沈陽高校冰雪運動的發(fā)展研究

楊旭東 沈陽建筑大學(xué)

近年來，冰雪運動逐漸走進(jìn)人們的視野，成為人們?nèi)粘Ｐ蓍e娛樂的一種方式。國家體育總局也在十三五規(guī)劃中指出，各級教育和體育行政部門要積極配合，共同推進(jìn)冰雪運動進(jìn)校園。沈陽市地處我國東北地區(qū)，有著開展冰雪運動得天獨厚的優(yōu)勢條件。在沈陽各高校開展冰雪運動課程，積極探討冰雪運動課程教學(xué)體系，使更多的人參與到冰雪運動中來，對發(fā)展高校冰雪運動，提升學(xué)生的身體素質(zhì)水平有著積極的意義，也能夠通過高校冰雪運動的開展推動周邊地區(qū)冰雪體育運動的發(fā)展，營造冰雪文化氛圍，從而達(dá)到全民健身的目的。

一、沈陽市高校冰雪運動及課程教學(xué)中存在的問題

(一)傳統(tǒng)觀念的束縛阻礙了高校冰雪運動的發(fā)展

受到傳統(tǒng)觀念的束縛，我國的體育運動過分強調(diào)了其競技化的特點，并逐漸向競技體育方向發(fā)展，而忽略了學(xué)生的個人興趣及需求，學(xué)生的積極性逐漸降低，也不愿參與到冰雪運動中來。其次，我國高校體育教學(xué)的大綱內(nèi)容統(tǒng)一固化，缺乏地方、民族特色，教學(xué)內(nèi)容單一，教學(xué)形式單調(diào)，課堂氛圍枯燥，難以激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在冰雪運動的教學(xué)課程中，內(nèi)容仍主要以滑冰訓(xùn)練為主，且訓(xùn)練方式傳統(tǒng)落后，沒有創(chuàng)新性。沈陽高校在冬季開展具有鮮明特色的冰雪運動的愿景難以真正實現(xiàn)。

(二)資金的缺乏阻礙了高校冰雪運動的發(fā)展

冰雪運動及課程的開展需要有強大的物質(zhì)基礎(chǔ)保障。開展冰雪運動需要有專業(yè)的服裝、場地、器械，而且價格較高，因此，高校發(fā)展冰雪運動需要有強大的資金支持。然而當(dāng)前，沈陽高校的資金有限，投入到冰雪運動的力也較小，一些高校因為資金緊張不愿意發(fā)展冰雪運動，“冰雪運動進(jìn)校園”的目標(biāo)只是停留在口號的宣傳上。冰雪運動的基礎(chǔ)設(shè)施如場地、器械等不健全，在很大程度上阻礙了冰雪運動的正常開展，因此，加大資金投入，完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是高校開展冰雪運動的有力支撐。

(三)課程設(shè)置不合理阻礙了高校冰雪運動的發(fā)展

當(dāng)前，沈陽市高校冰雪運動課程設(shè)置存在著不合理的現(xiàn)象，這也在很大程度上阻礙了高校冰雪運動的發(fā)展。高校的體育課程一般是一周一節(jié)，上課時間也較短，冰雪課程也集中在沈陽市的冰雪期進(jìn)行，也就是11月-2月開展，一周一節(jié)課，一共三個月的冰雪課程難以使學(xué)生感受到冰雪運動的魅力，冰雪運動的開展只是停留在形式主義上。沈陽市高校的冰雪課程缺乏相應(yīng)的教材，教師的教學(xué)存在著一定的盲目性及不規(guī)范性，冰雪課程也難以得到深入的開展，阻礙了高校冰雪運動的有效發(fā)展。

(四)師資力量匱乏阻礙了高校冰雪運動的發(fā)展

高校冰雪運動的開展還存在著師資力量匱乏的問題。當(dāng)前，在我國從事冰雪運動及教練的專業(yè)人員較少，導(dǎo)致了高校缺乏專業(yè)的冰雪課程教師。沈陽市高校的冰雪課程教師多由體育教師擔(dān)任，而體育教師缺乏冰雪運動的相關(guān)培訓(xùn)，專業(yè)水平較低，不能給學(xué)生帶來科學(xué)合理的指導(dǎo)，阻礙了高校冰雪運動的發(fā)展。

二、沈陽高校冰雪運動的發(fā)展途徑

(一)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念

實現(xiàn)高校冰雪運動的發(fā)展，首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，實現(xiàn)冰雪運動向競技體育、娛樂化等多方面文化的方向發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)冰雪運動的熱情，使冰雪運動真正地在高校得到普及與發(fā)展，形成具有鮮明特色的冰雪運動課程體系，切實推進(jìn)高校冰雪運動的發(fā)展，營造高校良好的冰雪運動文化氛圍，從而帶動周邊地區(qū)冰雪體育運動的健康發(fā)展。

(二)加大資金投入，完善冰雪運動基礎(chǔ)設(shè)施

物質(zhì)基礎(chǔ)是高校冰雪運動開展的有力保障，因此，實現(xiàn)沈陽高校冰雪運動的發(fā)展，沈陽市高校要加大資金投入，完善冰雪運動基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。高校除建立室外標(biāo)準(zhǔn)冰場外，還要建立室內(nèi)冰雪運動場館，為學(xué)生進(jìn)行冰雪運動提供便利。同時還要健全器材設(shè)施，如冰球、冰壺、雪橇等，方便學(xué)生開展多種多樣的冰雪運動，吸引更多的學(xué)生參與到冰雪運動中來，從而推動高校冰雪運動的發(fā)展。

