辛?xí)郧? 譚明

中圖分類(lèi)號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）21-337-01

有這樣的一個(gè)女孩的成長(zhǎng)故事。

這個(gè)故事不是小說(shuō)，故事中的小蝶沒(méi)有想象中的那么“典型”。她不是離異家庭的對(duì)一切無(wú)所謂的冷酷無(wú)情者，也不是沉迷打扮交友的不羈少女；故事中的我也不是神人，就這么通過(guò)一些蜻蜓點(diǎn)水的“秘方”拯救了一個(gè)瀕于毀滅的孩子。

現(xiàn)實(shí)中的小碟更像是我們經(jīng)?？吹降泥徏遗ⅲL(zhǎng)相普通，內(nèi)心善良。她不缺少關(guān)愛(ài)，父母愛(ài)她，只是身在外地，一直忙于事業(yè)，和孩子相處的時(shí)間有限，對(duì)自己的孩子了解有限。

初中三年，我對(duì)小蝶的成長(zhǎng)比較滿意，她的成長(zhǎng)史中沒(méi)有驚天動(dòng)地的大事，也沒(méi)有跌宕起伏的變故，有的，只是每一天的堅(jiān)持與守望。

但，一個(gè)人的成長(zhǎng)史又是最最復(fù)雜的歷史，我記下其中的幾個(gè)片段和大家分享。

（一）

初一上期，孩子來(lái)到江北中學(xué)的第二周，中午，女生寢室打來(lái)電話，告知小蝶在寢室用開(kāi)水瓶時(shí)失手打破了開(kāi)水瓶，開(kāi)水燙傷了她的腿和腳。我趕到寢室，想要和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓其父母趕來(lái)學(xué)校。小蝶告訴我，父母都在外地工作，平時(shí)就她一人在家。我趕緊帶她去了醫(yī)院，及時(shí)的處理了傷口。醫(yī)生說(shuō)燙傷可以每天用蘆薈擦拭，那個(gè)星期，我每天從家里給她帶去新鮮的蘆薈，并和這個(gè)只身在校在家的孩子交流談心。這時(shí)我才了解到這個(gè)學(xué)習(xí)平平、普通內(nèi)向的孩子，家在靜觀，因父母在外地做生意，常年均不在家，周末放學(xué)回家，就獨(dú)自一人在家，自己做飯、洗衣、學(xué)習(xí)、睡覺(jué)。了解到孩子的情況，我既欣賞她的獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)，又暗暗的擔(dān)心她的成長(zhǎng)。之后，我及時(shí)的和小蝶的父親做了長(zhǎng)達(dá)半小時(shí)的電話溝通，肯定了孩子的優(yōu)點(diǎn)之后，向他表達(dá)了一個(gè)女孩子隨著她的成長(zhǎng)，只身一人在家的種種弊端，也向他表達(dá)了我的建議，最后他的父親決定周末讓小蝶的奶奶來(lái)照顧她的周末，并表達(dá)在教育方面以前有很多地方?jīng)]有考慮到，今后一定要多和孩子溝通，和老師一起做好孩子的教育工作。從這之后，我一直十分關(guān)注這個(gè)孩子，她的學(xué)習(xí)，她的生活，她的心理。初一時(shí)，她在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上遇到了難題，我不停的給她打氣，和家長(zhǎng)溝通，和學(xué)科教師溝通，讓她擔(dān)任數(shù)學(xué)科代表，慢慢的讓她找到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，逐步的在學(xué)習(xí)上步入了正軌。

（二）

小蝶這個(gè)女孩在初二上期時(shí)，成績(jī)大部分時(shí)候在班級(jí)中等，偶爾也能考得不錯(cuò)。我能明顯的感覺(jué)到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力不是太足，目標(biāo)不是太明確，同時(shí)感覺(jué)到她對(duì)自己各方面都有一點(diǎn)不自信。后來(lái)，她的成長(zhǎng)記錄本上我看到了她記錄下的這樣一件事情：在一次健康課上，老師讓同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的夢(mèng)想，小蝶鼓足勇氣站起來(lái)表達(dá)了她想當(dāng)一名演員，成為大明星。當(dāng)她說(shuō)完之后，教室里沸騰了，有的孩子哈哈大笑，有的一個(gè)勁的說(shuō)你的條件不行，有的還說(shuō)你要改變想法，太不切實(shí)際了。小蝶聽(tīng)后很傷心，這是她的夢(mèng)想，同學(xué)們不僅否定的是她的夢(mèng)想，更是對(duì)她本人的否定。我找到小蝶和她做了一番暢談，肯定了有夢(mèng)想的人是值得欽佩的，引導(dǎo)她正視自己的夢(mèng)想。同時(shí)我告訴她，一個(gè)女孩是否漂亮，不僅僅體現(xiàn)在外表長(zhǎng)相，更重要的是她的學(xué)識(shí)、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，告訴她要通過(guò)自己的努力豐富自己的內(nèi)涵，如果喜愛(ài)影視，不見(jiàn)得一定要成為一位演員，也可以成就為一位導(dǎo)演。小碟很開(kāi)心，我看見(jiàn)了她眼中的光彩。她說(shuō)，老師，我會(huì)努力的，為了我的夢(mèng)想。我說(shuō)，老師會(huì)一直關(guān)注你的，加油！

