• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看

      ?

      張勤:孩子的天性是“家教地圖”

      2014-12-22 22:23:59小單
      現(xiàn)代家長(zhǎng) 2014年12期
      關(guān)鍵詞:性格內(nèi)向內(nèi)向天性

      小單

      【張勤簡(jiǎn)介】

      家庭教育專家、青少年教育專家、中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)會(huì)員、科普作家、中國(guó)親子關(guān)系學(xué)學(xué)者、中國(guó)性格關(guān)系學(xué)學(xué)者、國(guó)家注冊(cè)心理咨詢師、中國(guó)教育電視臺(tái)《師說(shuō)》欄目特邀嘉賓、新東方家庭教育顧問(wèn)。著有《幸福的香味——按照天性教育孩子》《學(xué)會(huì)與孩子溝通》《妙用性格》《好父母是孩子的心靈導(dǎo)師》等。

      張勤女士20多年來(lái)致力于青少年教育、家庭教育工作,經(jīng)手了大量個(gè)案,形成了自己獨(dú)特的見(jiàn)解。日前,本刊特約記者采訪了她。

      接納孩子的天性

      記者(以下簡(jiǎn)稱記):您一直提倡對(duì)孩子進(jìn)行天性教育,請(qǐng)問(wèn)天性教育指的是什么?它在家庭教育中有何作用?

      張勤(以下簡(jiǎn)稱張):天性是孩子的自然屬性,即孩子與生俱來(lái)的本性。家庭教育要想取得理想效果,家長(zhǎng)必須接納孩子的天性,順勢(shì)而為,否則困難重重。比如,孩子都是追求快樂(lè),逃避痛苦的,都想偷懶,能多玩一會(huì)兒就多玩一會(huì)兒,能少寫點(diǎn)作業(yè)就少寫點(diǎn)作業(yè),能少做點(diǎn)家務(wù)就少做點(diǎn)家務(wù)。這是孩子的天性。家長(zhǎng)指責(zé)孩子貪玩,學(xué)習(xí)不刻苦,沒(méi)有家庭責(zé)任感,就是沒(méi)有接納孩子的天性,教育顯得生硬,不會(huì)收到理想效果。

      記:《三字經(jīng)》上說(shuō):“人之初,性本善。”這里所說(shuō)的“性”,指的是天性嗎?

      張:“性本善”的“性”多指人的品德,我所研究的天性,指的是人的性格,概念有所不同。具體來(lái)說(shuō),人的性格大致分為兩個(gè)部分:一部分是先天的,一部分是后天培養(yǎng)的。所謂天性,指的是先天就具備的那部分性格,專業(yè)術(shù)語(yǔ)是“先天遺傳性格”。我們常說(shuō)“江山易改,本性難移”,這里所說(shuō)的“本性”,指的就是天性。

      記:既然本性難移,我們研究天性還有什么意義呢?

      張:當(dāng)然有意義。比如地震不可避免,仍有研究的意義。孩子的天性是與生俱來(lái)的,要伴隨孩子一生,它有哪些特點(diǎn)?能不能分類?與之相適應(yīng)的教育策略和教育方法有哪些?等等,都對(duì)家庭教育有重要意義。所謂“知己知彼,百戰(zhàn)不殆”,不深入了解孩子的天性,又怎么能施與有效的教育呢?

      記:您對(duì)孩子的天性是如何分類的?家長(zhǎng)如何判斷孩子的天性類別?

      張:籠統(tǒng)地說(shuō),孩子的天性分為內(nèi)向和外向兩大類。外向性格又可分為力量型和活潑型。所謂力量型,就是性格特別倔強(qiáng),有主見(jiàn),從小就逆反父母,而不是等到青春期。所謂活潑型,就是每天愛(ài)哭愛(ài)鬧愛(ài)蹦愛(ài)跳,電視劇《還珠格格》中的小燕子就是活潑型性格。內(nèi)向性格也分為兩類:堅(jiān)持型和和平型。所謂堅(jiān)持型,指的是孩子的意志力天生超強(qiáng),容忍度也很好,稍微有一些內(nèi)向,考慮問(wèn)題比較深入,能把一件小事想得很深刻。所謂和平型,就是我們通常所說(shuō)的“慢性子”,孩子看上去柔柔弱弱的,和小朋友在一起玩不爭(zhēng)不搶,但實(shí)際上最后人家什么都沒(méi)少得。

      記:請(qǐng)問(wèn),性格有優(yōu)劣之分嗎?

