周慶寧

一、樹立先進的教育理念

很多有識之士都在討論教育理念的問題。也許，普通教師的教育理念主要是教好該門學(xué)科知識。而作為班主任，除了教好該門學(xué)科知識外，最應(yīng)該堅持的教育理念是學(xué)生終身發(fā)展的理念。我們知道，不是每個學(xué)生都能成大器，但教師都想讓每個學(xué)生成人?，F(xiàn)實中有很多的現(xiàn)象，比如一味追求升學(xué)率、家庭溺愛獨生子女、社會對教師的不信任等，都嚴重影響了教師的工作熱情和積極性。作為班主任，我們應(yīng)該克服這些心理因素，把學(xué)生當成自己的孩子來教育和引導(dǎo)。教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力，學(xué)到更多的本領(lǐng)；應(yīng)該陶冶學(xué)生的情操，讓他們具備胸懷祖國和人民、熱心公益、樂于助人的良好品德；應(yīng)該幫助學(xué)生明白心胸開闊、學(xué)會吃虧和包容、熱情開朗、勤奮樸素的重要性……而這些，正是當前大部分學(xué)生所缺失的。他們的缺失，也折射出了教育在這方面的缺失。所以，班主任應(yīng)該樹立長遠的育人理念，率先垂范，以身作則，通過實踐活動、案例分析、班會討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生去認識生活、感悟人生的價值。

二、有一顆愛學(xué)生的心

“沒有愛就沒有教育?！边@就要求班主任要有奉獻精神和愛心，聽起來，好像冠冕堂皇。其實，這兩點對于當好班主任很重要。論能力，也許很多教師都有當好班主任的能力，但遺憾的是，諸多的教師沒有足夠的奉獻精神和愛心?？赡芩麄儠X得學(xué)校給他們的待遇不夠，家長和社會對他們的尊重不夠，或者他們的付出沒有得到應(yīng)有的回報，他們或抱怨或氣餒。作為一名班主任，肯定要比普通教師付出得多。如果當班主任只在乎條件和報酬、計較得失，內(nèi)心就不會平靜。有這種想法，班主任的工作就沒有動力，對學(xué)生的教育和管理就不到位，班級管理也就沒了成效。愛是相互的，就有如父母對孩子的愛，孩子終將領(lǐng)悟。當然，你不是學(xué)生的父母，但你是教育者，求的是內(nèi)心的清靜，應(yīng)該在內(nèi)心把持住方向，不以物喜，不以己悲。世界上并不是所有的東西都能要求等價回報，更何況很多東西不是用物質(zhì)去衡量的，對學(xué)生的愛就更不能索取回報。當我們這樣去想的時候，內(nèi)心就平靜了許多。

三、有行之有效的方法

俗話說：“方法總比困難多?！狈椒ǘ鄻?、多變、多彩，必然會引起師生的共鳴，收到不一樣的效果。一是合理協(xié)調(diào)搭班老師的關(guān)系?？梢酝ㄟ^座談、信息、簽署班級日志等方法，把辦班的理念傳遞給合作者，互相交流，集思廣益，共同監(jiān)督，合理運作，共同發(fā)展。二是建立學(xué)生小檔案。詳細記錄每一位學(xué)生的資料，比如家庭背景、生活狀況、心智能力、興趣愛好、理想職業(yè)、情緒變化、親朋好友、人生觀價值觀等。這樣可以熟知每一位學(xué)生的情況，洞察每一位學(xué)生的變化，才能對每一位學(xué)生的發(fā)展做出合理規(guī)劃。三是建立家校合作制度。當你了解學(xué)生的詳細情況后，就應(yīng)當與其家長保持密切聯(lián)系，多與家長溝通，交換意見，形成統(tǒng)一的教育思路，獲得家長的大力支持。但現(xiàn)實情況是班上存在大量的留守兒童，家長完全把孩子扔給了學(xué)校，完全不懂得家庭教育的重要性，讓學(xué)生脫離了家庭的監(jiān)管。因此，班主任應(yīng)當主動找家長談，不厭其煩地談。也許會碰壁，也許會有委屈，但只要是對孩子有幫助，哪怕就是一點點幫助，也值得我們堅持去做。

四、不放棄每一個學(xué)生

學(xué)生在學(xué)習(xí)中，一遇到困難，容易放棄，教師也是一樣。特別是遇到一些后進生，他們不僅不理解不支持不合作，軟硬不吃，而且還做出一些故意刁難侮辱報復(fù)教師的小動作。作為班主任，這時最容易氣餒，心想：“管它呢，又不是我的孩子，不服教就算了，我問心無愧?！币坏┯辛诉@樣的思想，班主任就容易放棄幫助學(xué)生的初衷。這樣一來，學(xué)生就失去了很多機會。因為學(xué)生正處于生長發(fā)育的叛逆期，所以不懂事才是問題的根本。他們的行為并不是故意針對教師的，班主任不應(yīng)該跟他們?nèi)ベ€氣，而應(yīng)該想辦法去幫助他們，不是一味地批評與說教，簡單地拿他們與先進對比，有形無形中傷害學(xué)生的自尊和自信，這是教育大忌，必然會引起學(xué)生反感，給學(xué)生造成心理上的陰影。有一個簡單的例子：孩子由于胃口不好不吃飯，家長就會想辦法，變著法子買他喜歡吃的菜，換不同的烹飪方式，換不同的口味，等等，其實這就是以實際行動在幫助孩子。細心的班主任在尋找工作方法的時候，也要想辦法，更換教育方式，比如多讓他們參加一些課外活動，引導(dǎo)他們看名人書籍，然后寫成長感言，多多鼓勵學(xué)生敢想敢做、勇于擔(dān)當，以他們喜聞樂見的方式去與他們相處。教育的目的就會在不經(jīng)意中達到。

總之，要做好一名班主任，的確不是一件簡單的工作。它需要班主任有愛心、信心、恒心，也需要班主任有足夠的毅力與魄力，只有這樣才能走進學(xué)生的心里。

（作者單位：江西省安?？h橫龍中學(xué)）

責(zé)任編輯：劉偉林endprint