池 冬

（阜新市青少年宮 遼寧 阜新 123000）

一、引言

在新的時(shí)代背景下，美術(shù)教學(xué)的地位不斷提高，獲得了更高的社會(huì)認(rèn)可。特別是在藝考熱的浪潮下，更多的家長(zhǎng)傾向于美術(shù)教學(xué)，以求提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力或者避免高考的激烈競(jìng)爭(zhēng)。因此，少年宮的素描教學(xué)得到進(jìn)一步發(fā)展，也促使少年宮不斷加強(qiáng)素描教學(xué)，提高素描教學(xué)的質(zhì)量和效率?；诖?，本文在此淺談少年宮如何開(kāi)展素描教學(xué)，以期能夠?yàn)橄嚓P(guān)人士提供有益參考，促進(jìn)素描教學(xué)的發(fā)展與建設(shè)。

二、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為鋪墊

從少年宮素描教學(xué)的實(shí)踐情況來(lái)看，學(xué)生的興趣不夠、動(dòng)力不足，直接導(dǎo)致學(xué)生不愿意主動(dòng)的配合素描教學(xué)，不愿意付出相應(yīng)的努力進(jìn)行素描學(xué)習(xí)。因此，少年宮素描教學(xué)難以取得預(yù)期理想的成績(jī)。

因此，少年宮需要做好課前導(dǎo)入工作，需要激發(fā)學(xué)生對(duì)素描教學(xué)的熱情和興趣。例如，教師可以在素描教學(xué)前為學(xué)生進(jìn)行精美的素描，利用素描將學(xué)生的形象生動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生感受到素描的魅力。同時(shí)，教師也可以在素描教學(xué)中為學(xué)生展示優(yōu)秀的素描作品，讓學(xué)生感受到優(yōu)秀素描作品的魅力和美麗，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)好素描的意識(shí)和動(dòng)力。

三、正確的規(guī)劃素描教學(xué)的課程和內(nèi)容

此外，少年宮需要正確的規(guī)劃素描教學(xué)的課程和內(nèi)容。從當(dāng)前少年宮設(shè)置的素描教學(xué)課程與內(nèi)容來(lái)看，部分少年宮設(shè)置的素描教學(xué)課程并不系統(tǒng)，使學(xué)生難以在教學(xué)中獲得系統(tǒng)的提高。同時(shí)，部分少年宮并沒(méi)有針對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)和能力設(shè)置課程，使得學(xué)生難以適應(yīng)素描教學(xué)的難度，無(wú)法獲得真實(shí)的提高。少年宮需要對(duì)素描教學(xué)的內(nèi)容和課程進(jìn)行變革。首先，少年宮要合理的區(qū)分結(jié)構(gòu)素描和敏感素描，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步提高，并且接受系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

其次，少年宮需要針對(duì)學(xué)生具體的基礎(chǔ)和能力制定素描教學(xué)的方法和內(nèi)容。這就需要少年宮為學(xué)生重新編訂或訂閱素描教學(xué)的教材，要能夠針對(duì)學(xué)生的能力和基礎(chǔ)開(kāi)展教學(xué)。

四、運(yùn)用靈活的方法開(kāi)展素描教學(xué)

另一方面，據(jù)實(shí)踐調(diào)查的結(jié)果顯示。有不少學(xué)生反映在少年宮素描教學(xué)中，教師所采用方法相對(duì)單一，通常采用講授或者示范的方式開(kāi)展教學(xué)，最后由學(xué)生進(jìn)行自由的練習(xí)。

這種教學(xué)模式和方法相對(duì)固定，已經(jīng)讓學(xué)生產(chǎn)生一定的審美疲勞，使學(xué)生從主觀上產(chǎn)生一定的抵觸情緒。在這種背景下，學(xué)生對(duì)素描教學(xué)的興趣逐步降低，不愿意認(rèn)真的對(duì)待素描教學(xué)。

因此，教師需要針對(duì)少年宮素描教學(xué)的方法和模式進(jìn)行改革與創(chuàng)新，不但要增加素描教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性。

例如，教師可以在少年宮素描教學(xué)中使用小組交流學(xué)習(xí)法。首先，教師制定相應(yīng)的主題，并且將所需要繪制的物品擺放在桌上。接著，教師可以挑選幾名學(xué)生當(dāng)眾進(jìn)行素描。同時(shí)，教師組織其他學(xué)生觀察這幾名學(xué)生的素描過(guò)程。當(dāng)學(xué)生完成素描后，教師可以組織其他學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流與討論，針對(duì)繪畫(huà)學(xué)生完成的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并討論其在素描過(guò)程中的亮點(diǎn)和缺陷。

在此過(guò)程中，教師再引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鑒賞，同時(shí)在討論與交流過(guò)程中進(jìn)一步鞏固學(xué)生的理論基礎(chǔ)，讓學(xué)生能夠借鑒其他同學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，同時(shí)彌補(bǔ)自己素描中的不足之處。

五、進(jìn)一步加強(qiáng)少年宮素描師資力量

最后，要開(kāi)展少年宮素描教學(xué)，并對(duì)其質(zhì)量和效率進(jìn)行有效提高，少年宮就需要進(jìn)一步加強(qiáng)素描教學(xué)的師資力量，要建立健全專業(yè)化的師資隊(duì)伍。

在部分地區(qū)，當(dāng)?shù)厣倌陮m為了節(jié)約人力成本，通常招聘在校大學(xué)生以兼職的形式擔(dān)任素描教師。雖然在校大學(xué)生的專業(yè)能力已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn)，但其畢竟沒(méi)有足夠多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也就無(wú)法保證其教學(xué)的質(zhì)量和效率，最終導(dǎo)致少年宮的素描教學(xué)難以達(dá)到預(yù)期理想的效果。

因此，少年宮需要建立健全素描教學(xué)的師資隊(duì)伍，需要招聘專業(yè)能力較強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師。如此，少年宮素描教學(xué)的質(zhì)量和效率才能夠得到有效提升，才能取得更突出的成績(jī)，才能夠進(jìn)一步吸引學(xué)生和家長(zhǎng)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步發(fā)展與建設(shè)。

結(jié)束語(yǔ)：總的來(lái)說(shuō)，少年宮是針對(duì)于中小學(xué)生的各種教育而建立的組織和機(jī)構(gòu)，為學(xué)生的興趣發(fā)展提供了強(qiáng)有力的助力。在新的時(shí)代背景下，素描教學(xué)已經(jīng)受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，成為家長(zhǎng)與學(xué)生關(guān)注的重點(diǎn)課程。因此，少年宮需要重點(diǎn)分析當(dāng)前素描教學(xué)存在的問(wèn)題，并制定開(kāi)展素描教學(xué)的策略,在實(shí)踐中不斷總結(jié)，進(jìn)一步完善素描教學(xué)，促進(jìn)其進(jìn)一步發(fā)展。

[1]邱洪生. 少年宮如何開(kāi)展素描教學(xué)[J].魅力中國(guó)，2009（26）.

[2]徐崇. 少兒素描教學(xué)之探索與實(shí)踐[J]. 希望月報(bào)(上半月)，2007(5).