      張:天性只有特點(diǎn)不同,沒(méi)有優(yōu)劣之分。成功人士中,什么性格的都有。無(wú)論是內(nèi)向型性格還是外向型性格,無(wú)論是力量型還是活潑型,抑或堅(jiān)持型、和平型,都有最適合他走的人生之路,都可以獲得生活的幸福和事業(yè)的成功。但是家長(zhǎng)的教育策略和教育方法有優(yōu)劣之分,凡是順應(yīng)孩子天性的教育,效果都好,凡是違背孩子天性的教育,效果都差。這是可以肯定的。如果把家庭教育稱為一種管理,那么它應(yīng)該是“順性管理”,即順著孩子的天性,再加上一點(diǎn)點(diǎn)要求,在了解孩子天性類型的基礎(chǔ)上為他規(guī)劃人生之路,使家庭教育保持高效率,使孩子的人生少走彎路。這是家庭教育的理想模式。我認(rèn)為,中國(guó)的家長(zhǎng)都應(yīng)該了解這些。許多家長(zhǎng)不知道該如何教育孩子,盲目模仿別人,其實(shí)孩子的天性才是“家教地圖”,了解孩子的天性,許多問(wèn)題便迎刃而解。

      倔強(qiáng)孩子須引導(dǎo)

      記:有的孩子非常倔強(qiáng),讓家長(zhǎng)無(wú)計(jì)可施。比如,有個(gè)兩三歲的小男孩,喜歡把鉛筆放在嘴里咬。媽媽見(jiàn)了,趕快糾正,可是孩子不聽(tīng)話,還放在嘴里咬。媽媽生氣了,干脆把鉛筆拿走。孩子不干了,大哭大鬧,哭了半個(gè)小時(shí)都不收聲,最后哭暈過(guò)去。請(qǐng)問(wèn),對(duì)這樣的孩子,家長(zhǎng)該怎么辦?

      張:您舉的這個(gè)例子非常典型。這個(gè)男孩的性格屬于外向性格中的力量型,和二戰(zhàn)時(shí)美國(guó)的巴頓將軍同類。這種性格的孩子非常要強(qiáng),力量是他生命的支柱,“誰(shuí)也不能跟我斗”。這是孩子的天性,基因排列所決定的,沒(méi)有辦法改變。如果打擊他,強(qiáng)迫他改變性格,不僅是徒勞的,而且是對(duì)孩子的傷害。所以,與這樣的孩子相處,家長(zhǎng)首先要擺正心態(tài),接納孩子的天性。家長(zhǎng)應(yīng)該這樣想,如果孩子將來(lái)用這股子倔勁去克服困難,去鉆研難題,該有多好啊。其次,媽媽強(qiáng)硬地拿走他的鉛筆不妥。鉛筆是孩子的東西,咬鉛筆對(duì)他來(lái)說(shuō)是件快樂(lè)的事,別人隨便拿走他當(dāng)然不高興,他認(rèn)為自己沒(méi)錯(cuò),無(wú)端被大人侵犯。媽媽正確的做法是給孩子找一個(gè)可以咬的東西,替換鉛筆。孩子正在長(zhǎng)牙,需要咬東西,不是嗎?需要提醒的是,經(jīng)常這樣不經(jīng)孩子允許就拿走他的東西,孩子可能會(huì)失去安全感,其性格中的力量會(huì)越來(lái)越強(qiáng),因?yàn)樗Wo(hù)自己。也就是說(shuō),媽媽這樣做不是在糾正孩子,而是在培養(yǎng)孩子的倔強(qiáng)。

      記:可是,有些孩子倔強(qiáng)起來(lái)讓家長(zhǎng)左右為難。比如,孩子在超市里看中一個(gè)電動(dòng)玩具,要求媽媽給買,不買就哭鬧,滿地打滾兒。這種時(shí)候,家長(zhǎng)該怎么辦呢?

