宋云然

摘 要：多年來，高中思想政治課教學(xué)都是傳統(tǒng)式的照本宣科，屬于應(yīng)試教育的模式。相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為高中政治教材內(nèi)容比較抽象，不但枯燥難學(xué)，而且很難將政治知識真正內(nèi)化并用于實際中。此外，教育觀念、教育體制、教育內(nèi)容和教育方法滯后于形勢的發(fā)展，不能很好地為政治教學(xué)服務(wù)，嚴(yán)重阻礙了政治教學(xué)的順利進行，對學(xué)生思想政治教育有一定的影響。

關(guān)鍵詞：高中政治；改進教學(xué)；方法；提高；教學(xué)水平

中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）21-187-01

隨著新課程改革的不斷深入，高中政治教學(xué)改革勢在必行，在新課程背景下我們急需探索高中思想政治教學(xué)新方法。

一、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計

優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是教師上好一堂課的重要保障。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，教師往往只重視課堂教學(xué)時間，對課前教學(xué)設(shè)計的重要性認(rèn)識不夠。沒有優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計為基礎(chǔ)，以至于課堂教學(xué)效果不明顯，學(xué)生受益不深。因此，我們教師首先要轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。在教學(xué)中，政治教師要建立以單元為單位進行教學(xué)設(shè)計的思路，認(rèn)真對待和加強根據(jù)課標(biāo)要求設(shè)計課時教案，重視每課時學(xué)生學(xué)習(xí)活動和師生互動的設(shè)計。在這一過程中對高中思想政治實驗教材進行刪減、補充、延伸，合理重組教學(xué)內(nèi)容；注重使用當(dāng)代社會進步、經(jīng)濟發(fā)展和科技發(fā)展的新成果充實教材內(nèi)容，更新教學(xué)案例和素材，體現(xiàn)時代性；將重要概念、原理、觀點等結(jié)論與學(xué)生的日常生活和已有經(jīng)驗緊密聯(lián)系和有效地融合起來，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗建構(gòu)知識。一個成功的政治教師首先要具備把握教材思路的能力，只有這樣在教學(xué)中才會講解的有條有序，才能把握住教學(xué)的重難點，才能使學(xué)生理清學(xué)習(xí)思路。

二、在教學(xué)中滲透愛國主義教育

愛國主義教育是高中教育的重要組成部分，而高中思想政治教學(xué)是對學(xué)生進行愛國主義教育的重要途徑。對學(xué)生進行愛國主義教育意義重大，它是建設(shè)社會主義的巨大力量，是最具號召力的旗幟，與建設(shè)有中國特色社會主義緊密相關(guān)，與促進祖國統(tǒng)一大業(yè)休戚相關(guān)。正如黨的十六中全會指出：“在當(dāng)今中國，愛國主義同社會主義統(tǒng)一于建設(shè)有中國特色的偉大實踐，是鼓舞全國人民實現(xiàn)民族振興的強大動力。”所以，在教學(xué)中，我們要加強愛國主義教育，大力弘揚愛國主義精神。為此，首先，要進一步激發(fā)學(xué)生的民族自尊心、自信心和自強意識，要形成同仇敵愾的凝聚力。其次，要進一步激發(fā)學(xué)生居安思危的憂患意識。面對復(fù)雜的國內(nèi)國外形勢，務(wù)必增強我們的民族憂患意識，要時刻做到居安思危，并把這種意識化為報效祖國的動力。第三，要進一步激發(fā)學(xué)生對中國文化的認(rèn)同感和自豪感，提高抵御西方文化殖民滲透的能力。高中政治課本中有許多適合對學(xué)生進行愛國主義教學(xué)的素材，作為一位政治教師，要積極探索，極力挖掘愛國題材，提高學(xué)生的愛國主義情感，增強學(xué)生的愛國意識。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法

在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師往往以“滿堂灌”的教學(xué)方法為主，忽視學(xué)生的主體地位，以至于學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，并且容易產(chǎn)生厭倦情緒，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量較低。所以，為適應(yīng)新課改的要求，教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方法，這就要求教師徹底克服教者“包辦代替”、學(xué)者“生吞活剝”的現(xiàn)象，應(yīng)以啟發(fā)式講授法為主，靈活穿插使用其他有效的課堂教學(xué)方法，如討論法、問答法、讀書法和自教自講法等。同時，也可以積極運用教具及現(xiàn)代媒體演示法，增強教學(xué)的直觀性，使學(xué)生獲得相應(yīng)的感性認(rèn)識。另外，教師也可以適當(dāng)組織課堂教學(xué)活動和課外社會實踐活動，從而充實課堂的內(nèi)容。如辯論賽、演講賽、知識競賽等。通過這樣的活動，不僅可以鍛煉學(xué)生運用知識的能力、理論聯(lián)系實際的能力，也可以進一步引導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實際、明辨是非、激勵情感、鞏固所學(xué)知識、提高對所學(xué)理論的認(rèn)識。

四、理論聯(lián)系實際

實踐性是政治教育的一個基本特點，如果課堂教學(xué)只重視理論知識的傳授，而忽視與實際問題和實踐的結(jié)合，就難以達到理想的教學(xué)效果。高考改革的深入和當(dāng)前形勢的發(fā)展，要求我們培養(yǎng)出來的學(xué)生不再是過去“書癡”“書蟲”型的人才，思想政治課教學(xué)也不可能再囿于過去傳統(tǒng)僵化的教學(xué)模式，必須注重理論與實際的結(jié)合，使所學(xué)內(nèi)容有血有肉，學(xué)以致用。首先，在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的實際情況，從學(xué)生現(xiàn)有的文化水平和接受能力出發(fā)組織教學(xué)，正確把握好授課的深度。其次，教學(xué)要聯(lián)系社會實際。政治課自身的特點決定了教師必須緊密聯(lián)系國際國內(nèi)的政治和經(jīng)濟形勢，聯(lián)系我國改革開放以來的社會實際進行授課，聯(lián)系本地的社會發(fā)展實際來授課。

高中思想政治教學(xué)是對高中學(xué)生進行思想政治道德教育的重要途徑。在課堂教學(xué)過程中我們應(yīng)始終不忘記教育教學(xué)的靈魂理念——教書育人，靈活采用各種教學(xué)策略，克服課堂教育教學(xué)中的浮躁現(xiàn)象，以幫助學(xué)生真正有所發(fā)展，回歸課堂教學(xué)為真諦?？傊瑸榱诉m應(yīng)改革開放新形勢的要求，切實提高學(xué)生的思想政治道德素質(zhì)，我們政治教師要積極探索，繼續(xù)朝著素質(zhì)教育的方向探索新的教學(xué)方法。