張金姬

摘要：該文主要研究《班主任網(wǎng)上評價系統(tǒng)》軟件研發(fā)的特定業(yè)務(wù)需求及技術(shù)實現(xiàn)方案。文章首先提出了我校班主任評價管理體系的業(yè)務(wù)特點及對軟件的需求，接著設(shè)計了與現(xiàn)有管理業(yè)務(wù)相一致的柔性評價體系技術(shù)實現(xiàn)方案，接下來論述了實現(xiàn)這個方案的關(guān)鍵技術(shù)。目前已完成本軟件的全部研發(fā)過程并交付使用，效果良好。

關(guān)鍵詞：班主任評價體系；軟件開發(fā)；.NET；服務(wù)器；數(shù)據(jù)庫

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）34-8182-02

為了配合學(xué)校行政主管理部門對班主任的工作成效進行量化考核，為了取代效率低下的紙質(zhì)測評，作為院級課題立項并研發(fā)了一套與我院實際班主任管理業(yè)務(wù)相一致的班主任網(wǎng)上評價量化管理軟件。

1 系統(tǒng)業(yè)務(wù)需求

1.1 班主任評價體系的業(yè)務(wù)特點

我院班主任管理體系評價指標、被測對象、參測對象、評價方案、評價過程、結(jié)果數(shù)據(jù)采集與數(shù)據(jù)分析等幾大主體。

其中，參測對象由學(xué)生、系檢查組、院檢查組三部分人員構(gòu)成，要求不同的參測對象采用不同的評價指標。評價過程由后臺評價方案設(shè)定、前臺網(wǎng)上評價、評價結(jié)果分析三個階段構(gòu)成。

1.2 班主任網(wǎng)上評價系統(tǒng)的功能需求

為了實現(xiàn)班主任網(wǎng)上評價體系的業(yè)務(wù)需求，系統(tǒng)應(yīng)具備如下功能：1）為每類參測對象訂制評價指標及相應(yīng)的權(quán)重；2）管理班級及班級學(xué)生信息；3）管理教師及教師信息；4）為班級任命班主任等；5） 訂制各類參測人員名單；6） 為參測人員發(fā)送相關(guān)數(shù)據(jù)進行網(wǎng)上評價；7） 測評結(jié)果匯總統(tǒng)計與分析。

2 系統(tǒng)功能的設(shè)計與實現(xiàn)

2.1 系統(tǒng)架構(gòu)與開發(fā)運行環(huán)境

為了更好的實現(xiàn)上述的功能，將系統(tǒng)分為前臺與后臺兩部分，前臺網(wǎng)站評價系統(tǒng)為B/S工作模式的應(yīng)用程序，為參測對象提供網(wǎng)上評價以及評價結(jié)果查詢服務(wù)。后臺管理系統(tǒng)為C/S工作模式的應(yīng)用程序，用于制訂評價方案，為系統(tǒng)管理員及系統(tǒng)操作人員提供服務(wù)。

應(yīng)用程序開發(fā)采用Visual Studio .NET 2010集成開發(fā)環(huán)境，數(shù)據(jù)庫選用SQL Server 2008數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。前臺網(wǎng)上評價在瀏覽器上進行，后臺軟件運行環(huán)境為Microsoft .NET Framework 4.0。前后臺共享服務(wù)器上的同一數(shù)據(jù)庫。

2.2 網(wǎng)上評價系統(tǒng)的功能模塊

班主任前臺網(wǎng)上評價網(wǎng)站包含學(xué)生考評、系教學(xué)檢查組考評、系班主任檢查組考評、同行考評、督導(dǎo)考評五個功能模塊。后臺管理系統(tǒng)包含測評學(xué)期設(shè)定，學(xué)生、系部、督導(dǎo)評價指標設(shè)定，系統(tǒng)初始化、評價結(jié)果等14個模塊，如圖1的圖標菜單。

3 系統(tǒng)實現(xiàn)的關(guān)鍵技術(shù)

3.1 統(tǒng)一數(shù)據(jù)來源的數(shù)據(jù)集成技術(shù)

新開發(fā)的班主任網(wǎng)上評價系統(tǒng)需要系部、專業(yè)、班級、學(xué)生、教師、教學(xué)計劃、授課任務(wù)等相關(guān)的基礎(chǔ)信息，這些基礎(chǔ)信息與我院現(xiàn)有的教務(wù)管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)信息表示的是同一實體。如果同一實體采用相互獨立的數(shù)據(jù)來源，就有可能因為兩個系統(tǒng)不同版本的數(shù)據(jù)來源而導(dǎo)致系統(tǒng)信息的不一致。為了解決這個問題，本系統(tǒng)采用了相同實體統(tǒng)一從教務(wù)系統(tǒng)導(dǎo)出相關(guān)數(shù)據(jù)的系統(tǒng)數(shù)據(jù)集成方案，并在后臺管理系統(tǒng)中開發(fā)了相應(yīng)的數(shù)據(jù)導(dǎo)入導(dǎo)出功能模塊。

