改編民歌《小白菜》之我唱

【摘 要】改編民歌《小白菜》是一首結構復雜、情感處理極為細膩的歌曲，本篇文章將詳細介紹作者作為一名學習者對演唱改編民歌《小白菜》的藝術設計。

【關鍵詞】民歌 音色運用 情感處理 藝術表演

一、民歌《小白菜》。

于學友先生的作品《小白菜》是以河北民歌《小白菜》為基礎改編創(chuàng)作形成的。河北民歌的《小白菜》為漢族五聲徵調式，結構簡單，是起、承、轉、合的四句結構，曲調大體呈下行，以級進為主，有沉重的嘆息感。全歌凄慘動人，曲調下行讓人有沉重的悲傷感，歌詞 “小白菜呀，地里黃呀，三兩歲呀，沒了娘呀”將失去母親的孩子比作小白菜，曲調結合歌詞使這首歌完美地塑造了一位失去親娘的孤苦無依、悲傷、無助的女孩受繼母虐待 ，苦不堪言的生活狀況和對親娘的不盡思念 ，強烈地控訴了舊時代封建觀念的不文明和不公正。

通過幾年對民族聲樂的學習，我認為想要完美地詮釋一首作品，必須從技術、情感、表演三個方面進行表達，所以在演唱之前，就需要在這三個方面有所設計?！凹夹g設計”意思是講求科學的發(fā)聲方法、標準的音樂素養(yǎng)，不能因為人聲的局限影響了歌曲的進行，如音域，節(jié)奏、音高等?！扒楦性O計”是指演唱者在進行二次創(chuàng)作時要根據作品的曲調、歌詞、時代背景以及原作者想要表達的情感來進行合理的設計。如不同音色的運用、不同的語調、潤腔、咬字等。“表演設計”是指在民族聲樂表演過程中通過加入手勢、眼神、形體動作、以及豐富的情緒表演來使作品達到更好的藝術效果。下面我將對于我認為應如何演唱改編民歌《小白菜》做一個詳細得介紹。

二、如何演唱改編民歌《小白菜》

1、引子

本首歌曲的前奏由熟悉的主題5 3 3 2- 5 3 2 1- 引出，在一開始就烘托了悲涼的氣氛，之后運用一系列的模進將情緒推向最高處，此時演唱者可從舞臺邊踏著沉重的腳步緩緩走向舞臺中間，腳步節(jié)拍為三拍一步，兩拍一步。眼神悲傷，眼睛的方向隨腳步走。在伴奏開始響起模進的時候，抬頭做尋找狀，眼神可做期待、希望、失落等狀態(tài)，手可做搭配，與眼神一起指向某一個或兩個方向。伴奏的最后一個模進應速度放慢，音量最強，與之后演唱者凄慘的呼喊：“親娘啊 親娘啊 ”形成完美的銜接，釋放出最動人的悲慘的情緒。

此時雙手打開與眼神朝向同一個方向。（此方向就固定為每次看自己娘親的方向。）隨后兩個“親娘啊 親娘啊”唱給自己聽，好似哭泣中的喃喃低語，此時音量放小，在最后一個“親”字上做一個哭腔，雙手收回放在胸前，眼神慢慢滑向地面，也可在最后閉上雙眼，以表達“娘親你為何不在我身邊”的悲切之感。

2、主題

即“小白菜呀，地里黃呀，三兩歲呀，沒了娘呀”演唱這段音樂時應使用純凈的高位置音色，采用訴說的語氣來“說”而不能有意識的“唱”。眼神沒有落點，做出回憶的狀態(tài)。使自己化身為幾歲的小姑娘在講述自己悲慘的身世。

3、發(fā)展

由一連串的下行半音階將歌曲展開，自己最怕發(fā)生的事情還是發(fā)生了：“娶了后娘，三娘半呀”此時音量強，雙手打開，眼神左右環(huán)顧以表達無奈之情。

