淺談高職計算機專業(yè)WindowsServer2008系統(tǒng)管理的教學

汪衛(wèi)平

（江西財經(jīng)職業(yè)學院,江西 九江 332000）

淺談高職計算機專業(yè)WindowsServer2008系統(tǒng)管理的教學

汪衛(wèi)平

（江西財經(jīng)職業(yè)學院,江西 九江 332000）

摘要：Windows Server 2008是微軟目前主流的服務器操作系統(tǒng)，主要是替代老版本的Windows Server 2003操作系統(tǒng)，其內置的強化Web和虛擬化功能，是專為增加服務器基礎架構的可靠性和彈性而設計，亦可節(jié)省時間及降低成本。雖然微軟新一代的服務器系統(tǒng)版本已在某些領域有所應用，但Windows Server 2008的市場占有率在服務器操作系統(tǒng)仍是統(tǒng)治地位。高職的計算機專業(yè)一般會開設了一些服務器系統(tǒng)的課程，微軟的服務器系統(tǒng)目前的教學版本多為Windows Server 2008，本文主要介紹我校開展Windows Server 2008系統(tǒng)管理的教學情況，談談服務器系統(tǒng)教學的相關情況。

關鍵詞：Windows；服務器系統(tǒng)；系統(tǒng)管理

1　引言

業(yè)界的小型服務器系統(tǒng)版本主要有Windows系列和Linux系列操作系統(tǒng)。在高職計算機教學中，根據(jù)市場需求的實際情況，我們也經(jīng)常會開設兩條線的課程，那么相對比而言，Windows系統(tǒng)的用戶群更多，也讓更多學生易學易操作。因此，我們會對高職計算機專業(yè)的學生優(yōu)先開設Windows服務器課程，這其實也利于他們對Linux系列操作系統(tǒng)的學習。

系統(tǒng)管理的課程屬于Windows Server 2008的前序課程，主要介紹Windows Server 2008的系統(tǒng)管理，后續(xù)課程是Windows Server 2008的網(wǎng)絡管理。課程教學目標主要是教會學生合理得管理Windows Server 2008系統(tǒng)，讓學生全面掌握管理、配置、維護和排錯Windows Server 2008系統(tǒng)的能力，確保服務器的穩(wěn)定性、可靠性和安全性，為學生后續(xù)基于Windows Server 2008系統(tǒng)平臺的規(guī)劃、架構、管理與配置打下較好的基礎。

2　教學方法

課程教學基本是按高職課程的主流模式，先介紹理論再演示最后學生實踐、老師再總結，通過電子課件等方式進行理論知識介紹，然后在服務器中進行實驗演示教學，同步用錄屏軟件或者虛擬機的錄像功能錄像，學生在介紹完后可以立即實踐，不易遺忘所學的知識，實驗步驟還可以通過錄像隨時回放來幫助學習，很多實驗需多次完成，且按兩到三人小組來促學習，按優(yōu)、中、差（非絕對）的配置，讓學生在動手中自我教學，互相促進，每個人都能動手，都能實驗，都有收獲和進步。

2.1網(wǎng)絡操作系統(tǒng)實訓室

網(wǎng)絡操作系統(tǒng)實訓室配備50臺聯(lián)想高配置電腦，5臺IBM System服務器、5臺DELL服務器，承擔網(wǎng)絡操作系統(tǒng)的系統(tǒng)管理與網(wǎng)絡管理的相關實訓。將上課地點全部改在網(wǎng)絡操作系統(tǒng)實驗室，依托實驗室投影儀進行多媒體課件、電子板書進行授課，在高配置電腦演示項目案例，相關知識講授之后，同步安排實驗項目，立即動手，不易遺忘。

2.2項目教學

Windows Server 2008操作系統(tǒng)有多個知識點，有些知識點的引申知識非常多，不易理解和記憶。依托教材，以工作任務分析為基礎，把理論知識與實踐知識相融合，利用項目實踐來串聯(lián)各單獨知識點，在實際教學中真正意義上采用基于工作過程的理實一體化教學。

2.3虛擬機教學

VMware Workstation（中文名“威睿工作站”）是一款功能強大的桌面虛擬計算機軟件，提供用戶可在單一的桌面上同時運行不同的操作系統(tǒng)，可以進行不同系統(tǒng)的開發(fā)、測試 、部署新的應用程序的最佳解決方案?？梢钥缦到y(tǒng)平臺運行，更便于操作。高配置的電腦安裝了Windows 7的個人操作系統(tǒng)，安裝虛擬機程序VMware Workstation，然后在虛擬機中運行Windows Server 2008，計算機可以同時運行多種操作系統(tǒng)，Windows 7的個人操作系統(tǒng)又可以進行其它課程教學，同時，在10臺服務器獨立安裝Windows Server 2008操作系統(tǒng)，可進行大型的網(wǎng)絡服務器等試驗。

3　典型項目案例

Windows Server 2008系統(tǒng)管理的實驗很多但很零碎，不太像網(wǎng)絡管理課程的實訓更集中，在日常教學過程中，我們主要是不斷重復強化知識，理論、實踐多輪運轉來加強記憶理解，這樣知識才能掌握牢固，為后期的網(wǎng)絡管理實驗打下較好的基礎。下面簡單介紹其中的兩個典型項目案例，難度不大但要需透徹理解，獨立完成實踐操作。

