張新征+程剛

二戰(zhàn)后美陸軍步兵班發(fā)展歷程

在過去的60年間，美陸軍不斷就其班一級(jí)的規(guī)模、構(gòu)成和武器裝備進(jìn)行調(diào)整。在調(diào)整過程中始終以小規(guī)模編組為基礎(chǔ)，以便最大限度地發(fā)揮步兵班的機(jī)動(dòng)性、戰(zhàn)術(shù)性和可控性。

13人制班向9人制班調(diào)整

二戰(zhàn)中，美陸軍步兵班以13人為編制，但二戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)表明，班長們通常難以有效控制一個(gè)班的12名士兵。并且由于指揮與控制的難度和敵軍行動(dòng)的變化，美陸軍并不認(rèn)為步兵班能夠同時(shí)具有火力和機(jī)動(dòng)能力優(yōu)勢(shì)。因此，在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，美陸軍得出結(jié)論——一個(gè)班應(yīng)由9名士兵組成，其中1人為班長，配備1支勃朗寧自動(dòng)步槍（實(shí)屬輕機(jī)槍）以提供火力支援。美陸軍在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中開始使用由9名士兵組成的班，但為其配備2支勃朗寧自動(dòng)步槍，使其能夠分成2個(gè)小組作戰(zhàn)，每個(gè)小組都兼具火力與機(jī)動(dòng)能力。

9人制班向11人制班調(diào)整

朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)后，一份名為《1956年步兵班編制裝備表研究》的陸軍內(nèi)部研究報(bào)告，建議一個(gè)班由11名士兵組成，除1名班長外，分成2個(gè)火力小組，每個(gè)小組5名士兵，指定1名小組長，并各配備1支勃朗寧自動(dòng)步槍，小組長的職務(wù)旨在協(xié)助班長進(jìn)行指揮和控制。這種設(shè)計(jì)既反映了美軍在朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)中指揮與控制的經(jīng)驗(yàn)，也反映了對(duì)某一目標(biāo)或使用密集火力，或采取快速機(jī)動(dòng)進(jìn)行攻擊的戰(zhàn)術(shù)需求。

1960年代初期的陸軍師整編目標(biāo)方案，曾將班的成員從11人減少到10人，但在1967年，美陸軍吸取在越南作戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)布《步兵單位研究》報(bào)告，建議步兵班仍應(yīng)由11名士兵組成并分為2個(gè)小組，每個(gè)小組指定1名組長并配備1支勃朗寧自動(dòng)步槍。令人關(guān)注的是，該研究報(bào)告進(jìn)一步提出，隨著機(jī)械化步兵的發(fā)展，9名士兵將是未來可接受的數(shù)量，并從理論上說明配備裝甲戰(zhàn)斗車輛能夠提高班的作戰(zhàn)能力從而抵消人員數(shù)量的減少。因此，美陸軍確立了采用11名士兵組成的班。但其對(duì)未來步兵班編制的提法，影響著之后步兵班的調(diào)整。

11人制班向9人制班回歸

越南戰(zhàn)爭(zhēng)后，主要有兩個(gè)事件影響了美陸軍班的設(shè)計(jì)，即精銳陸軍整編和21世紀(jì)部隊(duì)分析。1985年開展的精銳陸軍整編旨在縮減陸軍師的數(shù)量和規(guī)模，從而使其更具部署性。師兵力的縮減，導(dǎo)致所有步兵單位（輕型和機(jī)械化）的班成員從11人減少到9人。1990年代后期進(jìn)行的21世紀(jì)部隊(duì)分析旨在優(yōu)化陸軍單位的規(guī)模，以便充分利用網(wǎng)絡(luò)和己方部隊(duì)的跟蹤技術(shù)進(jìn)行作戰(zhàn)。其主要側(cè)重于營和營以上級(jí)別部隊(duì)的改革，但也考慮了在機(jī)械化部隊(duì)采用7人步兵班的想法。最終，21世紀(jì)部隊(duì)分析得出結(jié)論，7人步兵班盡管在制定計(jì)劃時(shí)具有初始靈活性，但卻不夠強(qiáng)大，即使采用現(xiàn)代技術(shù)也難以在近距離戰(zhàn)斗中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。因此，9名士兵仍然是班的標(biāo)準(zhǔn)建制。