“生個弟弟比我強呀”此句音量弱，眼神慢慢滑下，好似看到了弟弟，不能走入憎恨弟弟的誤區(qū)。

“弟弟吃面，我喝湯呀，端起碗來呀淚汪汪呀”演唱“端起碗”時雙手向前比出碗的狀態(tài)，眼睛看向“碗”，在唱“來呀”的長顫音時，眼睛由“碗”看向前方的人，此時做一個哭腔吸氣，接著演唱“淚汪汪呀”，在第二個“汪”前做稍短停頓，音頭加強并作嘆氣，雙手在第二個“汪”那一拍時有節(jié)奏的往回收攏，閉上眼睛，身體后仰，給人真實的哭泣感。

4、高潮

在“淚汪汪”的泣不成聲中，伴奏用廣板的主題將音樂推向全曲的最高潮。長間奏往往是考驗歌唱演員的細節(jié)部位，許多歌唱演員由于忽略了間奏的表演而使歌曲僅僅是具有科學的演唱技巧，并沒有表達出歌曲的完整性，這是歌唱表演中的一個誤區(qū)。在這28拍的間奏里，演員做出什么樣的表演才會使觀眾的狀態(tài)仍保持在戲中呢？我認為，此時應該延續(xù)上一段的情緒做出相對應的稍為夸張的表演。如：上一段結束的時候雙手的位置應在胸前，在模進之后，主題的第一個音響起的同時，雙手打開向前，眼睛睜開，抬頭看向天空，身體后仰，在5 3 2 1的5和1 各往后退一步，雙手保持向前，腳步沉重，好似身體快要承受不住倒下的狀態(tài)。在3 2 1 6 時，身體向右轉，右手收回胸前，左手放下，眼睛看向地板。2在 1 6 5 時右手可扶鋼琴，此時演員扶向鋼琴并不會對歌曲的表達有“出戲”的影響，反而讓觀眾感受到了此時演員切切實實的悲痛之感。

漸強的四個模進將引出歌手的演唱，在模進結束之前，演員一定要正面面向觀眾，所以，模進的同時，歌唱者可將身體左轉，上前一步，在“親娘想我”的重拍上打開雙手，開始演唱。這個部分是全曲最有力的淚點，小白菜撕心裂肺的情感都在此表現出來，需要歌唱者最積極的狀態(tài)和真實的呼喊娘親的情緒?！坝H娘想我，誰知道呀，我想親娘，在夢中呀?！痹凇坝H娘想我”時音量強，雙手打開，抬頭看向天空，做出問天問地的狀態(tài)，“誰知道呀”在唱“誰”和“道”時可做哭腔，“我想親娘，在夢中呀”雙手收回，眼睛下滑，在情緒全部收回之前，再一次燃燒出最熱烈的情感，好似問天天不應，我卻不甘心想要再問一次的狀態(tài)。第二遍“親娘想我”要比第一遍更加撕心裂肺，此時會將觀眾的情緒引到最高點。隨后在下行的級進中，音量減小，情緒收回，引出結尾。

尾聲

在劇烈的情緒運動之后，通過平靜的音樂伴著有視覺效果的描述景色的歌詞，觀眾的情緒會逐漸收攏，并陷入長時間的沉重的悲傷。此時“桃花開了，杏花落了，想起親娘，一陣風呀”需要干凈的音色，凄涼的眼神。第二遍“桃花開了...”節(jié)奏要明顯放慢，可以借助右手與眼神一起從中間看到右邊，就像看到了花開花落一樣。之后第二個“親娘呀”的“呀”做漸強延長連接第三個“親娘呀”的“親”，“親”之后做稍短停頓，“娘”字配有三個音分別為2 1 6 ，在1 和6 分別做一個哭腔.“呀”字嘆氣延長減弱使全曲沒有結束之感而是情緒漸漸蔓延直至消失。

在演唱本首作品時，演唱者對自己的情緒要做好控制，不能因為極度悲傷而影響演唱的發(fā)揮。全方面完美地演唱是一個演唱者在詮釋一首作品時要達到的標準要求，這就意味著對演唱者來說，在舞臺上，演唱作品不僅僅是歌唱，更要有情感的融入以及肢體表演的配合，來共同完成真正的藝術表演。