●石安輝

鑄忠誠戰(zhàn)士魂做過硬防救兵

●石安輝

部隊(duì)黨委緊貼防救使命和單位特點(diǎn)，以強(qiáng)軍目標(biāo)凝心聚力，用光榮傳統(tǒng)勵(lì)志勵(lì)行，按“四有”要求鑄魂育人，引導(dǎo)官兵強(qiáng)化精神支柱，提高履職盡責(zé)能力，有力促進(jìn)了各項(xiàng)任務(wù)的完成。

一、把立魂為本作為踐行強(qiáng)軍目標(biāo)的思想根基，夯實(shí)“我是防救兵、我聽黨指揮”的政治信仰

針對(duì)防救部隊(duì)平戰(zhàn)常備、應(yīng)急性強(qiáng)的實(shí)際，教育堅(jiān)持立魂為本來定位，注重強(qiáng)基固本來謀劃，著眼打牢信仰根基來用力。一是抓好鑄魂主課堂。深化“一條主線、一個(gè)主題、一個(gè)目標(biāo)”的理性認(rèn)識(shí)。堅(jiān)持重大問題領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭講，部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)圍繞“主線”即習(xí)主席系列重要講話，親自備課，示范授課，著重梳理講話脈絡(luò)，解讀精髓要義。堅(jiān)持實(shí)踐問題理論骨干巡回講，精選理論骨干集體備課、巡回授課，圍繞“四有”內(nèi)涵和實(shí)踐路徑，圍繞強(qiáng)軍目標(biāo)的重大意義和實(shí)踐要求，講透基本理論，講清疑難困惑，幫助官兵邊學(xué)習(xí)、邊運(yùn)用，用以促學(xué)、學(xué)用相長。二是抓好自我教育課堂。堅(jiān)定“黨員一面旗幟、崗位一顆紅星、先鋒一張名片”的信仰追求。組織優(yōu)秀共產(chǎn)黨員講信念，崗位成才者講奮斗，先進(jìn)模范人物講情操，把“黨員旗幟”樹起來，讓“崗位紅星”紅起來，使“先鋒名片”亮起來。主題教育開展以來，先后有30多名基層官兵登臺(tái)講課，其中被譽(yù)為“水下蛙王”的一級(jí)軍士長呂中洲、有“機(jī)電神醫(yī)”美譽(yù)的主機(jī)班長付家清、破亞洲紀(jì)錄的一等功臣李剛等部隊(duì)草根明星紛紛登臺(tái)，與官兵曬心得、談感悟，用身邊人、身邊事凝聚身邊的感動(dòng)，堅(jiān)定創(chuàng)先爭優(yōu)的追求。三是抓好防救特色課堂。強(qiáng)化“一個(gè)閃光青春，一項(xiàng)光榮使命，一份崇高責(zé)任”的信念擔(dān)當(dāng)。借鑒官兵喜聞樂見的電視文娛節(jié)目形式打造特色課堂，廣泛開展“最美防救人脫口秀”活動(dòng)，舉辦“防救尖兵故事會(huì)”，開設(shè)“防救好聲音”講壇，將一段段勵(lì)志故事、一幅幅感人畫面、一個(gè)個(gè)生動(dòng)典型講出來、說出來、演出來，讓官兵在思考講述、互動(dòng)交流、排演欣賞中，把防救官兵“青春、使命、責(zé)任”內(nèi)涵要求記入腦、融入心、納入行。