美陸軍步兵班現(xiàn)狀

2004年，美陸軍開始實(shí)施模塊化轉(zhuǎn)型，轉(zhuǎn)型后所有類型的旅戰(zhàn)斗隊(duì)，包括步兵旅戰(zhàn)斗隊(duì)、斯瑞克旅戰(zhàn)斗隊(duì)和重型旅戰(zhàn)斗隊(duì)，其步兵班都采用相同的規(guī)模和構(gòu)成。每個(gè)步兵班由9名士兵組成，除1名班長外，編組為2個(gè)4人小組，具有火力和機(jī)動(dòng)能力。每個(gè)小組由1名小組長領(lǐng)導(dǎo)，配備1具榴彈發(fā)射器和1支輕機(jī)槍，但也可以得到狙擊步槍、中型機(jī)槍和其他專用武器配屬或代替，以便根據(jù)任務(wù)來加強(qiáng)火力。士兵們裝備有夜視器材、精密的光學(xué)設(shè)備和防彈衣，班長還配備多種無線電設(shè)備，以便與其他編隊(duì)和保障網(wǎng)絡(luò)通聯(lián)。

盡管同歷史上的步兵班相比，如今的步兵班規(guī)模相對(duì)較小，但其擁有的先進(jìn)裝備卻使其能力更強(qiáng)且更具戰(zhàn)斗力。美陸軍認(rèn)為，當(dāng)代的作戰(zhàn)環(huán)境不再強(qiáng)調(diào)大規(guī)模的乘車編隊(duì)，必須以機(jī)動(dòng)性強(qiáng)的小分隊(duì)進(jìn)行作戰(zhàn)。當(dāng)前的作戰(zhàn)行動(dòng)已經(jīng)表明了步兵班的有效性、多能性和重要性。步兵班所能提供的不僅僅是殺傷性，其還擔(dān)負(fù)安全部隊(duì)援助的日常任務(wù)，并為非平民、非政府組織和戰(zhàn)斗勤務(wù)支援部隊(duì)提供安全警戒，在海外執(zhí)行任務(wù)時(shí)與盟國和東道國伙伴一起執(zhí)行任務(wù)，向檢查點(diǎn)配備人員并保護(hù)當(dāng)?shù)鼐用癜踩取?/p>

面向未來的美陸軍步兵班建設(shè)

美陸軍認(rèn)為，未來的作戰(zhàn)環(huán)境充滿復(fù)雜性和不確定性，戰(zhàn)場(chǎng)空間不斷擴(kuò)展，步兵班的散布范圍也越來越大。例如，美陸軍當(dāng)前以連進(jìn)行作戰(zhàn)的戰(zhàn)場(chǎng)空間，在十年前是由營負(fù)責(zé)的;在1999～2000年期間，一個(gè)旅戰(zhàn)斗隊(duì)負(fù)責(zé)大約2700km2的戰(zhàn)場(chǎng)區(qū)域，而在2011年，第10山地師第4旅戰(zhàn)斗隊(duì)在阿富汗的盧格爾和瓦爾達(dá)克省卻負(fù)責(zé)大約13000km2的戰(zhàn)場(chǎng)區(qū)域。盡管發(fā)展中的信息系統(tǒng)為步兵班提供從上級(jí)獲取更多信息的渠道，然而無人系統(tǒng)和遙控傳感器的激增卻可能增加班的負(fù)荷。美陸軍的目標(biāo)是通過發(fā)展作戰(zhàn)能力，為步兵班提供作戰(zhàn)優(yōu)勢(shì)。

