李瑞云

公務(wù)員錄用考試申論試題的作答要求中，要求考生的作文必須達(dá)到“條理清楚”、“結(jié)構(gòu)完整”，諸如此類的“常識(shí)性提醒”，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，早已是老生常談，耳熟能詳，亦自信能對(duì)之準(zhǔn)確地理解、把握。然而，結(jié)果或許出乎意料，不少考生正是栽在這常識(shí)性的忽略上，考生并未清醒意識(shí)到，申論文章作為泛公文（或泛應(yīng)用文）之一，有著特殊的規(guī)定性和程式性，其中，又以作文的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)表現(xiàn)得最為充分?？梢哉f(shuō)，什么樣的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，反映出考生對(duì)主題的把握、對(duì)問(wèn)題的思考角度和深度，如果結(jié)構(gòu)殘缺、凌亂，就可能造成層次不清，條理不明，給人以邏輯錯(cuò)亂的印象，從而直接影響到考生作文的評(píng)分檔次，因此申論作文的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不可不慎。

申論作文本質(zhì)上是一篇既定的議論文，所以具備議論文的一般屬性，其總體結(jié)構(gòu)模式為“三段論”：“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”。當(dāng)然，若膠柱鼓瑟的以此為原則，將申論作文不加變通地設(shè)計(jì)成“三段式”，其結(jié)果大多只會(huì)是一篇相當(dāng)糟糕的“八股文”?！叭握摗敝皇且粋€(gè)總體的結(jié)構(gòu)框架，考生必須結(jié)合公共權(quán)力運(yùn)作過(guò)程的基本原理，根據(jù)不同的主題和行文要求，對(duì)這一結(jié)構(gòu)進(jìn)行靈活的變化，敷衍鋪陳，設(shè)計(jì)出更加詳細(xì)精當(dāng)?shù)奈恼陆Y(jié)構(gòu)。

由于結(jié)構(gòu)往往跟文體密切相關(guān)，因此，可以從文體差異角度來(lái)討論申論作文的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。根據(jù)主題內(nèi)容的不同和文章結(jié)構(gòu)的差異，通?？梢约?xì)分為三大類型：策論文、政論文和評(píng)論文。

一、策論文的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

所謂策論文，指的是針對(duì)某一問(wèn)題或事件，提出對(duì)策措施的一種文體。其結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的大致思路是：首先是結(jié)合所給定資料，概括存在問(wèn)題，探究深藏于表象背后的因果邏輯，指出問(wèn)題的危害性及解決該問(wèn)題的重要性;隨后是文章主體部分，重點(diǎn)提出解決問(wèn)題的可行性思路或具體的實(shí)施策略。簡(jiǎn)言之，針對(duì)某一問(wèn)題或事件，策論文側(cè)重于回答“怎么辦”。

策論文是申論考試中最為常見(jiàn)的文體，特別是在省、市一級(jí)公考中，策論文更具普適性，以此測(cè)查考生面對(duì)基層工作中存在的問(wèn)題是否具備相應(yīng)地分析和解決這些問(wèn)題的能力。例如2010年××省考題“以‘進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)民工工作為題”、××市的考題“以‘如何做好新形勢(shì)下的保密工作為主題”、××市的考題“以‘中國(guó)應(yīng)如何創(chuàng)造未來(lái)的人口紅利為話題”等都是典型的策論文考題;2010年的國(guó)考題“以‘海洋的保護(hù)與開(kāi)發(fā)為題”和2013年的國(guó)考題“以‘歲月失語(yǔ)，唯石能言為題”、2014年××省的考題“以‘讓人民群眾看到希望為題”談污染治理問(wèn)題等，策論文都是最佳選擇。

為進(jìn)一步了解策論文的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，不妨以2010年××省公考題為例：“農(nóng)民能否持續(xù)增收，不僅關(guān)系到‘三農(nóng)問(wèn)題的解決，還關(guān)系到經(jīng)濟(jì)社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。請(qǐng)聯(lián)系給定資料，結(jié)合自己的思考，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。”

從題干看，本題的重點(diǎn)落在“農(nóng)民能否持續(xù)增收”上，因此如何解決農(nóng)民持續(xù)增收問(wèn)題是文章的主體。同時(shí)，農(nóng)民持續(xù)增收的重要意義亦不可不談，因?yàn)檫@是推動(dòng)農(nóng)民增收政策實(shí)施的理論依據(jù)，與之相應(yīng)的，目前農(nóng)民持續(xù)增收存在哪些障礙，則是制定農(nóng)民增收政策的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。至此，文章所涵蓋的三大部分內(nèi)容已經(jīng)確定，其主次詳略也已安排好，只要對(duì)之進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐帕薪M合，理清其間的邏輯關(guān)系，就可以形成一篇策論文了。試看下面一篇范文：