（三）

那之后，我更加關(guān)注這個(gè)孩子，尋找各種教育的契機(jī)，到了初二的下期，我明顯的感覺(jué)到了小碟的變化，學(xué)習(xí)上她更主動(dòng)，更刻苦，成績(jī)持續(xù)進(jìn)步后穩(wěn)定在年級(jí)的A等。更重要的是，小碟的眼中已經(jīng)沒(méi)有了膽怯，舉止也沒(méi)有了畏縮和局促，她變得自信了，她在她的作文中說(shuō)到她相信努力讓自己有能力成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，她堅(jiān)信努力會(huì)讓自己成就美好的未來(lái)，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。她積極的參與班級(jí)事務(wù)，主持班會(huì)，擔(dān)任班委，她敞開(kāi)心扉和同學(xué)暢談，和老師溝通，她明亮、樂(lè)觀、積極、上進(jìn)。中考前，小蝶以?xún)?yōu)異的成績(jī)保送到本校的高中部，她的爸爸告訴我，小蝶對(duì)他說(shuō)，她會(huì)一直努力下去，她不想成為一個(gè)碌碌無(wú)為之人。小蝶的媽媽說(shuō)，把小蝶送到江北中學(xué)是他們?cè)谛〉慕逃献龅米蠲髦堑囊患虑?，老師，真的謝謝你！

（四）

俞玉萍在《完美教室》中寫(xiě)道：請(qǐng)引領(lǐng)孩子過(guò)一種健康向上的生活。人類(lèi)的生活，除了衣食住行以外，更重要的是一種靈魂的生活。如果沒(méi)有優(yōu)秀的的靈魂來(lái)引領(lǐng)這種生活，那么，喪失人性的生活已經(jīng)去之不遠(yuǎn)了。

臺(tái)灣作家張曉風(fēng)多年前在《今天我交給你們一個(gè)孩子》寫(xiě)到“想大聲地告訴全城的人，今天早晨，我交給他們一個(gè)男孩，他還不知恐懼為何物，我卻是知道的，我開(kāi)始恐懼自己有沒(méi)有交錯(cuò)。

…….

學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你，你將給他怎樣的教育？今天早晨，我交給你一個(gè)歡欣誠(chéng)實(shí)又穎悟的小男孩，多年以后，你將還我一個(gè)怎樣的青年？

他開(kāi)始識(shí)字，開(kāi)始讀書(shū)，當(dāng)然，他也要讀報(bào)紙、聽(tīng)音樂(lè)或者看電視、電影。古往今來(lái)的撰述者啊，各種方式的知識(shí)傳遞者啊，我的孩子會(huì)因你們得到什么呢？你們將飲之以瓊漿、灌之以醍醐，還中哺之以糟粕？他會(huì)因而變得正直忠信，還是學(xué)會(huì)奸猾詭詐？當(dāng)我把我的交出來(lái)，當(dāng)他向這世界求知若渴，世界啊，你給他的會(huì)是什么呢？

世界啊，今天早晨，我，一個(gè)母親，向你交出她可愛(ài)的小男孩，而你們將還我一個(gè)怎樣的人呢？”

今天的我，既是一名教師，也是一位母親。當(dāng)孩子一天天長(zhǎng)大，我既高興又憂慮，高興今天的他快樂(lè)聰慧，憂慮明天的他會(huì)遇到怎樣的老師，接受怎樣的教育，會(huì)有怎樣的變化。我希望我的孩子能有福氣，遇到一位優(yōu)秀的老師，他或她遵循孩子的天性，從興趣出發(fā)，喚醒生命，讓孩子學(xué)會(huì)想象，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)這個(gè)世界，從中感受到生命的快樂(lè)和富有，給孩子一生的心靈雞湯，擁有在成長(zhǎng)過(guò)程中獲得幸福的能力，成就的是一個(gè)健康、快樂(lè)、誠(chéng)實(shí)、善良、聰穎、積極進(jìn)取的陽(yáng)光小伙子。

我希望我的孩子能遇到怎樣的老師，我也在努力嘗試成為那樣的老師。