訓(xùn)練采用新方式

軍事訓(xùn)練是應(yīng)用所有裝備的基礎(chǔ)。在訓(xùn)練方面，美陸軍正致力于以下幾個(gè)方面：endprint

一是為步兵班提供模擬和推演訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，從而真實(shí)反映未來戰(zhàn)區(qū)的復(fù)雜性和設(shè)施器材的可用性，并考慮建立一個(gè)真實(shí)假想敵部隊(duì)的步兵班戰(zhàn)斗訓(xùn)練中心;二是開發(fā)非傳統(tǒng)領(lǐng)域的士兵技能，如社會(huì)與文化意識(shí)、倫理與道德以及認(rèn)知推理等，并使其與傳統(tǒng)技能如體能、戰(zhàn)術(shù)和技術(shù)技能等相結(jié)合，從而使士兵們能夠在作戰(zhàn)環(huán)境中兼具軟、硬戰(zhàn)斗實(shí)力;三是考慮為單個(gè)士兵建立個(gè)人訓(xùn)練替身，即在入伍時(shí)創(chuàng)建單個(gè)士兵的虛擬形象，并伴隨其整個(gè)職業(yè)生涯，該替身將反映這名士兵的訓(xùn)練指標(biāo)，能夠使班長和士兵們更快速地明確和解決與能力表現(xiàn)有關(guān)的具體問題;四是對(duì)士兵們進(jìn)行作戰(zhàn)判斷訓(xùn)練，此種訓(xùn)練側(cè)重于與人有關(guān)的作戰(zhàn)領(lǐng)域，如行為認(rèn)知、作戰(zhàn)剖析、克服觀察偏見和識(shí)別行為異常等，目的是使每一名士兵都成為一個(gè)“傳感器”。

班長培養(yǎng)更全面

步兵班由班長指揮，班長應(yīng)能在錯(cuò)綜復(fù)雜的情況下開展工作。為了培養(yǎng)具有靈活戰(zhàn)斗性的班長，美陸軍正致力于以下幾個(gè)方面：

一是開展基于結(jié)果的訓(xùn)練，此種訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)任務(wù)指揮觀念和班長與下屬間的信任，這對(duì)于增強(qiáng)各獨(dú)立班的信心和能力至關(guān)重要;二是計(jì)劃恢復(fù)陸軍軍士教育，加強(qiáng)班長在學(xué)校的學(xué)習(xí)受訓(xùn)，并實(shí)施全面能力評(píng)估，以便培養(yǎng)出知識(shí)全面、經(jīng)驗(yàn)豐富的班長，從而能夠在分布式環(huán)境中進(jìn)行作戰(zhàn)，并受到上級(jí)信任，在行動(dòng)中能奪取主動(dòng)權(quán)。

網(wǎng)絡(luò)有效利用

網(wǎng)絡(luò)能提高徒步人員的態(tài)勢(shì)感知，將各個(gè)班與上級(jí)梯隊(duì)相聯(lián)通，從而使每個(gè)士兵成為分布式戰(zhàn)場(chǎng)上優(yōu)勢(shì)力量的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，為此，網(wǎng)絡(luò)必須能夠向下聯(lián)通至單獨(dú)的徒步士兵。美陸軍對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的改進(jìn)，重點(diǎn)是解決單位之間的協(xié)作、快速獲取情報(bào)的渠道和能夠?yàn)樽钚?zhàn)術(shù)單位持續(xù)不斷提供早期預(yù)警的反應(yīng)。目前，美陸軍網(wǎng)絡(luò)勇士計(jì)劃不斷取得進(jìn)展，將推動(dòng)手持式數(shù)據(jù)/語音/定位/態(tài)勢(shì)感知能力通過輕型智能手機(jī)等裝置聯(lián)通至單個(gè)士兵。此外，美陸軍正試圖利用網(wǎng)絡(luò)提供更精確的態(tài)勢(shì)感知、己方部隊(duì)跟蹤以及更快的反饋能力，推動(dòng)情報(bào)與精確打擊裝備的融合，以便為班提供對(duì)信息的快速獲取、早期預(yù)警和快速反應(yīng)的火力支援方案。

