試論圖書館對推動和諧校園建設的作用

劉瓊

[摘 要]在當前和諧社會的推動下，和諧校園建設正在如火如荼的進行中，而圖書館建設又是推動和諧校園發(fā)展的重要因素。因此，本文就針對這一現(xiàn)狀，對圖書館推動和諧校園建設的作用進行論述。

[關鍵詞]圖書館；推動；和諧校園

和諧社會主要包括政治、經(jīng)濟、文化、環(huán)境等方面的和諧建設，它是社會發(fā)展的目標，是社會各種力量融合的狀態(tài)，其內(nèi)涵相當豐富。正如和諧社會一樣，和諧的校園建設也是需要將校園內(nèi)的各種力量、各種因素相融合在一起，使其發(fā)展更加同步、更加和諧。

對于和諧校園建設，社會人士各抒己見，而將這些見解歸納總結(jié)之后，可以分為以下三種說法。第一種說法，這樣認為：和諧校園建設并不是學校單方向的建設，而是學校與社會、學校與家庭的和諧建設；而第二種說法則認為和諧校園就是學校內(nèi)部各種力量的和諧發(fā)展，包括教師與學生、學生與學生、教師與教師之間的和諧發(fā)展；最后一種說法認為和諧校園建設是各個校園體系的和諧發(fā)展，是學校與學校之間的關系。

三種觀點雖然說法不太一樣，但是最終都是以實現(xiàn)校園和諧發(fā)展為主要目標的。我們從以上三種說法中，不難看出：要想實現(xiàn)校園的和諧發(fā)展，就要發(fā)揮學校的一切師資力量、社會各界的正能量。在學校的一切力量中，圖書館又是各大力量的源泉，因此，圖書館對推動校園的和諧發(fā)展至關重要。

一、圖書館文化精神推動學校和諧發(fā)展

圖書館作為各大高校在校生學習、生活的平臺，其特有的文化精神能夠調(diào)動學生的學習熱情。當學生的熱情高漲之后，我們再次鼓勵其進行終身學習、團隊學習等。我們都知道，學校的學習程度是和諧校園的一個重大指標，一個學校只有學習氛圍和生活氛圍相協(xié)調(diào)之后，才能為和諧校園的建設打下堅實的基礎。因此，圖書館要時刻保持特有的文化氛圍，推動學校創(chuàng)建學習性校園。而圖書館的學習氛圍除了依靠學生自身的努力之外，也需要圖書館管理人員積極地參與到學習之中。要培養(yǎng)圖書館管理人員不斷地進行自我管理，各個部門之間相互協(xié)調(diào)，與學生形成相互尊重的格局。

二、知識導航型圖書館推動學校和諧發(fā)展

近年來，隨著各大高校經(jīng)濟的發(fā)展，越來越多的學校將圖書館作為一項地標性建筑放置于校內(nèi)，對圖書館的投入是相當巨大的。因此，圖書館不管是在規(guī)模，還是在各種硬件設施上與以前相比都進步了很多。師生在當前的圖書館內(nèi)，能夠更好的實現(xiàn)資源的共享，激發(fā)師生們的學習欲望。圖書館通過它的資源共享，實現(xiàn)了它的知識導航，不僅能夠增長師生們的知識面，還能夠培養(yǎng)他們的想象力、創(chuàng)造力。而要真正意義上實現(xiàn)圖書館的知識導航，除了資源共享之外，各大圖書館的管理人員也應該積極的投入到圖書館的建設之中，在師生遇到困難時，積極主動的為他們解決問題，引導他們更好地進行學習。在這里，以我多年管理圖書館所積累的經(jīng)驗，我建議各大高?？梢栽O置一個公共信息查詢平臺，這個平臺的設置能夠更加方便學生們查找圖書，減少了查詢書籍的時間，大大地提高了他們的學習效率。除了這些措施之外，圖書館還可以定期組織一些導讀活動，引導學生閱讀一些優(yōu)秀的文學巨著，這些優(yōu)秀的作品能夠幫助學生們樹立正確的價值觀、人生觀。如果學生們都能夠有一個正確的價值觀念，這無疑又進一步推動了學校的和諧發(fā)展，甚至是社會的和諧發(fā)展。

三、舒適的閱讀環(huán)境推動校園的和諧發(fā)展

在和諧社會的五大建設中，就包含了環(huán)境的和諧建設。校園的和諧建設與之同理，也要突出整個校園的環(huán)境建設，校園環(huán)境是學生生活的一大客觀外在條件，優(yōu)美舒適的校園環(huán)境能夠給學生一種身心愉悅的感覺。因此，圖書館閱讀環(huán)境的建設也要緊跟校園環(huán)境建設，與之主題相一致，更加突出圖書濃濃的書香味。圖書館的環(huán)境除了書的擺設之外，還需要許多盆栽植物來點綴。作為圖書館的管理人員也要時刻注意保持圖書館的干凈整潔，為學生營造一個輕松舒適的閱讀環(huán)境。

四、重視人文關懷推動校園和諧發(fā)展

在當前的社會文明進程中，不管什么樣的建設都離不開“以人為本”四個字，因此，我們在圖書館的建設中也要始終堅持“以人為本”的理念，重視對學生的人文關懷，推進校園的和諧發(fā)展。那么，作為圖書館的管理人員怎樣做，才能夠突出人文關懷呢？首先，在圖書的選購問題上，我們就要充分尊重學生的意見，通常的做法是：在圖書采購之前，給學生發(fā)一些采購意見表供學生填寫，然后進行統(tǒng)計，統(tǒng)計出學生對何種類型的圖書最感興趣，最后在根據(jù)學生的意見與圖書館的實際情況進行購買。其次，圖書館管理人員在與學生進行溝通交流時，不要只是一味按照圖書館的流程走，可以更加親切地與之交談，關心他們的生活以及他們在圖書館進行圖書查找時所遇到的實際困難，耐心的幫助他們解決這些困難。最后，圖書館應該經(jīng)常組織一些體現(xiàn)人文關懷的活動，讓高校在校生在學校也能體會到家庭的溫暖。

五、結(jié)語

校園的和諧建設已經(jīng)成為當前社會建設中的一大潮流，因此，高校圖書館要不斷加強自身的綜合實力，為推動校園和諧建設奉獻出自己的一份力量。本文論述了圖書館的文化精神推動校園和諧建設、知識導航型圖書館推進校園和諧發(fā)展、舒適的閱讀環(huán)境推進校園的和諧發(fā)展以及應有的人文關懷推進校園和諧建設這四點建議，希望能夠通過這些建議使得圖書館的管理人員更加重視對圖書館的建設，從而推動高校圖書館的發(fā)展。

參考文獻：

[1]張華.論圖書館在構(gòu)建和諧社會中的作用[J].圖書館學刊，2006，（1）.

[2]方瑋.網(wǎng)絡環(huán)境下圖書館信息服務應重視的幾個問題[J].圖書館論壇.

[3]柳宏坤.圖書館應為大學生素質(zhì)教育的基礎[J].圖書館理論與實踐.