(三)豐富冰雪課程教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)的冰雪課程教學(xué)主要以滑冰為主，內(nèi)容單調(diào)枯燥，學(xué)生的積極性也較差。因此，推動高校冰雪運動的開展，我們也要豐富冰雪課程教學(xué)內(nèi)容。高?？梢詫⒒⒈?、花樣滑冰等引入到冰雪教學(xué)課程中，豐富冰雪課程教學(xué)的內(nèi)容，滿足學(xué)生的需求。高校也可以根據(jù)學(xué)校的實際特點，創(chuàng)新冰雪運動項目，如冰雪足球等。豐富有趣的冰雪運動項目可以極大地調(diào)動學(xué)生的積極性，推動高校冰雪運動的發(fā)展。除此之外，高校的冰雪運動也可以將民間的冰雪運動項目加以整理，如雪上活動木馬、爬犁、劃雪橇、打冰尜等，增加冰雪運動的趣味性，從而能夠更好地促進(jìn)高校冰雪運動的發(fā)展。

(四)調(diào)適冰雪運動課程設(shè)置

沈陽市高校的冰雪運動課程設(shè)置不合理，制約了冰雪運動的發(fā)展。因此高校應(yīng)當(dāng)對冰雪運動的課程設(shè)置進(jìn)行調(diào)適，更好地促進(jìn)冰雪運動的發(fā)展。高?？梢越⒈┻\動的社團、俱樂部等，彌補冬季冰雪課程內(nèi)容設(shè)置不足的問題。社團、俱樂部等可以開展冰雪運動方面的相關(guān)活動，滿足學(xué)生的不同興趣愛好，從而在高校營造良好的冰雪文化氛圍，鼓勵更多的學(xué)生參與到冰雪運動中來，促進(jìn)高校冰雪運動的發(fā)展。

(五)建立專業(yè)的師資隊伍

沈陽市高校開展冰雪運動存在著師資力量不足的現(xiàn)象，因此，建立專業(yè)的師資隊伍是高校亟須解決的重要問題。首先，高校應(yīng)當(dāng)加強教師隊伍的培訓(xùn)，提高教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)水平。此外，高校也可以設(shè)置相關(guān)的福利政策，對外吸引專業(yè)的冰雪運動教練，對現(xiàn)有的教師起到帶動影響作用，從而提升整個教師隊伍的專業(yè)水平。教師的專業(yè)素質(zhì)水平的提升對提高冰雪課程的課堂質(zhì)量有著重要的作用，從而調(diào)動學(xué)生的積極性，擴大冰雪運動的影響，促進(jìn)高校冰雪運動的發(fā)展。

(六)充分利用社會資源

滑雪場地、冰場等的建設(shè)具有較高的要求，高校自身建設(shè)滑雪場地存在著一定的困難。當(dāng)前，沈陽市的滑雪場地數(shù)量呈逐年遞增的趨勢，高校的冰雪運動可以與社會體育產(chǎn)業(yè)相結(jié)合，從而推動自身的發(fā)展。高?？衫蒙鐣Y源購買社會服務(wù)，與校外滑雪場、冰場等進(jìn)行合作，組織學(xué)生進(jìn)行冰雪運動的學(xué)習(xí)與鍛煉，使學(xué)生感受冰雪運動的魅力，激發(fā)學(xué)生的興趣，從而更愿意參與到冰雪運動中來，為冰雪運動在高校的順利開展奠定基礎(chǔ)，推動高校冰雪運動的健康發(fā)展。

(七)重視高校冰雪體育文化建設(shè)

推動沈陽高校冰雪運動的發(fā)展，高校也要重視冰雪體育文化建設(shè)，營造良好的冰雪文化氛圍。高?？梢蚤_展冰雪活動、冰雪文化節(jié)等，讓冰雪體育精神文化充滿校園，激發(fā)學(xué)生的冰雪熱情。此外，高校也可以利用網(wǎng)絡(luò)，在校園網(wǎng)絡(luò)平臺播放冰雪運動賽事、冰雪課程教學(xué)、冰雪運動相關(guān)知識等，豐富學(xué)生的冰雪體育文化生活，推動高校冰雪運動的發(fā)展，從而帶動周邊地區(qū)冰雪體育運動的健康有序開展。

三、結(jié)語

近年來，沈陽高?！氨┻M(jìn)校園”的進(jìn)程取得了很大的進(jìn)步。但沈陽高校冰雪運動及冰雪課程體系存在著傳統(tǒng)觀念的束縛、資金缺乏、課程設(shè)置不合理、師資力量匱乏等問題，嚴(yán)重阻礙了冰雪運動的發(fā)展。因此，高校應(yīng)該轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念；加大資金投入，完善冰雪運動基礎(chǔ)設(shè)施；豐富冰雪課程教學(xué)內(nèi)容；調(diào)適冰雪運動課程設(shè)置；建立專業(yè)的師資隊伍；充分利用社會資源；重視高校冰雪體育文化建設(shè)等推動高校冰雪運動的發(fā)展，營造良好的冰雪文化氛圍，從而帶動沈陽市周邊冰雪體育運動的有效開展。