3.2 靈活的指標設(shè)定與修改技術(shù)

在編寫各類參評對象評價指標的應(yīng)用程序時，設(shè)計了靈活的指標設(shè)定與修改操作界面，對評價指標條數(shù)不作限制，可以方便的修改各項指標的權(quán)重，在指標設(shè)定完成時，點擊存盤，系統(tǒng)會自動計算各項指標權(quán)重之和是否為1，以便操作人員檢查和修正。操作界面如圖1的子窗體所示。

3.3 集多功能于一界面的班主任管理技術(shù)

對班主任的管理包含如下幾方面的功能：為每個班級任命、增設(shè)、修改、刪除班主任，班級名單與人數(shù)統(tǒng)計、班主任導(dǎo)出等多種功能，為了提高操作效率，應(yīng)用程序設(shè)計了集多功能于一個界面的系統(tǒng)管理技術(shù)，如圖2所示。

4 結(jié)束語

本系統(tǒng)已完成全部應(yīng)用程序開發(fā)并交付使用，應(yīng)用效果良好。

參考文獻：

[1] 明日科技.ASP.NET從入門到精通[M].北京：清華大學(xué)出版社，2012.

[2] 蔣忠仁.VB.NET應(yīng)用與開發(fā)技術(shù)教程[M].北京：人民郵電出版社，2009.endprint

摘要：該文主要研究《班主任網(wǎng)上評價系統(tǒng)》軟件研發(fā)的特定業(yè)務(wù)需求及技術(shù)實現(xiàn)方案。文章首先提出了我校班主任評價管理體系的業(yè)務(wù)特點及對軟件的需求，接著設(shè)計了與現(xiàn)有管理業(yè)務(wù)相一致的柔性評價體系技術(shù)實現(xiàn)方案，接下來論述了實現(xiàn)這個方案的關(guān)鍵技術(shù)。目前已完成本軟件的全部研發(fā)過程并交付使用，效果良好。

關(guān)鍵詞：班主任評價體系；軟件開發(fā)；.NET；服務(wù)器；數(shù)據(jù)庫

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）34-8182-02

為了配合學(xué)校行政主管理部門對班主任的工作成效進行量化考核，為了取代效率低下的紙質(zhì)測評，作為院級課題立項并研發(fā)了一套與我院實際班主任管理業(yè)務(wù)相一致的班主任網(wǎng)上評價量化管理軟件。

1 系統(tǒng)業(yè)務(wù)需求

1.1 班主任評價體系的業(yè)務(wù)特點

我院班主任管理體系評價指標、被測對象、參測對象、評價方案、評價過程、結(jié)果數(shù)據(jù)采集與數(shù)據(jù)分析等幾大主體。

其中，參測對象由學(xué)生、系檢查組、院檢查組三部分人員構(gòu)成，要求不同的參測對象采用不同的評價指標。評價過程由后臺評價方案設(shè)定、前臺網(wǎng)上評價、評價結(jié)果分析三個階段構(gòu)成。

1.2 班主任網(wǎng)上評價系統(tǒng)的功能需求

為了實現(xiàn)班主任網(wǎng)上評價體系的業(yè)務(wù)需求，系統(tǒng)應(yīng)具備如下功能：1）為每類參測對象訂制評價指標及相應(yīng)的權(quán)重；2）管理班級及班級學(xué)生信息；3）管理教師及教師信息；4）為班級任命班主任等；5） 訂制各類參測人員名單；6） 為參測人員發(fā)送相關(guān)數(shù)據(jù)進行網(wǎng)上評價；7） 測評結(jié)果匯總統(tǒng)計與分析。

2 系統(tǒng)功能的設(shè)計與實現(xiàn)

2.1 系統(tǒng)架構(gòu)與開發(fā)運行環(huán)境

為了更好的實現(xiàn)上述的功能，將系統(tǒng)分為前臺與后臺兩部分，前臺網(wǎng)站評價系統(tǒng)為B/S工作模式的應(yīng)用程序，為參測對象提供網(wǎng)上評價以及評價結(jié)果查詢服務(wù)。后臺管理系統(tǒng)為C/S工作模式的應(yīng)用程序，用于制訂評價方案，為系統(tǒng)管理員及系統(tǒng)操作人員提供服務(wù)。

應(yīng)用程序開發(fā)采用Visual Studio .NET 2010集成開發(fā)環(huán)境，數(shù)據(jù)庫選用SQL Server 2008數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。前臺網(wǎng)上評價在瀏覽器上進行，后臺軟件運行環(huán)境為Microsoft .NET Framework 4.0。前后臺共享服務(wù)器上的同一數(shù)據(jù)庫。