      張:首先,家長(zhǎng)要知道,這樣的孩子特別有主見(jiàn),會(huì)為自己做決定,是好事。如果孩子沒(méi)有主見(jiàn),到了十六七歲,早上出門穿什么衣服還要問(wèn)媽媽,豈不是更讓家長(zhǎng)發(fā)愁?這樣想,家長(zhǎng)就有理由接納孩子的天性。其次,孩子性格屬于外向類型中的力量型,家長(zhǎng)應(yīng)該順應(yīng)孩子的天性,引導(dǎo)孩子把這股力量用得是地方,用得合適。孩子要買那款電動(dòng)玩具,如果不是原則問(wèn)題,家長(zhǎng)買給他也可以,讓孩子享受一下自己做主的樂(lè)趣,有何不妥呢?如果家長(zhǎng)認(rèn)為不能買,也不要斥責(zé)孩子,而應(yīng)該與孩子溝通。

      記:怎么溝通呢?很多家長(zhǎng)對(duì)此束手無(wú)策,因?yàn)楹⒆痈静恢v理。

      張:孩子都是講理的,不講理的恰恰是家長(zhǎng),確切地說(shuō),家長(zhǎng)沒(méi)有摸到講理的門道。所謂倔強(qiáng),說(shuō)白了就是要“立刻我說(shuō)了算”,當(dāng)然有無(wú)知、莽撞的成分在里面,為了避免孩子吃虧,家長(zhǎng)的干涉是必要的,但不可強(qiáng)制。既然孩子有主見(jiàn),希望對(duì)自己的事做決定,那不妨讓他再?zèng)Q定一次。家長(zhǎng)可以用溫柔的語(yǔ)氣跟孩子溝通,擺出三個(gè)選項(xiàng),分別得到三個(gè)結(jié)果,有好有壞,讓孩子自己選擇。比如,如果馬上買這款電動(dòng)玩具,這個(gè)月就不能再買別的玩具;如果放棄這款電動(dòng)玩具,就能省下錢來(lái)買許多別的玩具;如果遲幾天再買,或許能等到新型號(hào)上市,等等。家長(zhǎng)比孩子更有生活經(jīng)驗(yàn),對(duì)事情考慮得更全面,有些選項(xiàng)以及可能得到的結(jié)果是孩子想不到的,這種時(shí)候,孩子一定會(huì)思考,趨利避害的本能會(huì)讓孩子最終選擇最好的選項(xiàng)。

      記:這辦法好!不僅解決了問(wèn)題,而且培養(yǎng)了孩子的思考能力。不過(guò),如果孩子犯了倔脾氣,非選擇最不好的選項(xiàng)怎么辦呢?家長(zhǎng)能否順著孩子,讓他嘗嘗失敗的滋味,用事實(shí)教育他呢?

      張:如果后果不嚴(yán)重,讓孩子知道后悔的滋味也不錯(cuò)。但是,如果后果特別嚴(yán)重,家長(zhǎng)不可袖手旁觀。其實(shí),只要在給出選項(xiàng)的時(shí)候把結(jié)果講清楚,有意地引導(dǎo)孩子,孩子多半不會(huì)跟家長(zhǎng)對(duì)著干。試想,孩子都是想取悅家長(zhǎng)的,既然家長(zhǎng)和顏悅色地跟他講道理,這么尊重他,讓他自己選擇,他當(dāng)然不會(huì)再胡鬧。

      記:孩子上了中學(xué)就進(jìn)入了青春期,有的性格變得特別倔強(qiáng),甚至故意跟家長(zhǎng)對(duì)著干,讓家長(zhǎng)非常煩惱。有家長(zhǎng)問(wèn),孩子喜歡讀課外書,屢教不改。碰到這種情況,家長(zhǎng)該怎么辦呢?

      張:首先,喜歡讀課外書不是壞習(xí)慣。如果孩子在閱讀中獲得了樂(lè)趣,那么家長(zhǎng)要做的不是限制,而是鼓勵(lì)。其次,家長(zhǎng)應(yīng)該跟孩子溝通,問(wèn)孩子這本書好在哪兒,哪些方面吸引人,是人物有魅力,還是描述特別美。根據(jù)孩子回答,家長(zhǎng)可以進(jìn)一步與孩子討論,了解孩子的審美取向,矯正孩子可能存在的認(rèn)識(shí)偏差。您看,這樣的聊天不正是最好的家庭教育嗎?

