李艷艷

摘 要：小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)比較陌生，老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)。三年級(jí)的數(shù)學(xué)分為三大模塊，每個(gè)模塊都有相應(yīng)的預(yù)習(xí)方法。本文主要從兩個(gè)方面展開分析，一是，三年級(jí)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)大致方法，二是，針對(duì)不同的模塊，數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的方法。

關(guān)鍵詞：三年級(jí)；數(shù)學(xué)；預(yù)習(xí)指導(dǎo)

中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）21-077-01

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們是初次接觸數(shù)學(xué)的課前預(yù)習(xí)，沒(méi)有形成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，并且也不知道適合自己的數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)方法。因此，老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何課前預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)。針對(duì)三年級(jí)學(xué)生所學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，可以將預(yù)習(xí)的內(nèi)容分成三大塊：數(shù)與代數(shù)的預(yù)習(xí)，空間圖形的預(yù)習(xí)和統(tǒng)計(jì)與概率的預(yù)習(xí)。

一、三年級(jí)數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的大致方法

老師們都認(rèn)為應(yīng)先教會(huì)學(xué)生如何預(yù)習(xí)。因此，在剛開始的時(shí)候，老師把數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的任務(wù)放到課堂上，老師引導(dǎo)學(xué)生一起完成。首先，老師教學(xué)生怎么看老師所提供的預(yù)習(xí)提綱。以預(yù)習(xí)提綱為基礎(chǔ)，逐步地引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，從而養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

學(xué)生先通讀教材，了解每一小節(jié)的所講的內(nèi)容，然后再細(xì)讀每一節(jié)。細(xì)讀的過(guò)程中，學(xué)生可以劃出自己的不懂得地方。掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)間的關(guān)系，并回想自己以前學(xué)過(guò)的類似的知識(shí)點(diǎn)。比如在預(yù)習(xí)“萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法”，你會(huì)聯(lián)想到自己以前學(xué)過(guò)的兩位數(shù)加兩位數(shù)的加法法則。

對(duì)于計(jì)算類的課，比如“除數(shù)為一位數(shù)的除法”這一章的內(nèi)容，先根據(jù)知識(shí)點(diǎn)，掌握大致的計(jì)算方法，然后再根據(jù)所了解的計(jì)算方法進(jìn)行初步的嘗試，遇到問(wèn)題時(shí)，在預(yù)習(xí)例題，根據(jù)例題的計(jì)算步驟，找出自己的問(wèn)題，然后再進(jìn)行練習(xí)。數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)不可缺少的部分就是不斷的嘗試練習(xí)來(lái)檢測(cè)自己預(yù)習(xí)的效果。

類似于公式推導(dǎo)這種操作性比較強(qiáng)的知識(shí)，這就要求學(xué)生親自去做，通過(guò)一系列的實(shí)踐，來(lái)感悟和理解新的知識(shí)，比如：移、擺、畫、剪、觀察、折、比較等等實(shí)踐活動(dòng)。比如在課前，老師布置學(xué)生每個(gè)人剪一個(gè)平行四邊形，然后再量對(duì)邊，親身經(jīng)歷之后，學(xué)生才能深入的了解數(shù)學(xué)知識(shí)的形成過(guò)程。

對(duì)于一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)的解釋即概念的預(yù)習(xí)，學(xué)生應(yīng)先通讀新課的內(nèi)容，勾畫出主要內(nèi)容和知識(shí)要點(diǎn)。從整體上感知新的數(shù)學(xué)知識(shí)，把自認(rèn)為重要的結(jié)論和概念找出來(lái)，突出本節(jié)甚至本章的重點(diǎn)。比如：周長(zhǎng)這一概念，學(xué)生可以通過(guò)自己量一量來(lái)了解這些知識(shí)點(diǎn)。

