文 / 趙 莉

十年樹木，百年樹人。教育不僅僅是培養(yǎng)一個(gè)孩子的成長，點(diǎn)燃一個(gè)家庭的希望，更承擔(dān)著一個(gè)民族的未來和發(fā)展。究竟怎樣的教育才能擔(dān)負(fù)起這樣的社會(huì)責(zé)任和歷史使命？又是怎樣的校園生活，才能讓正處在青春花季的孩子們?nèi)姘l(fā)展、健康成長？

自2005年創(chuàng)辦以來，蘭州交通大學(xué)東方中學(xué)（以下簡稱東方中學(xué)）在這些問題上躬身實(shí)踐，深入探索。經(jīng)過10年堅(jiān)持不懈地努力，這所當(dāng)年連招生都差點(diǎn)陷入困境的民辦中學(xué)，已然成為蘭州市基礎(chǔ)教育一匹黑馬。后來居上的辦學(xué)成果和有口皆碑的教育理念背后，是東方中學(xué)一直秉持并堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)的“東方模式”。

全面打造民辦名校

2014年4月，宋女士和丈夫如約來到東方中學(xué)試聽。兩個(gè)多月后，宋女士的兒子即將面臨小升初，她不止一次地聽到身邊的朋友推薦東方中學(xué)，于是趕在孩子升學(xué)之前先來考察一番。

校園的綠化帶剛剛翻新過，淡淡的花香中還摻雜著泥土的清香。標(biāo)準(zhǔn)化的教室、整層樓整層樓的學(xué)科實(shí)驗(yàn)室、專門展示學(xué)生書畫作品的藝術(shù)長廊、可容納千人的學(xué)生大禮堂、400米標(biāo)準(zhǔn)塑膠田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)、足球場(chǎng)、甚至還有網(wǎng)球場(chǎng)……還沒有走進(jìn)教室，宋女士已經(jīng)對(duì)學(xué)校一流的硬件建設(shè)感到驚嘆。地比金貴的現(xiàn)狀，讓城區(qū)的多少中小學(xué)校蝸居一隅，相比而言，東方中學(xué)的校園環(huán)境和硬件設(shè)施近乎“奢侈”了。

這個(gè)符合國際標(biāo)準(zhǔn)的田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，是2012年9月份才正式建成投入使用的。當(dāng)初修建這個(gè)體育場(chǎng)時(shí)，校長湯自安被身邊的眾多好友規(guī)勸：“一所中學(xué)而已，何必要修這樣一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)？”“這43畝地，若是開發(fā)成房地產(chǎn)，得有多少利潤？”面對(duì)好友們善意的規(guī)勸，湯校長回答：“這不是錢的事，它也不僅僅是一個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，這里有我的教育追求和教育理想，也必將成就更多孩子！”

東方中學(xué)的校園里，處處體現(xiàn)著湯校長的教育追求和教育理想：全校占地120余畝，建筑面積8萬平方米，學(xué)校有標(biāo)準(zhǔn)教室72間，每間教室都配有多媒體教學(xué)設(shè)備。實(shí)驗(yàn)室17間、微機(jī)室6間、教師電子備課室3間，學(xué)校還建設(shè)有科技創(chuàng)新中心、心理咨詢中心、機(jī)器人探究工作室、閱覽室，圖書館擁有圖書雜志8萬余冊(cè)（種）……整所學(xué)校的前期投資高達(dá)1.2億元。對(duì)于一所中學(xué)而言，這樣的投資算得上是真正的大手筆。

“校園環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的必要條件，說到環(huán)境育人，以往我們更多強(qiáng)調(diào)的是心理環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響，強(qiáng)調(diào)教學(xué)中的人際關(guān)系，校風(fēng)班風(fēng)、課堂教學(xué)氣氛等對(duì)學(xué)生的作用，而往往忽視物質(zhì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響。事實(shí)上，優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境同等重要，同樣有助于深化養(yǎng)成教育。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量?！毙ｉL湯自安說。

作為一名大學(xué)教授和碩士生導(dǎo)師，湯校長對(duì)中學(xué)的基礎(chǔ)教育有著自己的理解和追求，因此，即使10年前剛剛誕生的東方中學(xué)因?yàn)椤懊褶k中學(xué)”的身份而舉步維艱，甚至一度陷入招生的困境，湯自安也不改自己對(duì)教育的初衷。但也正是因?yàn)檫@份執(zhí)著和追求，東方中學(xué)從剛剛起步的只有初中一個(gè)班38名學(xué)生，發(fā)展到如今54個(gè)班，在校學(xué)生人數(shù)2600多人。