      內(nèi)向孩子要鼓勵(lì)

      記:相對(duì)來(lái)說(shuō),性格內(nèi)向的孩子比較乖,好養(yǎng)活,但是家長(zhǎng)也擔(dān)心,害怕孩子太懦弱,在未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中落下風(fēng)。

      張:性格沒(méi)有好壞之分,只要善加利用,性格內(nèi)向的孩子也會(huì)取得成功。性格內(nèi)向的孩子有許多優(yōu)點(diǎn),比如比較安靜,不吵鬧,家長(zhǎng)忙的時(shí)候,給他一本書,他可以一個(gè)人讀很長(zhǎng)時(shí)間,不纏人;再比如,孩子撞到桌子角,哭也好不哭也好,都會(huì)在內(nèi)心建立防范意識(shí),不會(huì)反復(fù)撞桌子角。

      記:內(nèi)向的孩子膽子小,五六歲了見(jiàn)生人都不敢打招呼,直往家長(zhǎng)身后躲,許多家長(zhǎng)對(duì)此很發(fā)愁。

      張:遇到這種情況,家長(zhǎng)千萬(wàn)不要急躁,因?yàn)榧痹暌馕吨唤蛹{孩子的性格。當(dāng)家長(zhǎng)不接納孩子的時(shí)候,孩子就會(huì)更害怕。孩子會(huì)想,反正我不好,媽媽不喜歡,再努力又有什么意義?如果家長(zhǎng)接納孩子的性格,認(rèn)為孩子不敢與生人打招呼只是孩子不擅長(zhǎng),而孩子不擅長(zhǎng)的方面正是需要家長(zhǎng)幫助的,那一切都好辦了。家長(zhǎng)可以蹲下來(lái)溫和地對(duì)孩子說(shuō):“叫阿姨。阿姨是很喜歡你的。”如果孩子不配合,繼續(xù)朝家長(zhǎng)身后躲,家長(zhǎng)也不要勉強(qiáng),而應(yīng)該大大方方地替孩子道歉。家長(zhǎng)這樣做,既讓孩子得到了尊重,也讓孩子意識(shí)到,與生人打招呼沒(méi)那么可怕,后果沒(méi)那么嚴(yán)重,他就不那么緊張了,因?yàn)榧议L(zhǎng)很放松,沒(méi)有大驚小怪,就會(huì)為他下次打招呼做好意識(shí)上的鋪墊。

      記:這是一種耐心,一種等待。

      張:是的。對(duì)內(nèi)向的孩子,家長(zhǎng)一定要有耐心,耐心是對(duì)孩子最有效的鼓勵(lì)。

      記:有的教育專家說(shuō),如果孩子性格內(nèi)向,不妨鼓勵(lì)他養(yǎng)小動(dòng)物,以此鍛煉他的交際能力。請(qǐng)問(wèn),這辦法可取嗎?

      張:當(dāng)然可取。其實(shí),無(wú)論內(nèi)向的孩子還是外向的孩子,都非常適合養(yǎng)小動(dòng)物,只是養(yǎng)的時(shí)候側(cè)重點(diǎn)不同。內(nèi)向孩子養(yǎng)小動(dòng)物,主要是培養(yǎng)他的愛(ài)心和溝通能力。比如孩子喜歡小貓,買一只回家養(yǎng),孩子平時(shí)少不得要跟它說(shuō)話。如果小貓做壞事了,父母要鼓勵(lì)孩子與小貓交流。孩子會(huì)說(shuō):“小貓呀,你又偷吃東西了,記住啊,以后不要再偷吃了,要做個(gè)好孩子?!边@樣的交流當(dāng)然是單向的,但對(duì)培養(yǎng)孩子的愛(ài)心和溝通能力大有好處。但是,單單養(yǎng)小動(dòng)物是不夠的,對(duì)內(nèi)向的孩子,家長(zhǎng)應(yīng)該做得更多。

      記:家長(zhǎng)還應(yīng)該注意些什么?