二、針對(duì)不同的模塊，數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)方法

“空間圖形”的內(nèi)容包括四個(gè)方面，分別是簡(jiǎn)單的圖形、位置、方向、平面圖。這一章的內(nèi)容要求學(xué)生具有一點(diǎn)個(gè)的空間想象能力。課前，學(xué)生應(yīng)自己親自動(dòng)手操作，并且不斷的觀察，逐步了解一些圖形的形狀、大小。比如在預(yù)習(xí)方向這一小節(jié)時(shí)，學(xué)生應(yīng)先找到太陽(yáng)，了解太陽(yáng)升起的方向，面向太陽(yáng)，根據(jù)書中所提供的知識(shí)點(diǎn)來(lái)找到東西南北四個(gè)方位，并反復(fù)的讀概念逐步的了解東南、東北、西南、西北的大致方位。經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn)，學(xué)生將會(huì)對(duì)方向有了更深的了解。又比如預(yù)習(xí)“平面圖”這一章節(jié)，學(xué)生可以將自己制作書中的讀，然后根據(jù)書中的提示，不斷的探索，這樣有助于學(xué)生對(duì)這一節(jié)內(nèi)容的理解。

“統(tǒng)計(jì)”的課前預(yù)習(xí)，統(tǒng)計(jì)這一章的內(nèi)容主要包括兩個(gè)方面，一是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)初步，另一個(gè)方面是統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表。這一章主要是讓學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)的過(guò)程和收集、整理數(shù)據(jù)的過(guò)程。老師需要求學(xué)生依據(jù)自己感興趣的話題，來(lái)收集日常工作或社會(huì)生活中的數(shù)據(jù)，然后讓學(xué)生通讀整章的內(nèi)容，歸類書中整理數(shù)據(jù)的步驟，然后學(xué)生應(yīng)按照書中的步驟整理自己所收集到的數(shù)據(jù)，然后嘗試自己分析，并制成統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)書本中的例題，進(jìn)行反復(fù)的嘗試和對(duì)比，學(xué)習(xí)如何來(lái)分析統(tǒng)計(jì)表，然后將自己在預(yù)習(xí)過(guò)程中不了解的知識(shí)點(diǎn)劃出。老師可以根據(jù)學(xué)生所收集的數(shù)據(jù)、所制得統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行評(píng)價(jià)，找出優(yōu)點(diǎn)和不足之處并予以糾正，然后確定最后制圖和分析圖的正確方法。學(xué)生在預(yù)習(xí)這一章的內(nèi)容時(shí)，可以借助家長(zhǎng)的力量或者是幾個(gè)同學(xué)進(jìn)行合作一起針對(duì)老師所提的話題來(lái)收集數(shù)據(jù)。

對(duì)于“數(shù)與代數(shù)”的預(yù)習(xí)，學(xué)生應(yīng)仔細(xì)閱讀每一節(jié)的內(nèi)容，找出其中的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)每個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，根據(jù)所找出的規(guī)律來(lái)嘗試練習(xí)，經(jīng)過(guò)自己不斷的摸索，學(xué)生可以找出解決某一類型的題的方法，這樣的話，就會(huì)加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

針對(duì)三年級(jí)的學(xué)生而言，數(shù)學(xué)的預(yù)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是很陌生的，老師應(yīng)先教會(huì)他們?nèi)绾晤A(yù)習(xí)數(shù)學(xué)，并逐步培養(yǎng)他們預(yù)習(xí)的習(xí)慣，提高自我學(xué)習(xí)的能力。預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法大概有以下幾個(gè)方面，第一，通讀教材，在反復(fù)的細(xì)讀，聯(lián)想自己學(xué)過(guò)的類似知識(shí)；第二，不斷的嘗試，并于例題相對(duì)比，找到自己的錯(cuò)誤并加以改正；第三，動(dòng)手做一些模型，按照書中提示，找出規(guī)律或者有助于理解知識(shí)點(diǎn)。不同的章節(jié)，需要學(xué)生相應(yīng)的預(yù)習(xí)方法。三年級(jí)的內(nèi)容包括三個(gè)部分，一是空間圖形，二是數(shù)與代數(shù)，三是統(tǒng)計(jì)?？臻g圖形和統(tǒng)計(jì)這兩個(gè)章節(jié)要求學(xué)生親自制作一些模型或者收集一些數(shù)據(jù)來(lái)了解書中的知識(shí)點(diǎn)，數(shù)與代數(shù)這塊的內(nèi)容就需要學(xué)生不斷的嘗試和例題不斷的對(duì)比來(lái)找出規(guī)律。

參考文獻(xiàn)：

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