鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè),國(guó)外怎么做?

▲ 美國(guó)麻省理工學(xué)院科學(xué)研究中心

美國(guó) 舉辦“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽”

美國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情起始于1983年德克薩斯州大學(xué)奧斯汀分校的兩位MBA 學(xué)生舉辦的第一屆創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽，這場(chǎng)競(jìng)賽在當(dāng)時(shí)引起了社會(huì)及高校的強(qiáng)烈反響。

此后，美國(guó)很多高校陸續(xù)舉行創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽，其中以麻省理工大學(xué)“五萬(wàn)美金創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽”最為成功。據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)表現(xiàn)最優(yōu)秀的50 家高新技術(shù)公司中的23 家出自于麻省理工學(xué)院的創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽。而自1990年以來(lái)，麻省理工學(xué)院的大學(xué)畢業(yè)生和教師平均每年創(chuàng)建150 多個(gè)新公司，到1999年，該校的畢業(yè)生已創(chuàng)辦了4000 家公司，雇傭了110萬(wàn)個(gè)崗位，創(chuàng)造了2320 億美元的銷售額。僅2000年，馬薩諸賽州就有1065 家公司是由麻省理工學(xué)院的教授或?qū)W生創(chuàng)辦的。

美國(guó)大學(xué)生在良好的創(chuàng)業(yè)氛圍的熏陶下，受到良好的創(chuàng)業(yè)教育，積極參加創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的人數(shù)越來(lái)越多。美國(guó)管理研究所入學(xué)委員會(huì)在1998年的研究資料顯示，1998年的MBA 學(xué)生中，有22%的人員想要在5年內(nèi)創(chuàng)業(yè)。美國(guó)“考夫曼企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)中心”在1999年6月的研究報(bào)告中顯示，每12 個(gè)美國(guó)人中就有一個(gè)人期望開辦自己的企業(yè)，91%的美國(guó)人認(rèn)為創(chuàng)辦自己的企業(yè)是“一項(xiàng)令人尊敬的工作”。

此外，近二三十年來(lái)，美國(guó)高科技產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展在一定程度上也得益于高校科技創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的興起。如麻省理工大學(xué)的教師和學(xué)生以自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，在128 公路兩旁創(chuàng)辦了一批生物技術(shù)公司，使該地區(qū)成為全美最著名的生物技術(shù)走廊。再如斯坦福大學(xué)的師生、校友的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)促進(jìn)了硅谷的創(chuàng)業(yè)活力，他們創(chuàng)辦的企業(yè)產(chǎn)值約占硅谷總產(chǎn)值的50%—60%。

美國(guó)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率高，不僅創(chuàng)造了大量的社會(huì)財(cái)富，還為美國(guó)人提供了大量的工作崗位，給美國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了活力，推動(dòng)著美國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、健康發(fā)展?？梢哉f(shuō)，美國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是全世界大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的典范。

英國(guó) 倡導(dǎo)“青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”

英國(guó)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)得益于英國(guó)的“青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”。自1973年的石油危機(jī)至1983年的十年間，英國(guó)的經(jīng)濟(jì)一直處于負(fù)增長(zhǎng)狀態(tài)，失業(yè)率長(zhǎng)期居高不下。為解決日趨嚴(yán)重的社會(huì)失業(yè)問題，英國(guó)王儲(chǔ)查爾斯于1983年開始倡導(dǎo)“青年創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”，并設(shè)立了“王子基金”?；饎?dòng)員并聯(lián)合社會(huì)和企業(yè)為青年創(chuàng)業(yè)提供了資金、技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)、咨詢等各種服務(wù)，并開始推行稱之為“自我雇傭”（self-employ-ment）的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)?！扒嗄陝?chuàng)業(yè)計(jì)劃”實(shí)施這么多年來(lái)，平均每年幫助了5000 名英國(guó)青年創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)成功率在60%以上。

《2010年英國(guó)大學(xué)畢業(yè)生職業(yè)調(diào)查報(bào)告》訪問了1萬(wàn)名2010年大學(xué)畢業(yè)生，發(fā)現(xiàn)有6%的學(xué)生打算自己創(chuàng)業(yè)或從事自由職業(yè)。報(bào)告指出，這個(gè)比例“高得不尋?！薄Ｔ诂F(xiàn)實(shí)的英國(guó)，一股自主創(chuàng)業(yè)潮流正奔涌而來(lái)。有調(diào)查顯示：接近三成的英國(guó)年輕人有自主創(chuàng)業(yè)的想法或正在實(shí)行，53%的在校學(xué)生希望能夠成為企業(yè)家。這些年輕人看到了在英國(guó)創(chuàng)業(yè)的種種便利條件、政府的鼓勵(lì)和支持以及新經(jīng)濟(jì)帶來(lái)的機(jī)遇。比如說(shuō)，隨著新技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)正成為英國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者迅速崛起的一個(gè)重要渠道?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展催生了新的商機(jī)，使一些不可能成為了可能。曾一度轟動(dòng)英國(guó)的“百萬(wàn)美元網(wǎng)站”就是一個(gè)簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單的創(chuàng)意。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2006年，英國(guó)190萬(wàn)大學(xué)生中參加系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育學(xué)生人數(shù)達(dá)到13萬(wàn)，占全部學(xué)生數(shù)的7%；修習(xí)創(chuàng)業(yè)課程的學(xué)生人數(shù)為44054人，占參與創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)學(xué)生人數(shù)的34%；參加課外創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)為87869人，占參與創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)學(xué)生人數(shù)的66%。同時(shí)，大學(xué)生的自我雇用人數(shù)也在逐年增加。在2000 到2001年為3240人，2001 到2002年度為3535人，2002 到2003年度為5315人。英國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)表現(xiàn)出學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)教育的積極性高、大學(xué)生的自我雇傭量逐漸增長(zhǎng)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力較高等特點(diǎn)。

▲ 牛津大學(xué)賽德商學(xué)院以“創(chuàng)業(yè)教育”為傲