張璐

（解放軍外國語學院）

括號與期待：汪曾祺作品之個性解析

張璐

（解放軍外國語學院）

汪曾祺的小說里有個很個性的現(xiàn)象，他喜歡并且很善于用括號和破折號來說明一些問題。雖然作家行文時大多會使用到這兩種標點符號，但是在汪曾祺的作品中，文中出現(xiàn)括號和破折號的次數(shù)卻是非同一般的。他用括號來調整讀者的期待視野，使得作者在讀者閱讀的時候仍然處于主導的地位。

汪曾祺 括號 期待

汪曾祺的很多作品都是以他的家鄉(xiāng)為背景來寫的，在文章中不僅僅是寫滿了他對于家鄉(xiāng)的那份親情，更加展現(xiàn)了他自己對于生命生活的深刻理解。汪曾祺的小說里有個很個性的現(xiàn)象，他喜歡并且很善于用括號和破折號來說明一些問題。雖然作家行文時大多會使用到這兩種標點符號，但是在汪曾祺的作品中，文中出現(xiàn)括號和破折號的次數(shù)卻是非同一般的。這里僅就括號加以分析。他會用追括號的方式進行追加式的解釋說明或增添內容，這些括號中的內容有的是單純的解釋說明，有的是幽默詼諧的語言。以括號出現(xiàn)在他幾部代表作品的頻率來看，括號在《復仇》中出現(xiàn)3次，《異秉》中出現(xiàn)12次，《受戒》中出現(xiàn)3次，《歲寒三友》中出現(xiàn)11次，《大淖記事》中出現(xiàn)31次。

一、括號的定義

括號是用來標明行文中注釋性的文字。注釋句子里某些詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之后；注釋整個句子的，括注放在句末標點之后。

通常意義上，括號的用法有三種情況：第一，對前邊的話加以解釋。解釋有多種多樣的方式，可以就問題的任何一個方面加以分析闡明。第二，對有關內容補充說明。第三，括出序次語。用圓括號括出序次語有（一）（二）（三）、（甲）（乙）（丙）、（1）（2）（3）、1）2）3）等多種形式，通常成對使用，有時只用后括號。

二、汪曾祺作品中的括號解析

在汪曾祺的作品中就是較為頻繁地使用了括號的前兩種用法，沒有用于括出次序。他早期的作品《復仇》，3次括號出現(xiàn)都是內容補充。如：

（1）該不會是“寶劍客人”吧（他看到和尚一眼就看到他的劍）。

（2）蜜蜂真不少（叫得一座山都浮動了起來）。

（3）反芻的聲音（牛的下巴磨動，淡紅色的舌頭），升上來，為一陣風卷走了。

其中（2）、（3）兩句都是對于視覺聽覺的補充，使得敘述的內容更加豐滿。汪曾祺在早期的寫作中，文章思想和風格都受到了西方思想的影響，甚至在括號內語言的補充上也都體現(xiàn)了這樣的風格。這3處括號中的文字，跟文章整體的語言風格保持一致。

《異秉》是汪曾祺在1980年由1948年的舊作重寫而成的作品，也是他的代表作品之一。在文中出現(xiàn)的12處括號中，有3處表示說明，9處表示內容補充。以內容補充形式出現(xiàn)的括號占據(jù)了全文括號使用的大部分。

以下各舉三例，如：

表示說明作用的：

（1）“……這些‘生財’包括兩塊長板，兩條三條腿的高板凳（這種高凳一邊兩條腿，在兩頭；一邊一條腿在當中）以及好幾個一面裝了玻璃的匣子?！?/p>

（2）“……還有一把必不可少的胡蘿卜絲（據(jù)說這是最能解膻氣的）”

（3）“逢年過節(jié)，藥王生日（藥王不是神農(nóng)氏，確是孫思邈）……”

表示補充作用的：

（1）“……何況他這回的錯是不小 （澤瀉不是貴藥，但切起來很費工，要切成厚薄一樣，狀如銅錢的圓片）。”

（2）“小蓬萊、五柳園（這都是說書的茶館），都去，三國、水滸、岳傳，都聽。”

（3）“下午的一點開書，不到四點鐘就‘明日請早’了（這里說書的規(guī)矩是在說書先生說到預定的地方，留下一個扣子，跑堂的茶房高喝一聲‘明日請早’）。”

這幾個句子都可以理解為作者的細心解釋，從三條腿的板凳是什么樣子的，胡蘿卜絲的功用，藥王到底是誰到那個地方說書的規(guī)矩。《異秉》的市井氣息濃郁，如果不是作者的有意解釋和說明，對于大部分的讀者來說，在理解上可能會有很多的疑問，畢竟真正來自高郵的讀者只是汪曾祺讀者群中的一小部分。這樣的解釋讓我們更多地關注了括號之中的內容，更能夠理解一種作者在文章中極力凸顯的文化。

在《大淖記事》中，括號出現(xiàn)了31次，可以算得上是使用頻率非常高的了。全文有25處是用于補充，6處用于說明。

舉例如下：

表示內容補充的：

（1）“但是全縣粉漿都由這家供應(這東西是家家用得著的)，所以規(guī)模也不算小了?！?/p>

（2）“于是從這些低矮的屋檐下就飄出帶點甜味而又嗆人的炊煙（所燒的柴草都是半干不濕的）。”

（3）“若是細巧的，就還要用刮刀刮一遍，用砂紙打一打，用竹節(jié)草（這種草藥中藥店有賣的）磨得锃亮?！?/p>

（4）“稻谷之外，什么都挑。磚瓦、石灰、竹子（挑竹子一頭拖在地上，在磚鋪的街面上擦得刷刷地響），桐油（桐油很重，使扁擔不行，得用木杠，兩人抬一桶）……”