讓農(nóng)民的“錢(qián)袋子”鼓起來(lái)

農(nóng)業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的命脈，是十三億國(guó)人賴以生存和發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)。國(guó)家對(duì)農(nóng)民的增收和農(nóng)業(yè)的發(fā)展十分重視，制定和實(shí)施了一系列惠農(nóng)、富農(nóng)政策，為農(nóng)民增收、農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了政策上的支持。

然而，由于長(zhǎng)期的基礎(chǔ)薄弱、投入與管理環(huán)節(jié)不到位、農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格漲幅偏低等因素的影響，造成農(nóng)民收入增長(zhǎng)慢，農(nóng)業(yè)發(fā)展仍處于低水平徘徊狀態(tài)，農(nóng)民抗市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)能力弱。這種不利狀況亟待改變。

提高農(nóng)民收入，讓農(nóng)民“錢(qián)袋子”鼓起來(lái)具有十分重要的意義。農(nóng)民增收與否，不僅關(guān)系到“三農(nóng)”問(wèn)題的解決，還關(guān)系到國(guó)家經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展，關(guān)系到國(guó)家政策的制定與走向。各級(jí)政府應(yīng)該持續(xù)深入研究中國(guó)“三農(nóng)”問(wèn)題產(chǎn)生的原因、發(fā)展的趨勢(shì)以及解決的對(duì)策，并將之落到實(shí)處。其中，農(nóng)民增收問(wèn)題又是重中之重，該問(wèn)題若是解決不好，國(guó)家的發(fā)展就會(huì)成為一紙空談。

要解決農(nóng)民持續(xù)增收問(wèn)題，必須從以下幾個(gè)方面去認(rèn)真考慮：

一是加大投入。國(guó)家應(yīng)進(jìn)一步加大對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施經(jīng)費(fèi)的投入，完善水利、電力、道路、教育、衛(wèi)生等公共服務(wù)設(shè)施，改善服務(wù)、管理功能，應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害、人口增長(zhǎng)，文化需要等帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

二是加快政策制定和完善。合理的制定農(nóng)民工就業(yè)、務(wù)工政策，鼓勵(lì)農(nóng)民工回鄉(xiāng)就業(yè)、回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，引進(jìn)先進(jìn)設(shè)備，吸引農(nóng)民工回家鄉(xiāng)建設(shè)，合理引導(dǎo)人才流動(dòng)，為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)注入新的活力。同時(shí)，進(jìn)一步完善社保、醫(yī)療合作等農(nóng)村養(yǎng)老服務(wù)機(jī)制，使農(nóng)民不再“因病致貧”、“因病返貧”，使社會(huì)主義福利保障體系優(yōu)越性在農(nóng)村得到彰顯。

三是加強(qiáng)培訓(xùn)、建立培訓(xùn)基礎(chǔ)，對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行技能培訓(xùn)，有針對(duì)性地培訓(xùn)實(shí)用技能，如養(yǎng)殖技術(shù)，電腦操作等，引導(dǎo)農(nóng)民合理利用現(xiàn)代科技手段發(fā)家致富。

四是加大土地利用率。政府合理引導(dǎo)農(nóng)民對(duì)土地依賴的心理，鼓勵(lì)其大膽盤(pán)活土地資源，在保證土地不拋荒的情況下，靈活采用多種形式增加收入。

五是要在保持社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展總體平衡的基礎(chǔ)上，合理調(diào)整農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格，讓農(nóng)民收入來(lái)得更直接，激發(fā)農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，為解決“三農(nóng)”問(wèn)題提供有利條件。

總之，讓農(nóng)民的“錢(qián)袋子”鼓起來(lái)，讓農(nóng)業(yè)這條國(guó)民經(jīng)濟(jì)的脈搏有力地跳動(dòng)起來(lái)，既符合農(nóng)民的心愿，也符合十三億中國(guó)人民的整體利益?？梢哉f(shuō)，它是解決“三農(nóng)”問(wèn)題的一把鑰匙，只有將之切實(shí)解決了，才能有利于中國(guó)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)高速、平穩(wěn)、健康發(fā)展整體規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)。

