利用電化教學(xué)優(yōu)化初中英語課堂教學(xué)

【摘 要】新目標(biāo)英語教學(xué)中，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而使用多種教學(xué)手段。綜合多媒體技術(shù)使用于英語課堂，可以有效地開發(fā)教學(xué)手段，可以提高課堂的有效性，尤其對培養(yǎng)學(xué)生綜合能力有著十分重要的實(shí)際操作意義。

【關(guān)鍵詞】綜合多媒體 新目標(biāo)英語 激發(fā)興趣 優(yōu)化課堂過程 提高教學(xué)效率

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）31-0110-01

現(xiàn)在教育事業(yè)日新月異，相應(yīng)的要求課程改革也逐步深入，教學(xué)中大量運(yùn)用多媒體來輔助英語教學(xué)，讓多媒體教學(xué)發(fā)揮自身優(yōu)勢，在英語課堂中，為教學(xué)注入了新鮮的元素，也使課堂更有吸引力。多媒體同時(shí)具有涵蓋了圖、文、聲綜合的特點(diǎn)，使得課堂教學(xué)本身直接變身，其形象、直觀的特點(diǎn)發(fā)揮得淋漓盡致。

現(xiàn)代社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)技術(shù)與教育發(fā)展結(jié)合的必然產(chǎn)物就是電化教學(xué)手段，它既是素質(zhì)教育實(shí)施的需要協(xié)助手段，也是實(shí)施教改和開展課題研究、提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的手段，它有效地加強(qiáng)了教師備課深度，是優(yōu)化課堂教學(xué)過程的需要。

電化教育主體體現(xiàn)在多媒體綜合，而且作用日益顯著。我們要適應(yīng)新形勢要求，探尋有效組合多媒體達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的效果，在教學(xué)中使用現(xiàn)代化教學(xué)手段。目前，教育局積極號(hào)召開展教改，利用多媒體來提高教學(xué)效率，已經(jīng)成為教改新趨勢。在教學(xué)中，我們要積極實(shí)踐和貫徹先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)、當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)原則。

學(xué)生自己是否行動(dòng)起來是衡量學(xué)習(xí)結(jié)果的先決條件，雖然教材、媒體等外部條件是不可缺的，但都是影響學(xué)習(xí)的間接因素。最好的老師是興趣。依據(jù)學(xué)生們這個(gè)年齡段好問、好奇、愛做游戲的特點(diǎn)，挖掘教材中的快樂因素，緊扣知識(shí)點(diǎn)，于情境中釋疑解惑，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生能力的目的。

節(jié)奏快、容量大的課堂教學(xué)，學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，教師輕松地教，這就是認(rèn)知心理學(xué)所主張的。從利用學(xué)生對新媒體的興趣入手，鼓勵(lì)其樂于嘗試，促使他們有展示自己參與能力的欲望，發(fā)揮他們的打字能力，依托輕松背單詞等教學(xué)軟件，保持學(xué)生對學(xué)習(xí)英語愈來愈濃的興趣，使其增加積極性，調(diào)動(dòng)主動(dòng)性，學(xué)習(xí)節(jié)奏自然加快，課堂容量隨之增大。

雖然是陽光分班，從知識(shí)能力等各方面學(xué)生間還存在著許多明顯的差異。教改希望將集體教學(xué)和個(gè)別教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)體現(xiàn)因材施教，考慮每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和要求，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。教詞匯時(shí)，抓基礎(chǔ)，熟練記憶、掌握好的學(xué)生不僅能按照教師的要求打出單詞，還可以用新單詞組詞造句、連詞成句，能力高的還可以連句成句群。

英語教師要想出優(yōu)質(zhì)課，離不開現(xiàn)代教育技術(shù)的指導(dǎo)，科學(xué)優(yōu)化了的課堂教學(xué)，徹底把提高教學(xué)效率轉(zhuǎn)化為自覺行為，同時(shí)充分展現(xiàn)自身的整體素質(zhì)。多媒體的使用要科學(xué)，原則是綜合優(yōu)勢、揚(yáng)長弊短。所以，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，要圍繞教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，預(yù)先評(píng)估學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中心理上會(huì)發(fā)生的變化，合理設(shè)計(jì)使用多媒體的時(shí)機(jī)，優(yōu)化教學(xué)過程。

在具體實(shí)施的過程中，充分發(fā)揮傳統(tǒng)教法的嚴(yán)謹(jǐn)、合理，使用電化教學(xué)加大課堂的容量，提高教學(xué)效率，優(yōu)化課堂結(jié)果，更好地突破教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)，不斷激發(fā)學(xué)生智力和能力的培養(yǎng)和發(fā)展，防止“電灌”。始終堅(jiān)持學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)，恪守發(fā)揮學(xué)生的主體作用的原則，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和發(fā)展。

充分發(fā)揮電化教學(xué)的作用，教學(xué)中要堅(jiān)持兩項(xiàng)原則：（1）保持興趣原則。發(fā)揮資源在啟發(fā)學(xué)生思維方面的特殊功能，科學(xué)設(shè)計(jì)并引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，不能大包大攬。（2）激勵(lì)原則。激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)是教改的目的。教師們要通過精心選擇媒體、軟件，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)情境、制造扣人心弦的教學(xué)懸念等手段來引起學(xué)生興趣，激情—奮志—引思，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)在“期望—探索—成功—更高的期望—更深的探索—更大的成功”這一動(dòng)態(tài)過程中進(jìn)行。

教改實(shí)驗(yàn)的試驗(yàn)與探索，不斷取得理想的效果，體現(xiàn)在以下方面：激發(fā)和持續(xù)保持學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣、態(tài)度、情感等非智力因素的變化；學(xué)生英語水平的提高程度。對比教改前后，無論學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度，還是學(xué)生的英語水平都有了很大的改善，教學(xué)效果顯著提高，課堂的容量顯著提升、教學(xué)實(shí)驗(yàn)成果顯著，尤其學(xué)生的英語成績提升得又快又穩(wěn)。

〔責(zé)任編輯：林勁〕