趙紅

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）18-085-01

教材分析：

“自覺維護(hù)正義”是人教版八年級(jí)下冊(cè)思想品德“第十課 我們維護(hù)正義”的第二框內(nèi)容。學(xué)生是在學(xué)習(xí)了第一框“正義是人類良知的‘聲音”，知道了正義是存在于現(xiàn)實(shí)生活之中的，期盼正義、維護(hù)正義是所有善良人的共同心聲；實(shí)施正義行為，不做非正義的事，是做人的基本要求；知道了正義制度與社會(huì)發(fā)展、社會(huì)公平的關(guān)系以及對(duì)社會(huì)的重要價(jià)值，理解了現(xiàn)階段我們制定的一些國家政策體現(xiàn)了對(duì)公平的追求，沒有正義的制度就沒有真正的公平后，讓學(xué)生進(jìn)一步明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，感悟到有正義感、為人正直是做人應(yīng)有的優(yōu)良品質(zhì)，以升華道德境界，踐行伸張正義，激發(fā)學(xué)生為自己、為他人的正義而努力，為集體的正義而奔走，為國家的正義而奮斗的情感。

學(xué)情分析：

八年級(jí)學(xué)生雖然有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)“正義”問題比較抽象，沒有明確的實(shí)際認(rèn)識(shí)，雖然對(duì)“正義”有所耳聞，但對(duì)“正義”、正義行為和非正義行為，正義制度等沒有明確的認(rèn)識(shí)；部分學(xué)生存在逃避規(guī)則對(duì)自己的約束行為，不能自覺遵守社會(huì)規(guī)則，所以這節(jié)課通過學(xué)生合作、討論、體驗(yàn)和感悟等活動(dòng)，學(xué)會(huì)做一個(gè)富有正義感的人、做自覺維護(hù)正義的人是十分重要的。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：理解正義與非正義行為的含義，正義與社會(huì)公平、社會(huì)發(fā)展的關(guān)系；明確社會(huì)成員遵守社會(huì)規(guī)則與程序，就是維護(hù)正義；了解有正義感的人，應(yīng)該做到的具體要求。

2、過程與方法：通過學(xué)生自主探究，提高對(duì)正義行為的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)自覺維護(hù)正義行為的實(shí)際行動(dòng)能力；自覺遵守社會(huì)規(guī)則和程序的能力；見義勇為精神的踐行能力。

3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：對(duì)正義充滿向往和追求，要做有正義感的人；具有崇尚正直的優(yōu)良品德，樹立以自覺遵守各項(xiàng)社會(huì)制度和規(guī)則為榮的意識(shí)；積極主動(dòng)追隨見義勇為、匡扶正義的時(shí)代精神。

教學(xué)重點(diǎn)：正義感的含義、表現(xiàn)和要求。

教學(xué)難點(diǎn)：未成年人維護(hù)正義既要見義勇為，又要見義巧為。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生提前完成[能力培養(yǎng)與測(cè)試]中的“自主學(xué)習(xí)”

2、教科書、教案

3、教師準(zhǔn)備幻燈片

三、教學(xué)過程：

1、教師訂正上節(jié)課的作業(yè)（錯(cuò)的多的題和存在的問題）。

2、新課導(dǎo)入：（課件）

3、新授：

（1）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（課件）學(xué)生齊讀一遍

（2）預(yù)習(xí)檢測(cè)：先每組小組長匯報(bào)本組的預(yù)習(xí)完成情況，然后每組的五號(hào)同學(xué)展示，其余的拿出紅筆給自己的預(yù)習(xí)進(jìn)行批閱。有不同意見的舉手回答，同學(xué)們討論結(jié)案。

（3）自主探究新課：

①學(xué)生齊聲朗讀課本正文部分。

②再讀教材內(nèi)容，把知識(shí)點(diǎn)在課本上標(biāo)注出來，同時(shí)做到理解知識(shí)點(diǎn)。

⑴、我們?yōu)槭裁匆杂X遵守社會(huì)規(guī)則和程序？

⑵、面對(duì)非正義行為應(yīng)采取什么樣的態(tài)度？

⑶、正義感的內(nèi)容是什么？

⑷、為什么要有正義感？

⑸、如何做一個(gè)有正義感的人？

有不解的地方先拿到小組里探究，小組解決不了的一會(huì)提出來，全班探討，教師點(diǎn)撥。

4、展示交流（在自主學(xué)習(xí)探究的基礎(chǔ)上，各學(xué)習(xí)小組推選代表展示學(xué)習(xí)成果，重點(diǎn)學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師適時(shí)點(diǎn)撥、點(diǎn)評(píng)）

5、合作交流展示（結(jié)合多媒體課件的，在討論探究教材案例及[能力培養(yǎng)與測(cè)試]中“課內(nèi)探究”的基礎(chǔ)上，各學(xué)習(xí)小組推選代表展示討論成果，教師適時(shí)點(diǎn)撥、點(diǎn)評(píng)）

6、教師答疑：學(xué)生提出不能解決的疑惑，教師答疑。

四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：

學(xué)生做[能力培養(yǎng)與測(cè)試]中[高效訓(xùn)練]中的單項(xiàng)選擇題1—8小題，三分鐘后每組的四號(hào)同學(xué)展示，剩余的兩道題搶答。不同意見的舉手提出，同學(xué)們探討，結(jié)案。

五、小結(jié)：

學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上教師歸納：有正義感，為人正直，這是做人應(yīng)該具有的品德。只有有正義感的人越來越多，我們的社會(huì)才會(huì)更加和諧。有人說過，人生的正直和人生的美麗是統(tǒng)一的，堅(jiān)守自己正直的人生，才能獲得美麗的人生。同學(xué)們，那不妨讓我們以自己的毅力、善良和實(shí)際行動(dòng)去承擔(dān)起一次次個(gè)人品質(zhì)的測(cè)試，自覺維護(hù)正義，做一個(gè)有正義感的人。

六、布置作業(yè)：

回家繼續(xù)完成“自覺維護(hù)正義”一框的[能力培養(yǎng)與測(cè)試]中剩余的題。

七、課后反思：

本節(jié)課貫徹了新課改的精神，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀傾向狀態(tài)的探究，采取我校新課改模式，使學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)會(huì)知識(shí)。注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用使其自主學(xué)習(xí)、合作探究。endprint