本文通過(guò)第一段來(lái)簡(jiǎn)單介紹背景，同時(shí)引出話題;第二段分析農(nóng)民收入增長(zhǎng)緩慢的主要原因;第三段闡發(fā)了提高農(nóng)民收入的重要意義，指出解決問(wèn)題的必要性和迫切性，并為隨后將要提出的對(duì)策提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)和理論支持;隨后，文章進(jìn)入主體部分，分別從資金、制度、培訓(xùn)等角度提出解決問(wèn)題的思路和具體措施;文末進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)主題進(jìn)行適當(dāng)提升，分寸感把握適度。不難看出，本文大體依然遵循“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”的結(jié)構(gòu)模式，作者對(duì)之進(jìn)行了較為靈活的變通，依據(jù)公共權(quán)力運(yùn)行過(guò)程基本原理，將三段擴(kuò)展到了十段。雖然是由簡(jiǎn)入繁，但因作者理清了段落間的邏輯關(guān)系，注意詳略得當(dāng)，層次分明，語(yǔ)言通暢，在“結(jié)構(gòu)完整”的同時(shí)也做到了“條理清楚”，且在主題的挖掘和提升方面亦有可圈可點(diǎn)之處，因此可算是一篇上佳的策論文。

二、政論文的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

政論文指分析某一問(wèn)題（事件）具有何種價(jià)值，或者解決某一問(wèn)題具有何種意義的一種議論性文體。其結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的大致思路為：立足政治高度，從具體問(wèn)題、事件的表象中探究其本質(zhì)，追根溯源，剖析其前因后果，闡明其重要價(jià)值或意義，或強(qiáng)調(diào)解決某一問(wèn)題的必要性和迫切性。簡(jiǎn)言之，面對(duì)某一問(wèn)題或事件，政論文的核心任務(wù)是回答“怎么樣”，闡釋某種價(jià)值理念的“正當(dāng)性”，完成“政治游說(shuō)”。從歷年考題看，政論文也是常見(jiàn)文體，如2011年國(guó)考題“以‘弘揚(yáng)黃河精神為主題”、2011年全國(guó)多省市聯(lián)考題“以‘家底為題”、2013年的國(guó)考題“以‘讓……大放異彩為題”（地市級(jí)）、2014年國(guó)考題“以‘米蘭·昆德拉的慢生活為話題”、2014年全國(guó)聯(lián)考題“以‘價(jià)值輸出為話題”等都可以寫(xiě)成政論文。一般而言，相對(duì)策論文，政論文對(duì)考生的理論功底以及概括、分析問(wèn)題的能力有著更高的要求。

2010年上半年××省公考題為：請(qǐng)圍繞“健康是關(guān)系國(guó)家強(qiáng)盛、社會(huì)和諧、人民幸福的大問(wèn)題”寫(xiě)一篇議論文。根據(jù)給定資料得知，改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)得到飛速發(fā)展，但國(guó)民健康工作的推進(jìn)并非與之同步，狀況堪憂。特別是增進(jìn)國(guó)民健康的重要性和迫切性，并未引起有關(guān)部門(mén)的充分重視，甚至以犧牲國(guó)民健康的方式換取經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，即所謂“帶血的GDP”。據(jù)資料獲悉的背景知識(shí)，再結(jié)合題干要求，可知本題的重點(diǎn)是要詮釋國(guó)民健康對(duì)國(guó)家強(qiáng)盛、社會(huì)和諧及人民幸福的重要意義，以此喚醒國(guó)人的健康意識(shí)。試看范文：

健康是一筆寶貴財(cái)富

“生活奔小康，身體要健康”，身體健康、生活幸福是國(guó)民的一大理想。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，國(guó)民健康狀況得到了較大改善。但與此同時(shí)，污染造成的生存環(huán)境惡化、激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)造成的巨大工作壓力、體育設(shè)施的嚴(yán)重不足造成缺乏鍛煉等因素影響，目前我國(guó)國(guó)民健康與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比依然有較大差距，情況不容樂(lè)觀。長(zhǎng)此以往，將會(huì)對(duì)我國(guó)未來(lái)發(fā)展帶來(lái)不利影響。因此，國(guó)民健康狀況迫切需要進(jìn)一步提升，社會(huì)各界應(yīng)將之視為一筆寶貴財(cái)富加以好好珍惜。

國(guó)民健康是關(guān)系國(guó)家強(qiáng)盛的大問(wèn)題。國(guó)家強(qiáng)盛歸根結(jié)底需要全體國(guó)民共同努力才能達(dá)成，其中，人才無(wú)疑是最為基本的要素。而人才除了有專業(yè)技能之外，還需有健康的體魄和心理作為基本保障。因此，國(guó)家對(duì)國(guó)民健康的關(guān)注和投入，不僅是民生發(fā)展的時(shí)代需求，也是高屋建瓴的國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的重要步驟。此外，國(guó)民健康狀況與否還直接影響到國(guó)家形象，只有樹(shù)立健康的國(guó)民形象，才能成為真正強(qiáng)盛的國(guó)家。