2.2 網(wǎng)上評價系統(tǒng)的功能模塊

班主任前臺網(wǎng)上評價網(wǎng)站包含學(xué)生考評、系教學(xué)檢查組考評、系班主任檢查組考評、同行考評、督導(dǎo)考評五個功能模塊。后臺管理系統(tǒng)包含測評學(xué)期設(shè)定，學(xué)生、系部、督導(dǎo)評價指標設(shè)定，系統(tǒng)初始化、評價結(jié)果等14個模塊，如圖1的圖標菜單。

3 系統(tǒng)實現(xiàn)的關(guān)鍵技術(shù)

3.1 統(tǒng)一數(shù)據(jù)來源的數(shù)據(jù)集成技術(shù)

新開發(fā)的班主任網(wǎng)上評價系統(tǒng)需要系部、專業(yè)、班級、學(xué)生、教師、教學(xué)計劃、授課任務(wù)等相關(guān)的基礎(chǔ)信息，這些基礎(chǔ)信息與我院現(xiàn)有的教務(wù)管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)信息表示的是同一實體。如果同一實體采用相互獨立的數(shù)據(jù)來源，就有可能因為兩個系統(tǒng)不同版本的數(shù)據(jù)來源而導(dǎo)致系統(tǒng)信息的不一致。為了解決這個問題，本系統(tǒng)采用了相同實體統(tǒng)一從教務(wù)系統(tǒng)導(dǎo)出相關(guān)數(shù)據(jù)的系統(tǒng)數(shù)據(jù)集成方案，并在后臺管理系統(tǒng)中開發(fā)了相應(yīng)的數(shù)據(jù)導(dǎo)入導(dǎo)出功能模塊。

3.2 靈活的指標設(shè)定與修改技術(shù)

在編寫各類參評對象評價指標的應(yīng)用程序時，設(shè)計了靈活的指標設(shè)定與修改操作界面，對評價指標條數(shù)不作限制，可以方便的修改各項指標的權(quán)重，在指標設(shè)定完成時，點擊存盤，系統(tǒng)會自動計算各項指標權(quán)重之和是否為1，以便操作人員檢查和修正。操作界面如圖1的子窗體所示。

3.3 集多功能于一界面的班主任管理技術(shù)

對班主任的管理包含如下幾方面的功能：為每個班級任命、增設(shè)、修改、刪除班主任，班級名單與人數(shù)統(tǒng)計、班主任導(dǎo)出等多種功能，為了提高操作效率，應(yīng)用程序設(shè)計了集多功能于一個界面的系統(tǒng)管理技術(shù)，如圖2所示。

4 結(jié)束語

本系統(tǒng)已完成全部應(yīng)用程序開發(fā)并交付使用，應(yīng)用效果良好。

參考文獻：

[1] 明日科技.ASP.NET從入門到精通[M].北京：清華大學(xué)出版社，2012.

[2] 蔣忠仁.VB.NET應(yīng)用與開發(fā)技術(shù)教程[M].北京：人民郵電出版社，2009.endprint

摘要：該文主要研究《班主任網(wǎng)上評價系統(tǒng)》軟件研發(fā)的特定業(yè)務(wù)需求及技術(shù)實現(xiàn)方案。文章首先提出了我校班主任評價管理體系的業(yè)務(wù)特點及對軟件的需求，接著設(shè)計了與現(xiàn)有管理業(yè)務(wù)相一致的柔性評價體系技術(shù)實現(xiàn)方案，接下來論述了實現(xiàn)這個方案的關(guān)鍵技術(shù)。目前已完成本軟件的全部研發(fā)過程并交付使用，效果良好。

關(guān)鍵詞：班主任評價體系；軟件開發(fā)；.NET；服務(wù)器；數(shù)據(jù)庫

中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2014）34-8182-02

為了配合學(xué)校行政主管理部門對班主任的工作成效進行量化考核，為了取代效率低下的紙質(zhì)測評，作為院級課題立項并研發(fā)了一套與我院實際班主任管理業(yè)務(wù)相一致的班主任網(wǎng)上評價量化管理軟件。

1 系統(tǒng)業(yè)務(wù)需求

1.1 班主任評價體系的業(yè)務(wù)特點

我院班主任管理體系評價指標、被測對象、參測對象、評價方案、評價過程、結(jié)果數(shù)據(jù)采集與數(shù)據(jù)分析等幾大主體。

其中，參測對象由學(xué)生、系檢查組、院檢查組三部分人員構(gòu)成，要求不同的參測對象采用不同的評價指標。評價過程由后臺評價方案設(shè)定、前臺網(wǎng)上評價、評價結(jié)果分析三個階段構(gòu)成。

