聶志平

摘要：學(xué)生在學(xué)習(xí)中要取得成功，需要全部心理活動(dòng)的積極參與，一個(gè)人即使具有高水平的智力，如果智力因素不與非智力因素方面的一定傾向相結(jié)合，就不可能取得高度的成就，本文就中學(xué)化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素，談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實(shí)踐中所采取的一些方法與策略。

關(guān)鍵詞：化學(xué)教學(xué)；非智力因素；智力因素中圖分類(lèi)號(hào)：G633.8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）20-0234-011.激發(fā)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，決定學(xué)生學(xué)習(xí)成效的重要內(nèi)部因素。學(xué)習(xí)興趣則是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)或?qū)W習(xí)對(duì)象的一種力求趨近或認(rèn)知傾向。實(shí)踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)越明確，學(xué)習(xí)的興趣就越濃，學(xué)習(xí)的效果就越好。因此，我們要注重學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)動(dòng)機(jī)的激發(fā)和興趣的培養(yǎng)。在教學(xué)中教師可結(jié)合教材向?qū)W生介紹化學(xué)發(fā)展的趨向和美好前景，化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展、民族興旺的重要意義，挖掘教材中密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社會(huì)生活實(shí)際、科學(xué)技術(shù)和人類(lèi)文明進(jìn)步的化學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)化學(xué)動(dòng)機(jī)的激發(fā)，逐步使學(xué)生把自己的學(xué)習(xí)與祖國(guó)的未來(lái)結(jié)合起來(lái)，從而形成持久的學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)機(jī)。其次，教師要刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)的科學(xué)性、藝術(shù)性、趣味性和語(yǔ)言的生動(dòng)性、幽默性，要采取多種多樣的方法和形式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。比如，向?qū)W生介紹化學(xué)史上燦爛的篇章，化學(xué)家的軼聞趣事；舉辦化學(xué)講座、化學(xué)晚會(huì)；進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，開(kāi)展小課題研究，撰寫(xiě)化學(xué)小論文等，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。再次，在教學(xué)上還可充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)的作用，設(shè)計(jì)激烈奇幻、生動(dòng)鮮明的科學(xué)性與趣味性相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在新奇中自發(fā)產(chǎn)生探索化學(xué)世界奧秘的興趣。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的情感

情感是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度體驗(yàn)，它反映著學(xué)生學(xué)習(xí)和需要的關(guān)系。列寧曾說(shuō)過(guò)："沒(méi)有'人的感情'，就從來(lái)沒(méi)有，也不可能有人對(duì)真理的追求。"這句話，充分地說(shuō)明了情感在人對(duì)真理追求中的作用。因此，在教學(xué)中，教師要抓住學(xué)生的情感變化，積極創(chuàng)造健康的情感境界。首先在教學(xué)中必須培養(yǎng)融洽的師生情感，只有"親其師"，才能"信其道"，而欲使"親師"必先"親生"，教師應(yīng)以友善、公平的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，以寬容大度的辦法解決偶發(fā)事件，以生動(dòng)的語(yǔ)言、真摯的情感講授知識(shí)。情感教學(xué)的很重要一點(diǎn)還在課堂外，教師要多接觸學(xué)生，了解學(xué)生，也讓學(xué)生了解你自己。教師只有向?qū)W生傾注愛(ài)心，才能喚起學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)，從而擴(kuò)展為對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)集體、對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，以愉快的情感投入到學(xué)習(xí)中去。其次，教學(xué)中老師要深入挖掘教材中的情感素材。例如，向?qū)W生介紹我國(guó)古今在化學(xué)方面的偉大成就，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情；介紹大自然中化學(xué)的杰作——鐘乳石、石筍等的形成而構(gòu)成的壯麗景觀，培養(yǎng)學(xué)生的美感等。抓住學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然以及對(duì)化學(xué)為人類(lèi)創(chuàng)造了美好生活的贊美等感情脈搏，不斷強(qiáng)化學(xué)生的激情，使學(xué)生帶著滿腔的激情投入到化學(xué)學(xué)習(xí)中去。

學(xué)生每天大部分時(shí)間都是和教師在一起或在教師的影響或支配下度過(guò)的。上課總是面帶微笑、對(duì)學(xué)生少批評(píng)多鼓勵(lì)、知識(shí)淵博、性格開(kāi)朗、很會(huì)開(kāi)導(dǎo)人、具有幽默感的老師通常都是較受學(xué)生歡迎的。 實(shí)踐表明教師高尚的人格，良好的行為習(xí)慣，熱愛(ài)學(xué)生的態(tài)度，淵博的知識(shí)，出眾的口才，大方的形象，最能感染和鼓舞學(xué)生。要成為教學(xué)上成功的教師就要在課堂上是嚴(yán)師，課后是朋友，是兄弟姐妹，真正做到像對(duì)待弟弟妹妹那樣關(guān)心他們的生活 學(xué)習(xí)和交往中的困難，以自己人格和情感的力量吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡上自己所授的科目和課堂教學(xué)，為提高自己的教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.重視開(kāi)展科技活動(dòng)

