名和學(xué)號。我們設(shè)想：在畢業(yè)典禮那天，將同學(xué)捐贈的圖書送還到他手上。誰能料想自己捐的圖書在外三年，竟還能回到自己手中？紙張雖然有了折痕甚至殘損，但那是閱讀的痕跡，是誠信的見證，是難忘的中學(xué)歲月。

誠信開放日：誠信之樹結(jié)果

誠信開放日活動，就是將本校家長及各界愛心人士請進校園，和學(xué)生一起通過大型戶外集會、座談交流等形式，分享成長、體驗誠信。每年舉辦一次誠信開放日活動，既是為了深入推進學(xué)校的誠信教育，也是為了進一步拓展誠信教育的社會輻射力。

在大型戶外集會時，學(xué)校特別注重儀式的莊重感和震撼力，以今年年初舉辦的開放日活動為例。2014年4月28日，學(xué)校舉行“誠信伴你我成長，誠信與我們同行”誠信教育開放日活動。戶外活動現(xiàn)場共三個環(huán)節(jié)：誠信在你我身邊，榜樣在你我眼前，誠信靠你我行動?；顒又泻芏嘤行乱獾脑O(shè)計，比如現(xiàn)場向每一位學(xué)生贈送《田中學(xué)子誠信故事集》 ，書中集合了發(fā)生在田中學(xué)生身上的幾百個感人誠信故事。前來參加活動的原教育部副部長王湛說，田中誠信教育主題觀摩活動內(nèi)容豐富，形式活潑，教育意義廣泛而深遠，對學(xué)生產(chǎn)生的教益更是終身難忘。

學(xué)校的誠信教育，從“一無所有”，到今天“生活化的誠信課程和系列化的誠信實踐活動”基本形成，一路走來艱辛頗多但一切都值得。自2009年以來，中央電視臺、中國教育電視臺、江蘇教育電視臺等十多家媒體深入學(xué)校進行專訪。有關(guān)誠信教育的實踐與研究，田中教育人確立了三個目標(biāo)：一是盡快建立一套富有時代氣息的、較完備的誠信教育制度，二是創(chuàng)設(shè)出更多富有教育意義和推廣價值的誠信教育品牌活動，三是盡快形成一批以“誠信”為主題的科研成果。田中教育人心中有個夢想：將“誠信之樹”植入學(xué)生心里。到了那一天，“誠信品質(zhì)”就將內(nèi)化為田中的精神內(nèi)核，田中人因為“誠信”令人“肅然起敬”，因為“誠信”而在人群中更耀眼。

【陳惠，江蘇省南通田家炳中學(xué)學(xué)生處主任】

責(zé)任編輯/邱 璇