      張:性格內(nèi)向的孩子,最大的特點(diǎn)是害怕面對(duì)陌生環(huán)境。入園、入學(xué)、小升初,只要突然面對(duì)新環(huán)境,性格外向的孩子適應(yīng)得非??欤缕娓袝?huì)刺激他們的探索欲,讓他們興奮異常,很快跟同學(xué)打成一片,但性格內(nèi)向的孩子會(huì)很害怕,害怕老師,懷念以前熟悉的環(huán)境,思念以前的小伙伴,等等,陌生感讓他們手足無(wú)措。一般來(lái)說(shuō),孩子進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境,需要兩周到兩個(gè)月的適應(yīng)時(shí)間。由于不適應(yīng)新環(huán)境,性格內(nèi)向的孩子可能會(huì)出現(xiàn)身體不適或成績(jī)下降現(xiàn)象。家長(zhǎng)對(duì)此要有心理準(zhǔn)備,多陪伴孩子,多在人際交往方面引導(dǎo)孩子,幫助孩子縮短適應(yīng)時(shí)間,盡快進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

      記:性格內(nèi)向的孩子容易出現(xiàn)安全感缺失的情況,家長(zhǎng)應(yīng)該如何防范?

      張:這個(gè)問(wèn)題說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)。孩子的性格類型無(wú)論是內(nèi)向還是外向,3歲以前是完全霸占媽媽的,餓了就哭,尿了也哭,瞌睡了找媽媽,他認(rèn)為媽媽必須24小時(shí)屬于他。一直到5歲,孩子都是在建立親密感。所以,我強(qiáng)烈建議家長(zhǎng),孩子5歲以前一定要自己帶,因?yàn)橛H密感一定要跟父母建立,別人不行。孩子5歲以后,性格外向的孩子開(kāi)始探索外部世界,而性格內(nèi)向的孩子仍需要父母的擁抱,因?yàn)樗陌踩羞€沒(méi)有完全建立起來(lái),他需要父母的保護(hù)。

      記:但是,現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,年輕的父母?jìng)兌荚诼殘?chǎng)打拼,沒(méi)有時(shí)間和精力照顧孩子,只好讓孩子上全托幼兒園、讀寄宿制學(xué)校。您贊同這種做法嗎?

      張:我反對(duì)這樣做。我認(rèn)為孩子15歲以前不宜住校。有的孩子從幼兒園就開(kāi)始住校,父母省心了,但孩子會(huì)很受傷害,尤其是性格內(nèi)向的孩子,親情缺失和安全感不足有可能影響孩子一生,畢竟,任何人都不能代替父母。所以,父母?jìng)円欢ㄒ肌?/p>

      【編輯:陳彤】

      無(wú)論是內(nèi)向型性格還是外向型性格,無(wú)論是力量型還是活潑型,抑或堅(jiān)持型、和平型,都有最適合他走的人生之路,都可以獲得生活的幸福和事業(yè)的成功。但是家長(zhǎng)的教育策略和教育方法有優(yōu)劣之分,凡是順應(yīng)孩子天性的教育,效果都好,凡是違背孩子天性的教育,效果都差。

      猜你喜歡
      性格內(nèi)向內(nèi)向天性
      三、說(shuō)明文
      內(nèi)向的你
      尊重天性 順勢(shì)而為——讀《培養(yǎng)孩子從畫畫開(kāi)始》有感
      對(duì)內(nèi)向人的8個(gè)誤解
      文苑(2018年17期)2018-11-09 01:29:30
      做最好的內(nèi)向者
      文苑(2018年17期)2018-11-09 01:29:28
      你回避社交,真不是因?yàn)閮?nèi)向
      文苑(2018年17期)2018-11-09 01:29:28
      孩子性格內(nèi)向就是沒(méi)出息?我們真的錯(cuò)得太離譜了
      媽媽寶寶(2017年3期)2017-02-21 01:22:20
      鼓勵(lì)孩子愛(ài)玩天性的家具設(shè)計(jì)
      天性
      視野(2005年8期)2005-04-29 00:44:03
      都兰县| 弋阳县| 涞源县| 韩城市| 盐山县| 门源| 绵阳市| 万安县| 临城县| 威信县| 肇庆市| 怀化市| 宝坻区| 涪陵区| 尚志市| 丹巴县| 武平县| 封丘县| 中超| 宜阳县| 清徐县| 全南县| 都江堰市| 交城县| 岑溪市| 玛曲县| 农安县| 兴宁市| 嘉黎县| 托克逊县| 福州市| 莱州市| 巴东县| 海口市| 会东县| 昌宁县| 沧州市| 汾西县| 综艺| 凤城市| 无锡市|