在工作中我們必須千方百計(jì) ，想方設(shè)法開(kāi)展科技活動(dòng)，沒(méi)有條件的要?jiǎng)?chuàng)造條件。通過(guò)教師的指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，利用現(xiàn)有的條件想方設(shè)法開(kāi)展科技活動(dòng)。如開(kāi)講座,介紹化學(xué)發(fā)展史上的名人；利用多媒體教室,放映一些與化學(xué)有關(guān)的影視作品；開(kāi)展介紹學(xué)法的講座,以提高學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的效率；開(kāi)展猜化學(xué)謎語(yǔ),化學(xué)魔術(shù)等活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,增長(zhǎng)知識(shí)等.實(shí)踐表明,通過(guò)開(kāi)展一系列有針對(duì)性的,趣味性的,形式多樣的課外活動(dòng),一方面使同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),另一方面也使學(xué)生對(duì)化學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣,從而提高了學(xué)生學(xué)化學(xué)的主動(dòng)性和積極性,為學(xué)生提供源源不斷的學(xué)習(xí)動(dòng)力；隨著各種形式的課外活動(dòng)的開(kāi)展,學(xué)生的知識(shí)面得到增長(zhǎng),知識(shí)視野也開(kāi)闊了,學(xué)習(xí)方法也得到重視,因而學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也得到提高. 實(shí)踐表明，通過(guò)開(kāi)展一系列有針對(duì)性的 趣味性的 形式多樣的課外活動(dòng)都可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，增長(zhǎng)知識(shí)。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

高中生的年齡特點(diǎn)決定了他們具有好奇、勇于探索的個(gè)性，樂(lè)意接受新事物，容易吸收新知識(shí)。在課堂教學(xué)的過(guò)程中我們可以都采用多媒體教學(xué)，改變多年來(lái)使用粉筆和教鞭的教學(xué)模式。多媒體教學(xué)軟件中豐富多彩、引人入勝的視頻圖像，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，色彩鮮艷的圖片，生動(dòng)活潑的文本文件，都是能吸引學(xué)生聽(tīng)看動(dòng)手和思考問(wèn)題的興奮點(diǎn)，對(duì)這些因素加以綜合應(yīng)用加上教師的及時(shí)講解可以大大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，從而提高課堂的教學(xué)效果。

5.培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志

堅(jiān)強(qiáng)的意志對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生驚人的效果。因而在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)勇于追求，善于探索的精神。對(duì)那些"打破砂鍋問(wèn)到底"的同學(xué)要給予鼓勵(lì)，決不能扼殺他們的探索欲。教學(xué)中可講有關(guān)科學(xué)家為完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)或一個(gè)課題，往往需要幾年、幾十年的時(shí)間，有的甚至冒著生命危險(xiǎn)，付出血的代價(jià)。如講甘油可制烈性炸藥——硝化甘油，諾貝爾為研究它，進(jìn)行了幾百次試驗(yàn)，幾次炸飛了實(shí)驗(yàn)室，他就是冒著生命的危險(xiǎn)，解決了硝化甘油的儲(chǔ)運(yùn)和引爆問(wèn)題。在講鐳元素時(shí)，居里夫人為尋求這種元素購(gòu)進(jìn)幾噸鈾礦渣，終日用一根大鐵棒在一口沸騰的大鍋中攪拌，經(jīng)過(guò)四年艱辛提煉，終于獲得1克純鈾。為促進(jìn)原子科學(xué)的發(fā)展作出具大的貢獻(xiàn)。通過(guò)這些例子培養(yǎng)學(xué)生為科學(xué)和真理獻(xiàn)身的精神。培養(yǎng)學(xué)生的意志還要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采取不同的措施。例如對(duì)膽小的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他大膽做實(shí)驗(yàn)，不要怕失?。粚?duì)好冒失的學(xué)生要培養(yǎng)他的耐心細(xì)致的品質(zhì)，可以教導(dǎo)他"欲速則不達(dá)"的道理：對(duì)于缺乏毅力的學(xué)生，應(yīng)激發(fā)和培養(yǎng)他的堅(jiān)韌精神，遇到化學(xué)難題不輕易告訴他如何解答，可讓他冥思苦想，然后才加以提示。