國(guó)民健康是關(guān)系社會(huì)和諧的大問(wèn)題。單純的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，不一定能帶來(lái)社會(huì)和諧，只有重視民生健康的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)模式，才能有利于社會(huì)和諧。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，部分地方政府不重視環(huán)境保護(hù)，甚至以犧牲國(guó)民健康的方式換取經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，形成“帶血的GDP”，給當(dāng)?shù)孛癖娊】祹?lái)?yè)p害，引起民眾不滿，甚至引起群體性事件，這將直接影響到社會(huì)大環(huán)境的和諧。因此，建設(shè)和諧社會(huì)，不可不重視國(guó)民健康與經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的協(xié)調(diào)。

國(guó)民健康是關(guān)系人民幸福的大問(wèn)題。經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最終目的，歸根結(jié)底還是為了人民幸福。幸福無(wú)疑需要身心健康作為基本保障，否則幸福就無(wú)從談起。然而，由于各種因素的制約，目前國(guó)民亞健康、缺乏鍛煉等狀況依然比較嚴(yán)重，甚至由此“因病致貧”現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮，從而直接影響到個(gè)人和家庭的幸福。因此，提升人民的幸福指數(shù)，必須重視國(guó)民健康事業(yè)的發(fā)展。

促進(jìn)國(guó)民健康，既需要政府扶持引導(dǎo)，也需要個(gè)人重視和參與。只有實(shí)行多管齊下，綜合管理，才能推動(dòng)國(guó)民健康事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展。

總之，國(guó)民健康是關(guān)系國(guó)家強(qiáng)盛、社會(huì)和諧、人民幸福的大問(wèn)題，是一筆寶貴財(cái)富，應(yīng)引起政府包括社會(huì)各界的重視。也只有增強(qiáng)國(guó)民健康，才能實(shí)現(xiàn)國(guó)家未來(lái)戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

范文首段引出話題，同時(shí)簡(jiǎn)單指出目前國(guó)民健康狀況存在的問(wèn)題，并分析其原因;隨后，在主體部分重點(diǎn)分析、論證了國(guó)民健康之于國(guó)家、社會(huì)、個(gè)人的重要意義;接著從政府角度簡(jiǎn)單討論增進(jìn)國(guó)民健康的大致思路;結(jié)尾點(diǎn)題，并進(jìn)一步提升、強(qiáng)調(diào)本題立意。文章總體結(jié)構(gòu)完整，詳略得當(dāng)，邏輯嚴(yán)密，有一定理論深度，可算一篇不錯(cuò)的政論文。

三、評(píng)論文的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

評(píng)論文是側(cè)重于對(duì)某一觀點(diǎn)或問(wèn)題發(fā)表評(píng)論的一種議論性文體。其結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的大致思路為：通常情況下，先簡(jiǎn)介既有的某種思路或問(wèn)題，然后將之作為“靶位”，發(fā)表評(píng)論和意見(jiàn)，表明自己的立場(chǎng)、態(tài)度，有時(shí)還會(huì)針對(duì)某些思路附帶性地提出一些解決措施。因此，相對(duì)前兩種文體，評(píng)論文主要側(cè)重回答“是什么”的問(wèn)題。其要點(diǎn)是運(yùn)用唯物主義辯證法來(lái)思考、分析問(wèn)題，并且靈活運(yùn)用各種論證方式來(lái)評(píng)析“靶位”觀點(diǎn)，論證自己的觀點(diǎn)。文章結(jié)構(gòu)特別強(qiáng)調(diào)上下文之間的邏輯連接，講究一氣呵成，渾然一體。從歷年考題看，相對(duì)而言，評(píng)論文出現(xiàn)的次數(shù)并不多，其中2005年國(guó)考題“以‘評(píng)解決我國(guó)農(nóng)村農(nóng)民問(wèn)題的兩種思路為題”、2006年××省考題“以‘效率與公平為話題”、2009年××省考題“以‘產(chǎn)品免檢制度存廢為話題”可為代表。試以2006年××省公考題范文為例：

魚(yú)與熊掌真的不可兼得嗎？

——從公平與效率問(wèn)題想到的

我國(guó)經(jīng)濟(jì)在保持快速增長(zhǎng)的同時(shí)，一些問(wèn)題也日趨嚴(yán)峻，比如城鄉(xiāng)、區(qū)域差距，醫(yī)療、衛(wèi)生、教育資源分配不均等問(wèn)題日益暴露在社會(huì)大眾面前。特別是隨著GDP的持續(xù)增長(zhǎng)，國(guó)民收入差距進(jìn)一步拉大，更使得公平與效率問(wèn)題成為了大家討論的焦點(diǎn)。

