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      我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀與建議

      2014-12-16 03:49于麗萍
      讀寫算·教研版 2014年18期
      關(guān)鍵詞:學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀建議

      于麗萍

      摘 要:本文主要概述我國(guó)目前的學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀。根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示,隨著近幾年的教育事業(yè)的長(zhǎng)期發(fā)展,已經(jīng)基本完善了城鄉(xiāng)幼兒教育體系,園所數(shù)量增加顯著。截止09年3~6歲幼兒入園率提高了30﹪:辦園主題新穎,取得了顯著的成績(jī),私立學(xué)校的創(chuàng)辦熱情高漲。幼教快速發(fā)展的同時(shí),弊端也隨之暴露出來(lái)。例如:政府對(duì)私立學(xué)校管理不到位,導(dǎo)致幼兒園教學(xué)質(zhì)量不高、學(xué)前教育很難達(dá)到公平,幼兒園管理體系不夠完善。政府對(duì)0~3歲的幼兒不夠重視,早期的幼兒教育機(jī)構(gòu)缺失嚴(yán)重。為了我國(guó)教育事業(yè)的不斷發(fā)展,各地區(qū)應(yīng)努力保證學(xué)前教育的公平性,重視城鄉(xiāng)之間的幼教差距,實(shí)現(xiàn)全國(guó)0~3與3~6教育的一體化。

      關(guān)鍵詞:學(xué)前教育;發(fā)展現(xiàn)狀;建議

      中圖分類號(hào):G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1002-7661(2014)18-120-01

      隨著時(shí)代的發(fā)展,生活質(zhì)量的提高。家長(zhǎng)越來(lái)越重視幼兒的智力開(kāi)發(fā)、會(huì)利用各種方法、開(kāi)發(fā)幼兒的智力,利用科學(xué)的、健康的方法,對(duì)幼兒的大腦進(jìn)行刺激,逐步的完善大腦各部分組織,并進(jìn)行教育。學(xué)前智商,不僅僅是家長(zhǎng)關(guān)心的重點(diǎn),也是學(xué)前教育發(fā)展的重重之重。對(duì)于人生智力發(fā)展的重要階段,打好扎實(shí)的基礎(chǔ)是非常重要的。因此,適當(dāng)?shù)?、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒的智力開(kāi)發(fā)有著積極影響。

      一、我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀

      應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的個(gè)性品質(zhì),改正教學(xué)目標(biāo);應(yīng)注重加強(qiáng)家庭教育,積極讓家庭與幼兒園配合;應(yīng)注重兒童的早期教育發(fā)展,提前做好教育的準(zhǔn)備;應(yīng)注重課程改革,做到和諧發(fā)展。

      二、針對(duì)近幾年我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀分析

      1、園所數(shù)量增加顯著

      近年來(lái),隨著我國(guó)教育事業(yè)的起步,幼兒園園所的數(shù)量不斷的增加。在農(nóng)村,大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都辦了中心幼兒園、簡(jiǎn)易園,甚至有的幼兒園就辦在了家門口。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷顯示42.5﹪的家長(zhǎng)選擇了家庭所在地距離子女所造幼兒所近的學(xué)校。便利的上學(xué)方式更加激勵(lì)家長(zhǎng)送孩子接受幼兒教育,提高了升學(xué)率。調(diào)查顯示09年與06年相比升學(xué)率明顯增加了30個(gè)百分點(diǎn)。

      2、示范園和中心園的建設(shè)成績(jī)顯著

      自2003年湖南省《湖南省示范性幼兒園標(biāo)準(zhǔn)》的修訂,重新加強(qiáng)示范性幼兒園建設(shè)。與2008年教育頒布的《關(guān)于促進(jìn)農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》相結(jié)合,各地區(qū)幼教事業(yè)發(fā)展迅速,發(fā)達(dá)地區(qū)更有建立兩所中心園,建設(shè)成績(jī)顯著。

      3、辦園主體多元化,民間資本投入熱情高

      自2003年起我國(guó)的幼教事業(yè)就在迅速的發(fā)展,各地區(qū)幼兒園創(chuàng)辦主題新穎、創(chuàng)辦主體多元化。主體基本包括公民、政府、集體、企業(yè)、村民組織等主體。其中,私有的民間主體創(chuàng)辦越來(lái)越多,表現(xiàn)投資熱情高漲。