1.2 班主任網(wǎng)上評價系統(tǒng)的功能需求

為了實現(xiàn)班主任網(wǎng)上評價體系的業(yè)務(wù)需求，系統(tǒng)應(yīng)具備如下功能：1）為每類參測對象訂制評價指標及相應(yīng)的權(quán)重；2）管理班級及班級學(xué)生信息；3）管理教師及教師信息；4）為班級任命班主任等；5） 訂制各類參測人員名單；6） 為參測人員發(fā)送相關(guān)數(shù)據(jù)進行網(wǎng)上評價；7） 測評結(jié)果匯總統(tǒng)計與分析。

2 系統(tǒng)功能的設(shè)計與實現(xiàn)

2.1 系統(tǒng)架構(gòu)與開發(fā)運行環(huán)境

為了更好的實現(xiàn)上述的功能，將系統(tǒng)分為前臺與后臺兩部分，前臺網(wǎng)站評價系統(tǒng)為B/S工作模式的應(yīng)用程序，為參測對象提供網(wǎng)上評價以及評價結(jié)果查詢服務(wù)。后臺管理系統(tǒng)為C/S工作模式的應(yīng)用程序，用于制訂評價方案，為系統(tǒng)管理員及系統(tǒng)操作人員提供服務(wù)。

應(yīng)用程序開發(fā)采用Visual Studio .NET 2010集成開發(fā)環(huán)境，數(shù)據(jù)庫選用SQL Server 2008數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)。前臺網(wǎng)上評價在瀏覽器上進行，后臺軟件運行環(huán)境為Microsoft .NET Framework 4.0。前后臺共享服務(wù)器上的同一數(shù)據(jù)庫。

2.2 網(wǎng)上評價系統(tǒng)的功能模塊

班主任前臺網(wǎng)上評價網(wǎng)站包含學(xué)生考評、系教學(xué)檢查組考評、系班主任檢查組考評、同行考評、督導(dǎo)考評五個功能模塊。后臺管理系統(tǒng)包含測評學(xué)期設(shè)定，學(xué)生、系部、督導(dǎo)評價指標設(shè)定，系統(tǒng)初始化、評價結(jié)果等14個模塊，如圖1的圖標菜單。

3 系統(tǒng)實現(xiàn)的關(guān)鍵技術(shù)

3.1 統(tǒng)一數(shù)據(jù)來源的數(shù)據(jù)集成技術(shù)

新開發(fā)的班主任網(wǎng)上評價系統(tǒng)需要系部、專業(yè)、班級、學(xué)生、教師、教學(xué)計劃、授課任務(wù)等相關(guān)的基礎(chǔ)信息，這些基礎(chǔ)信息與我院現(xiàn)有的教務(wù)管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)信息表示的是同一實體。如果同一實體采用相互獨立的數(shù)據(jù)來源，就有可能因為兩個系統(tǒng)不同版本的數(shù)據(jù)來源而導(dǎo)致系統(tǒng)信息的不一致。為了解決這個問題，本系統(tǒng)采用了相同實體統(tǒng)一從教務(wù)系統(tǒng)導(dǎo)出相關(guān)數(shù)據(jù)的系統(tǒng)數(shù)據(jù)集成方案，并在后臺管理系統(tǒng)中開發(fā)了相應(yīng)的數(shù)據(jù)導(dǎo)入導(dǎo)出功能模塊。

3.2 靈活的指標設(shè)定與修改技術(shù)

在編寫各類參評對象評價指標的應(yīng)用程序時，設(shè)計了靈活的指標設(shè)定與修改操作界面，對評價指標條數(shù)不作限制，可以方便的修改各項指標的權(quán)重，在指標設(shè)定完成時，點擊存盤，系統(tǒng)會自動計算各項指標權(quán)重之和是否為1，以便操作人員檢查和修正。操作界面如圖1的子窗體所示。

3.3 集多功能于一界面的班主任管理技術(shù)

對班主任的管理包含如下幾方面的功能：為每個班級任命、增設(shè)、修改、刪除班主任，班級名單與人數(shù)統(tǒng)計、班主任導(dǎo)出等多種功能，為了提高操作效率，應(yīng)用程序設(shè)計了集多功能于一個界面的系統(tǒng)管理技術(shù)，如圖2所示。

4 結(jié)束語

本系統(tǒng)已完成全部應(yīng)用程序開發(fā)并交付使用，應(yīng)用效果良好。

參考文獻：

[1] 明日科技.ASP.NET從入門到精通[M].北京：清華大學(xué)出版社，2012.

[2] 蔣忠仁.VB.NET應(yīng)用與開發(fā)技術(shù)教程[M].北京：人民郵電出版社，2009.endprint