關(guān)于公平與效率的關(guān)系，長(zhǎng)期以來(lái)人們總是認(rèn)為他們是一對(duì)矛盾體——講求公平就無(wú)效率可言，講效率就得犧牲公平。在這種思想指導(dǎo)下，現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)了大量不公平現(xiàn)象，最典型的就是分配不公、機(jī)會(huì)不均等。實(shí)踐證明，犧牲公平不僅不能產(chǎn)生理想的效率，反而帶來(lái)大量的負(fù)面影響，這對(duì)我們的經(jīng)濟(jì)體制改革和發(fā)展非常不利。因此，我們有必要重新審視公平與效率的關(guān)系。

其實(shí)，公平與效率是一個(gè)相輔相成的共同體。它們既有相互矛盾對(duì)立的一面，但同時(shí)又有相互統(tǒng)一的一面。效率是公平的基礎(chǔ)和保障，公平是效率的前提和保證。在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，不能將它們對(duì)立起來(lái)。沒(méi)有公平就難有效率，即便出現(xiàn)了一時(shí)的“高效率”，那也是短暫的、靠不住的。

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，公平與效率應(yīng)該且能夠得到最佳結(jié)合。以犧牲公平換來(lái)“高效率”，既不符合社會(huì)主義原則，也很難長(zhǎng)久維持。我們應(yīng)該著力經(jīng)營(yíng)怎樣把效率與公平結(jié)合得更好，而不是糾纏于兩者之間如何取舍。

因此，在構(gòu)建和諧社會(huì)、全面建設(shè)小康社會(huì)的背景下，要建立和完善既有利于提高效率，又有利于維護(hù)和實(shí)現(xiàn)公平的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，找到既保障效率又保證公平的最優(yōu)結(jié)合點(diǎn)，從而使效率的提高有助于保證公平，而保證公平又有助于效率的提高，最終實(shí)現(xiàn)公平與效率的有機(jī)統(tǒng)一。為此，我們可以從以下幾個(gè)方面下功夫：首先，政府有關(guān)部門(mén)應(yīng)該大力加強(qiáng)制度建設(shè)，包括就業(yè)制度、分配制度等方面的改革和完善;其次，改革稅制，加大稅收調(diào)節(jié)的力度;再次，盡快建立健全社會(huì)保障體系;最后，積極推進(jìn)依法治國(guó)及民主政治，在法律面前人人平等，為弱勢(shì)群體提供利益表達(dá)機(jī)制。

古人曰：“魚(yú)與熊掌不可兼得”，但公平與效率可以兼得，其關(guān)鍵就在于制度創(chuàng)新和操作技藝。我們必須建立一種公平與效率兼得的良性循環(huán)機(jī)制，來(lái)推進(jìn)全社會(huì)的共同富裕和經(jīng)濟(jì)、政治、文化的可持續(xù)發(fā)展。（注：本文采自網(wǎng)絡(luò)，作者佚名，筆者對(duì)原文作了修改）

作者首段先介紹我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中出現(xiàn)的不和諧現(xiàn)象，以此引出效率和公平的話題;緊接著，引出當(dāng)前人們對(duì)效率和公平關(guān)系的既有觀念，將之樹(shù)為“靶位”;隨后，對(duì)“靶位”進(jìn)行有理有據(jù)的反駁，并且亮出己方觀點(diǎn)——效率和公平可以和諧統(tǒng)一;其后進(jìn)一步論證如何解決效率和公平之間的矛盾，并提出了幾條措施;末段以名言起句來(lái)收束全文?？傮w而言，本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，段落間的邏輯關(guān)系清晰，論證有理有據(jù)，一氣呵成，是一篇典型的優(yōu)秀評(píng)論文。

上述可見(jiàn)，在申論作文中，立意角度不同，文體選擇不同，作為形式部分的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)自然不同。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的總體要求是“豐滿無(wú)缺”、“言之有序”，基本模式是“提出問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題”。若在實(shí)際寫(xiě)作中能熟練掌握并靈活運(yùn)用這些基本的原則和模式，合理安排好觀點(diǎn)和資料之間的銜接，做到思路清晰，層次分明，邏輯嚴(yán)密，那么就算邁出了征服申論作文的重要一步。

（摘自《應(yīng)用寫(xiě)作》）