3.1磁盤管理

磁盤管理是計算機系統(tǒng)管理的一項重要內容，除了安裝過程中需要配置，在使用過程中也需要進行磁盤管理，比如創(chuàng)建或刪除分區(qū)，磁盤轉換選項將磁盤分區(qū)形式轉換為動態(tài)磁盤。它主要通過“磁盤管理”MMC控制臺來完成，也可以通過DOS命令來執(zhí)行。

和微軟的個人操作系統(tǒng)不同，Windows Server 2008的磁盤分為MBR磁盤與GPT磁盤兩種分區(qū)形式。MBR磁盤是標準的傳統(tǒng)形式，其磁盤存儲在MBR（master boot record，主引導記錄）內。而GPT磁盤的磁盤分區(qū)表示存儲在GPT（GUID partition table）內，而且它有主分區(qū)表與備份磁盤分區(qū)表，可提供故障轉移功能。磁盤分區(qū)一旦多于四個分區(qū)，系統(tǒng)會提醒轉為GPT磁盤分區(qū)，它最多可創(chuàng)建128個主分區(qū)，且大于2TB的分區(qū)必須使用GPT磁盤。

Windows Server 2008的磁盤包含兩類：基本磁盤（靜態(tài)磁盤）和動態(tài)磁盤?；敬疟P是包含主磁盤分區(qū)、擴展磁盤分區(qū)、邏輯驅動器的物理磁盤。它使用獨立的空間組織數(shù)據(jù)，最多只能有4個主分區(qū)和若干個擴展分區(qū)?；敬疟P管理的主要任務是查看分區(qū)情況，并更具實際情況添加、刪除、格式化分區(qū)，指派、更改或者刪除驅動器號，將分區(qū)標記為活動分區(qū)等，此操作功能基本和個人計算機系統(tǒng)相同。

而在動態(tài)磁盤上沒有分區(qū)的磁盤概念，它以“卷”命名。卷和分區(qū)差距很大，同一分區(qū)只能存在于一個物理磁盤上，而同一個卷卻可以跨越多達32個物理磁盤，這在服務器上是非常實用的功能，而且卷還可以提供多種容錯功能。包含有簡單卷、跨區(qū)卷、帶區(qū)卷、鏡像卷和RAID 5五種卷，其中鏡像卷和RAID 5卷是容錯卷。動態(tài)磁盤的功能：創(chuàng)建動態(tài)卷；卷的數(shù)目不受限制；卷的大小可擴容；能提高磁盤讀寫性能；使用容錯磁盤確保數(shù)據(jù)完整性。

3.2用戶賬號

用戶賬號是在網(wǎng)絡中使用來表示使用者的標識，分為本地用戶賬號和域用戶賬號。個人系統(tǒng)主要是本地用戶，而服務器操作系統(tǒng)更多的使用時域用戶賬號。微軟操作系統(tǒng)安全性的一個最重要因素就是它的很多配置都是基于用戶賬號來進行配置，一般有一個隱秘的用戶配置文件，用戶配置文件是在用戶登錄時定義系統(tǒng)加載所需環(huán)境的設置和文件的集合。它包括所有用戶專用的配置設置，如程序項目、屏幕顏色、網(wǎng)絡連接、打印機連接、鼠標設置及窗口的大小和位置。

將用戶賬號、計算機賬號和其它組賬號收集到可管理的單元中，可以將具有相同權限的用戶劃為一組，由單一賬號歸集到組中。系統(tǒng)設置了很多本地組，每個組的權限是不同的，是管理本地計算機或者訪問本地資源的權限。賬號只要進入相應的組，也就對應擁有了相應組所擁有的權限。

我們創(chuàng)建用戶可以采取以下操作方式：右鍵點擊用戶選擇創(chuàng)建一個新用戶輸入用戶名和密碼，密碼必須大小寫字母、數(shù)字、符號中的三種才能完成創(chuàng)建，比如aBc.999或者Aks9988都是可以的的。這里也可以通過DOS命令來完成，一般有經(jīng)驗的工作人員更喜歡命令方式。賬號建立成功后，點擊你想加入用戶的組右鍵選擇添加到組然后點擊添加、高級、立即查找然后點擊你想加的用戶點擊確定。這樣剛才創(chuàng)建的用戶就在相應的組中，也就擁有了相應組賦給的權限。

以上兩個知識點都是Windows Server 2008系統(tǒng)管理的典型項目案例，很瑣碎，沒有特別大的用處但又無處不發(fā)揮作用，很多的大型項目都會運用到這些項目管理的小知識點。

4　結語

本課程主要通過背景知識簡介、項目步驟分解、演示操作、項目實施、隨堂指導和項目小結的方式完成各項目教學，學生按層次分小組實踐。課程實驗環(huán)節(jié)全程錄像，可以解決學生學習易忘的特點，隨時查缺補差，讓學生掌握技術要點、動手實踐并提交實驗報告。同步穿插瑣碎知識點循環(huán)完成多個項目試驗，為后期的網(wǎng)絡管理打下堅實基礎。這種教學方式是目前我們的實驗教學的主流模式，取得了一定的教學效果，配合少量高配置的服務器、計算機，效果更好。

參考文獻：

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[5]胡嵐.WindowsServer2008的新特性[Z].2009（05）.

作者簡介：汪衛(wèi)平（1984-），男，安徽黟縣人，碩士研究生，講師，主要從事計算機網(wǎng)絡、計算機應用技術研究。