（5）“她們像男人一樣穿草鞋（腳趾甲卻用鳳仙花染紅）。”

表示說明的：

（1）“這地方大糧行的‘窩積’（長條蘆席圍成的糧囤），高到三四丈，只支一只單只跳，很陡?！?/p>

（2）“賣紫蘿卜的（紫蘿卜是比荸薺略大的扁圓形的蘿卜，外皮染成深藍色，極甜脆），賣風菱的（風菱是很大的兩角的菱角，殼極硬），賣山里紅的，賣熟藕（藕孔里塞了糯米煮熟）的?！?/p>

在這里重點好像不是敘述，而是括號中的解釋。文字就好像是括號中內容的旁白。只有括號中的文字才給讀者以畫面感。作者要告訴讀者為什么炊煙嗆人，竹節(jié)草在哪里可以買到，“窩積”是用什么做成的，蘿卜、風菱、熟藕都有什么特別的。如果刪掉括號中的內容，有的句子甚至只有幾個連著的名詞，如“賣蘿卜的，賣風菱的，賣山里紅的，賣熟藕的”，這樣效果跟上面原文中出現(xiàn)的句子相差實在是很大，風格完全不同了。

三、括號的獨特意義

在汪曾祺作品中，括號內的語言不可忽略是一個事實，因為里面的確有太多的信息。略去了，對于整個文章的情節(jié)設置以及發(fā)展可能影響不太大，但是從敘述的語言來看，就沒有原文那樣有味道。但是如果換個角度，只將括號去掉，尤其是將其中補充作用的括號去掉，改為一般的敘述性語言補充在文中，好像也沒有什么不可以，因為內容上的完整性并沒有被破壞。如在《異秉》中的一處描寫，“——王二的熏燒攤每天要賣出很多回鹵豆腐干，這豆腐干是自家做的。磨得了豆腐，就幫王二燒火?；鸸庹盏盟膱A盤臉紅紅的。（附近的空氣里彌漫著王二家飄出的五香味）”。如果括號中的內容是以正常方式敘述的話，讀者肯定不會覺得缺少了什么補充說明性的文字，也不會覺得這句話應該使用括號?？墒撬€是喜歡這樣來寫。在我看來，他就像是在解釋給每一個讀者聽。

有這樣一種說法，“一首詩如果沒有被閱讀，就沒有真正存在過”。文本的積極意義只有讀者才能討論。我們對于文本的不同理解正是因為我們閱讀的方式不同。通常每個人都有選擇有意義的事物而忽略無意義事物的能力。通常在讀者第一次閱讀文本時，大都不會字斟句酌地看，一些一般性的描述最容易被讀者忽略掉，可是括號的使用使我們多多關注了這些內容。通常在我們的潛意識里，括號中的內容就是作者的一種特別說明，這些文字是作者特別交代的內容，有的可能是特別重要，會影響到后面情節(jié)的發(fā)展；有的可能是作者認為一定能夠要說明清楚的事情。

總之，不是特別的事物沒有必要加上括號，只要平直地敘述出來就可以了。對于汪曾祺作品中的生活場景，大部分的讀者并不熟悉。不管是一種沒有見過的板凳還是什么不出名的水鳥。這個板凳具體是什么樣子，這種水鳥到底是叫什么名字都不會影響到作品里的故事情節(jié)發(fā)展。所以可能讀完了整篇文章對于那個板凳都沒有什么印象。因為我們選擇性地將這些內容忽略，只關注情節(jié)的發(fā)展、主人公的命運。可是汪曾祺這樣來寫，用括號引起了大家的注意，讓你沒有辦法不去關注一下這個板凳究竟長得是什么樣子。他將括號變成了一個提示牌，在他希望你關注的地方加上，提示你不要錯過，仔細閱讀，深刻體會。他就好像是在讀者閱讀時躲在一個角落里，讀者稍有什么不清楚的地方他就立刻出來解釋，讓讀者很難忘記他這個作者，即使是在閱讀的時候，也完全要考慮到他的感受。而且在他的提醒之下，讀者在接受整個情節(jié)發(fā)展的同時不自覺地對他想讓我們關注的地方多看多想。讀者對于文本的期待就這樣不斷的調整，作者對于讀者的期待視野進行了合理的引導，這種引導不動聲色，卻可以達到很好的效果。

用括號（以及本文沒有多少涉及的破折號）來調整讀者的期待視野，使得作者在讀者閱讀的時候仍然處于主導的地位。讀者跟隨作者的引導，在情節(jié)發(fā)展上，作者把握著故事發(fā)展的全部；在與情節(jié)關系并不是很大的一些細節(jié)處理上，括號又幫助作者抓住了讀者的注意力，使得文章整體性在作者閱讀的時候得到最大的體現(xiàn)。在解讀的時候，讀者利用這些較為特殊的符號用法，也可以反推作者當時運用的心態(tài)，從而更好地把握文意，體會作者寫作時的良苦用心。

[1]汪曾祺.汪曾祺集:復仇[M].北京:北京十月文藝出版社, 2012.

[2]汪曾祺.汪曾祺集:異秉[M].北京:北京十月文藝出版社, 2012.

[3]汪曾祺.汪曾祺集:受戒[M].北京:北京十月文藝出版社, 2012.

[4]汪曾祺.汪曾祺集:歲寒三友[M].北京:北京十月文藝出版社,2012.

[5]汪曾祺.汪曾祺集:大淖記事[M].北京:北京十月文藝出版社,2012.