二、把立業(yè)干事作為踐行強(qiáng)軍目標(biāo)的實(shí)踐依托，催生“志在防救、獻(xiàn)身防救”的精武斗志

教育中，注重挖掘厚重歷史積淀，通過團(tuán)隊(duì)精神感染、傳統(tǒng)榮譽(yù)激勵(lì)，引導(dǎo)官兵聚焦使命謀打仗、凝心聚力干事業(yè)。一是開展“我與防救共成長”追夢活動(dòng)。舉辦“防救建設(shè)成果”圖片展、專題板報(bào)展，組織“防救故事我的夢”攝影、DV拍攝展評(píng)。建立網(wǎng)上軍史館，匯編《防救尖兵風(fēng)采錄》，制作部隊(duì)53年全面建設(shè)紀(jì)錄片，用豐富的圖片、文字和影音資料全場景再現(xiàn)部隊(duì)建設(shè)歷程，讓官兵在感受與部隊(duì)共成長的火熱歷程中得到激勵(lì)和精神洗禮。二是開展“爭當(dāng)防救好男兒”系列文化活動(dòng)。圍繞部隊(duì)創(chuàng)業(yè)史、防救發(fā)展史，創(chuàng)作書畫、攝影作品，編排小品、歌舞節(jié)目，讓官兵在積極參與的過程中熟悉防救優(yōu)良傳統(tǒng)、部隊(duì)的厚重歷史，加深對(duì)防救軍人生活的認(rèn)識(shí)和了解，增強(qiáng)防救部隊(duì)吸引力和當(dāng)防救兵的神圣感自豪感。三是開展“建功立業(yè)在防救”崗位創(chuàng)?；顒?dòng)。組建以來，部隊(duì)先后多次圓滿完成國家級(jí)重大科研試驗(yàn)保障任務(wù)，多次刷新國內(nèi)援潛救生紀(jì)錄。教育中，部隊(duì)注重運(yùn)用取得的輝煌業(yè)績搞好激勵(lì)教育。采取播放視頻、專題報(bào)告等形式，再現(xiàn)參加航天發(fā)射任務(wù)保障、打撈“阿波丸”號(hào)沉船、海軍模擬飽和潛水載人實(shí)驗(yàn)、馬航失聯(lián)客機(jī)搜救、“東方之星”失事客輪救援等重大任務(wù)的生動(dòng)場景。大力宣揚(yáng)各類先進(jìn)典型，廣泛開展挑應(yīng)戰(zhàn)、攻守擂活動(dòng)，評(píng)選“崗位之星”“專業(yè)擂主”，叫響“獻(xiàn)身防救在崗位、建功立業(yè)靠本事”口號(hào)，引領(lǐng)官兵愛軍精武、崗位建功。