      4、民辦園數(shù)量多,但質(zhì)量普遍較差

      近些年,一些商人漸漸將商業(yè)手段用到了幼兒園上。創(chuàng)辦多所幼兒園,以盈利為目的,減輕管理成本,追求最高的利益,這就使教學(xué)設(shè)施的配備裝置得不到保證,教學(xué)質(zhì)量受到影響。另一方面,為了追求更多的經(jīng)濟(jì)效益,幼兒園只會(huì)一味的滿足家長(zhǎng)不合理的意見(jiàn),沒(méi)有為幼兒園的長(zhǎng)期考慮出發(fā),甚至沒(méi)有站在幼兒的角度,替孩子著想,影響了辦園的質(zhì)量,造成更多的負(fù)面影響。

      5、缺少0-3歲早期教育機(jī)構(gòu),難以滿足社會(huì)需要

      近幾年我國(guó)的0~3歲兒童的早期教育服務(wù)的機(jī)構(gòu)才開(kāi)始建立。政府對(duì)幼兒早期的發(fā)展教育缺乏重視。對(duì)這一方面的記載也是少之又少。因?yàn)樵缙诮逃?wù)機(jī)構(gòu)的缺失,使家長(zhǎng)也不得不將孩子提前得送進(jìn)幼兒園。這些孩子雖然在教育上得到了一定程度的彌補(bǔ),但教學(xué)的質(zhì)量卻仍是個(gè)未知數(shù)。

      三、針對(duì)我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展建議

      1、加強(qiáng)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)資源

      由于我國(guó)學(xué)前教育體系不夠完善、公辦幼兒園數(shù)量不多。許多商人將幼兒園作為賺錢手段,以營(yíng)利為目的,造成教學(xué)質(zhì)量不高,存在許多的問(wèn)題以及安全隱患。所以,為了加強(qiáng)我國(guó)的學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展,必須加強(qiáng)學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)資源。

      2、加強(qiáng)學(xué)前教育事業(yè)管理

      我國(guó)現(xiàn)在的學(xué)前教育事業(yè)管理體系仍不健全,應(yīng)該對(duì)無(wú)證辦園以及不合格的幼兒園加強(qiáng)管理。民辦幼兒園課程安排不合理,甚至將小學(xué)課程,寫字、算數(shù)、英語(yǔ)等都安排在課程表上,教學(xué)任務(wù)重大。我國(guó)應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的管理、合理的安排課程時(shí)間與任務(wù)。

      3、完善學(xué)前教育發(fā)展

      首先提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)責(zé)任感。各級(jí)政府要不斷的提高責(zé)任感,完善學(xué)前教育體系、推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。其次、結(jié)合實(shí)際、統(tǒng)籌規(guī)劃。各地區(qū)應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況出發(fā),在政府的領(lǐng)導(dǎo)下,帶動(dòng)民辦企業(yè)的發(fā)展,監(jiān)督民辦幼兒園的合法性與規(guī)劃性。

      4、促進(jìn)學(xué)前教育的全面發(fā)展

      我國(guó)的學(xué)前教育不夠完善,基本都是針對(duì)3至6歲兒童的智力開(kāi)發(fā),缺乏0至3歲教育機(jī)構(gòu)。政府應(yīng)該加強(qiáng)幼兒早期的教育入學(xué)體系,完善早期教育機(jī)構(gòu)體系,大力培養(yǎng)師資力量,為我國(guó)的兒童優(yōu)質(zhì)教育提供便利。

      參考文獻(xiàn):

      [1] 孫愛(ài)月.當(dāng)代中國(guó)幼兒教師教育[J].福州:福建人民出版社.2011,23(11):22-24

      [2] 李紅婷,羅先華.由“民辦”向“公辦”的回歸—對(duì)我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀與建議[J].學(xué)前教育研究.2011,25(12):89-92

      [3] 唐之淳.積極深化幼兒教育改革提升幼教整體水平——赴蘇、滬幼兒教育學(xué)習(xí)研究情況的報(bào)告[J].當(dāng)代教育論壇(上).2011,33(23):75-79

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