機(jī)動(dòng)性加強(qiáng)

機(jī)動(dòng)性是指將個(gè)人和步兵班的裝備部署到作戰(zhàn)行動(dòng)中，并維持作戰(zhàn)行動(dòng)的能力。機(jī)動(dòng)性和防護(hù)性的均衡至關(guān)重要，士兵們需要更強(qiáng)的作戰(zhàn)能力，卻攜帶更少的負(fù)重。為此，美陸軍正通過簡(jiǎn)化裝備、研制多用途器材（如機(jī)器人負(fù)載系統(tǒng)）和新型防彈衣等措施，使士兵們能夠在受到攻擊時(shí)有效地行動(dòng)，同時(shí)兼具生存和獲勝所需的防護(hù)性和聯(lián)通性。

動(dòng)力和能源改進(jìn)

電池的使用是當(dāng)前步兵班在后勤負(fù)擔(dān)方面面臨的一個(gè)重要挑戰(zhàn)，一個(gè)執(zhí)行72小時(shí)作戰(zhàn)任務(wù)的步兵班，需要攜帶的電池質(zhì)量約60kg。美陸軍正在簡(jiǎn)化士兵的蓄電池負(fù)載量，減少其為各種不同設(shè)備所攜帶的電池總量和質(zhì)量，并正在發(fā)展輕型電池、太陽能充電器和燃料電池，但仍然需要其他新的解決方案，例如動(dòng)能轉(zhuǎn)換器，以使士兵真正擺脫對(duì)電池依賴的后勤限制。此外，前沿地區(qū)的發(fā)電也正在改進(jìn)，以減小全體部隊(duì)的后勤負(fù)擔(dān)。

提高戰(zhàn)斗力

步兵班應(yīng)能夠依靠各種方式發(fā)現(xiàn)、牽制和消滅敵人，為此，要提高步兵班維持戰(zhàn)斗力的裝備。目前，美陸軍正在對(duì)提升步兵班戰(zhàn)斗力方面進(jìn)行投資，包括增強(qiáng)的傳感器能力、多用途武器（如反遮蔽目標(biāo)攻擊系統(tǒng)）和單兵便攜裝備（如光學(xué)夜視器材、目標(biāo)定位儀）等，以便在富有挑戰(zhàn)性的作戰(zhàn)場(chǎng)景中占有優(yōu)勢(shì)。

部隊(duì)防護(hù)升級(jí)

美陸軍認(rèn)為，部隊(duì)防護(hù)包括某一任務(wù)的所有方面，從某一戰(zhàn)斗前哨到巡邏中接敵，陸軍都必須為其士兵們提供最大限度互補(bǔ)的防護(hù)。然而，在防護(hù)需求和機(jī)動(dòng)性需求之間做出平衡是始終存在的挑戰(zhàn)。美陸軍正通過尋求個(gè)人解決方案和共同解決方案相結(jié)合的方式，在不妨礙機(jī)動(dòng)性的同時(shí)，最大限度地提高步兵班的生存能力。個(gè)人解決方案包括為單兵配備增強(qiáng)型夜視護(hù)目鏡、士兵防護(hù)系統(tǒng)和單兵槍炮射擊探測(cè)系統(tǒng)等裝備，并開發(fā)便攜式穿墻傳感雷達(dá)圖像能力，以降低城市作戰(zhàn)的風(fēng)險(xiǎn)。共同解決方案包括增強(qiáng)基地/營地方面的防護(hù)，例如將反火箭和反迫擊炮系統(tǒng)配發(fā)到營、連、排的前哨基地。

班一級(jí)是龐大軍隊(duì)的最小構(gòu)成單位，提高班一級(jí)的戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮其戰(zhàn)術(shù)作用，將使軍隊(duì)贏得戰(zhàn)場(chǎng)。endprint