三、把立膽礪氣作為踐行強(qiáng)軍目標(biāo)的有力支撐，淬煉“海上礪尖兵、水下寫風(fēng)流”的精神利刃

部隊(duì)的核心任務(wù)是援潛救生，水面水下同時(shí)作業(yè)，任務(wù)風(fēng)險(xiǎn)性大，生死考驗(yàn)多。教育中，堅(jiān)持用實(shí)際任務(wù)磨礪摔打，鍛造“海上援救展雄風(fēng)、深潛打撈闖龍宮”的血性膽氣。一是激發(fā)官兵“身在防救、心在防救、干在防救”的拼搏熱情。廣泛開展“來到防救為什么、身在防救干什么、離開防救留什么”大討論，用一代代防救人的奉獻(xiàn)品格啟發(fā)官兵敬業(yè)精業(yè)的自覺。認(rèn)真開展“安心本職、盡心履職、合心創(chuàng)業(yè)”的“三心”專題教育，強(qiáng)化義不容辭的光榮感和責(zé)任感，激勵(lì)官兵戰(zhàn)斗在防救、奉獻(xiàn)為強(qiáng)軍、建功在南海。二是激發(fā)官兵“防救當(dāng)尖兵，水下我第一”的戰(zhàn)斗豪情。組織對(duì)部隊(duì)完成多樣化任務(wù)進(jìn)行梳理，找出防救部隊(duì)保障性任務(wù)的制勝機(jī)理，安排救生船船長介紹援潛救生經(jīng)歷，幫助官兵認(rèn)清防救使命“出動(dòng)即參戰(zhàn)、現(xiàn)場即戰(zhàn)場、訓(xùn)練即實(shí)戰(zhàn)”的性質(zhì)特征，激發(fā)官兵求戰(zhàn)敢戰(zhàn)勝戰(zhàn)的防救氣魄。組織觀看戰(zhàn)爭紀(jì)實(shí)片《斷刀》和防救特色紀(jì)錄片《水鬼傳奇》《潛海精兵》，感悟生死考驗(yàn)情境，探尋軍人血性密碼，體驗(yàn)前輩同行勇者無畏的氣概。組織官兵觀摩兄弟單位特種作戰(zhàn)團(tuán)日常訓(xùn)練，比照軍人血性膽氣與特種部隊(duì)官兵的差距，在與“蛟龍突擊隊(duì)”的精神較量中釋放防救精神的銳氣豪情。三是激發(fā)官兵“弘揚(yáng)防救精神，爭做防救傳人”的創(chuàng)優(yōu)激情。部隊(duì)歷代官兵創(chuàng)造形成了“勇于獻(xiàn)身、勇于拼闖、勇于超越”的“天涯防救精神”。教育中，持續(xù)開展“憶傳統(tǒng)、話使命、當(dāng)尖兵”主題實(shí)踐活動(dòng)，分專業(yè)分崗位制定成才目標(biāo)、精武計(jì)劃，把防救精神融注到“四有”新一代革命軍人標(biāo)準(zhǔn)之中，激勵(lì)新一代防救人不辱前人、不愧后人、當(dāng)好傳人。在海軍組織的防救專業(yè)技能骨干集訓(xùn)和本部組織的100米大深度氦氧潛水訓(xùn)練中，官兵們叫響“訓(xùn)練即是打仗、上場就要打贏”的口號(hào)，自發(fā)比意志、比技能、比作風(fēng)，以優(yōu)異成績圓滿完成了任務(wù)。

四、把立德修身作為踐行強(qiáng)軍目標(biāo)的必備基石，弘揚(yáng)“防救傳人、德高為范”的正向能量

始終把以德立人作為育人之本，引導(dǎo)官兵端正追求、堅(jiān)守底線、樹好形象。一是開展激勵(lì)與警示教育，加強(qiáng)立德修身的價(jià)值引領(lǐng)。請(qǐng)老防救官兵代表到連隊(duì)、班排與官兵談體會(huì)；摘編全軍愛軍精武標(biāo)兵和全國道德模范的先進(jìn)事跡，下發(fā)部隊(duì)學(xué)習(xí)，借助先進(jìn)典型對(duì)官兵進(jìn)行示范引導(dǎo)。組織觀看《自毀之路》《沉淪與背叛》等警示教育片，進(jìn)行案例剖析，析透道德滑坡、思想沉淪的嚴(yán)重后果，引導(dǎo)官兵認(rèn)清敗德之害，自覺嚴(yán)守政治紀(jì)律，筑牢思想防線。二是打造育德文化，濃厚崇尚道德的軍營氛圍。將“四有”革命軍人的主要內(nèi)容制成展板、寫進(jìn)櫥窗、印上燈箱；開通“一人一日一好事”廣播欄目，開辦政工網(wǎng)“道德講堂”專欄；發(fā)動(dòng)官兵收集身邊好人好事，自創(chuàng)相聲、快板、小品等小節(jié)目進(jìn)行表演，使官兵在耳濡目染中思想受到啟迪、心靈受到感染、精神得到升華。三是嚴(yán)格行為規(guī)范，鮮明以德為先的行為導(dǎo)向。制定下發(fā)“四有”行為規(guī)范，將主要內(nèi)容印制成鏡框、標(biāo)牌，懸掛在樓道、張貼上床頭，讓官兵處處受教育、時(shí)時(shí)受鞭策。積極開展“軍民同心、愛心助人”活動(dòng)，通過向貧困地區(qū)留守兒童開展捐贈(zèng)衣物、書籍，到駐地兒童福利院助殘幫扶，讓官兵自覺將立身樹德要求轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，樹立“四有”新一代革命軍人的良好形象。

【作者系92143部隊(duì)政治委員】