如果說一流的硬件環(huán)境是創(chuàng)辦一流學(xué)校的前提的話，建設(shè)優(yōu)秀精良的教師隊(duì)伍則是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，東方中學(xué)不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍。利用民辦學(xué)校用人機(jī)制靈活這一優(yōu)勢(shì)，學(xué)校構(gòu)建了干部能上能下、教師能進(jìn)能出的用人機(jī)制，使得教師團(tuán)隊(duì)始終保持旺盛的活力。同時(shí)，學(xué)校還建立了青年教師培養(yǎng)機(jī)制，為年輕人創(chuàng)造出良好的成長環(huán)境，通過“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”等多種形式的專業(yè)培訓(xùn)讓東方中學(xué)的教師團(tuán)隊(duì)素質(zhì)不斷提高，不斷更新教師的教育理念，不斷開拓教師的教育視野 ，提高專業(yè)技能，使全體教師能適應(yīng)在新的形勢(shì)下，時(shí)代對(duì)教育提出的新要求和新挑戰(zhàn)。

全面發(fā)展，多元評(píng)價(jià)

“觀察到孩子的種種進(jìn)步，都讓人欣慰。但是也有心生‘妒忌’的時(shí)候，每逢周末孩子回家，每個(gè)家長恨不得多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，可是孩子們常有自己的安排，去做義工、安排自己喜歡的興趣愛好如聲樂、舞蹈、體育，還挺忙活。到了星期天的下午，便提出要早早返回學(xué)校，甚至吝惜同家人的一頓晚飯。我不由納悶，以前孩子們視學(xué)校為圍城，放學(xué)后恨不得逃之夭夭，如今孩子卻要主動(dòng)回歸，惜時(shí)如金。孩子們?cè)趯W(xué)校里找到了快樂，這是難能可貴的?！边@段話，是東方中學(xué)的一位學(xué)生家長在家長會(huì)上的發(fā)言。孩子們?cè)趯W(xué)校里找到了快樂，這正是東方中學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)、全面施教的結(jié)果。

在教學(xué)樓一樓大廳的評(píng)比表彰欄里掛滿了受到表彰的學(xué)生標(biāo)兵的照片，有刻苦學(xué)習(xí)標(biāo)兵、勞動(dòng)能手標(biāo)兵、文明禮貌標(biāo)兵、尊師愛校標(biāo)兵等不一而足?！拔覀儗W(xué)校不推選三好學(xué)生。有些孩子，他可能做不到三好只有一好，難道這樣的孩子就不應(yīng)該得到肯定和鼓勵(lì)嗎？”湯校長希望老師們發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)并加以鼓勵(lì)和發(fā)揚(yáng)，“我希望東方中學(xué)能做到蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過的那樣，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路?！?/p>

除了多元化評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生全面發(fā)展的教育理念也在“成績決定一切”的教育現(xiàn)實(shí)中顯得彌足珍貴。學(xué)校除開足開齊國家要求的課程外，還免費(fèi)開設(shè)多種興趣活動(dòng)課，開設(shè)歷史評(píng)鑒、生物探究、計(jì)算機(jī)、健美操、武術(shù)、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、排球、合唱團(tuán)、書法繪畫等興趣課，積極開展和參加機(jī)器人、航模等科技創(chuàng)新大賽，學(xué)生會(huì)還成立了“現(xiàn)代文學(xué)社”、“漫研社”、“英語社團(tuán)”、“音樂社團(tuán)”等學(xué)生社團(tuán)，定期為熱愛書法和美術(shù)的學(xué)生舉行作品展。學(xué)校將安全意識(shí)和技能培養(yǎng)作為素質(zhì)教育的目標(biāo)之一，在德體藝衛(wèi)各項(xiàng)活動(dòng)中，滲透安全教育和監(jiān)管工作，力爭讓學(xué)生在校本課程和課外活動(dòng)中，拓寬課堂知識(shí)，培養(yǎng)興趣特長，夯實(shí)基礎(chǔ)與技能，為將來成才奠定基礎(chǔ)。

這樣豐富多彩的校園生活，并沒有對(duì)學(xué)生們正常的文化學(xué)習(xí)造成任何一點(diǎn)影響，反而全面促進(jìn)了學(xué)生的健康成長快樂學(xué)習(xí)。事實(shí)上，只有在一個(gè)充滿選擇的校園里，學(xué)生們的個(gè)別化需求才能得到尊重，學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力才可能更好地被激發(fā)。在湯自安校長看來，教育的真諦是對(duì)人生命價(jià)值的尊重和終極關(guān)懷，而東方中學(xué)正是以此為辦學(xué)宗旨，不僅追求升學(xué)率，更重視“對(duì)人生命價(jià)值的尊重和終極關(guān)懷”，在打造質(zhì)量品牌的同時(shí)，十分注重培養(yǎng)“生活自理、學(xué)習(xí)自覺、行為自律、管理自治、人格自尊、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展”的創(chuàng)新型人才。

堅(jiān)持課改，以生為本

培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，并不等于削弱學(xué)習(xí)在校園生活中的比重。相反，東方中學(xué)不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更加注重培養(yǎng)學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。自2009年起，為了學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的新課改經(jīng)驗(yàn)，湯自安每年都會(huì)帶著學(xué)校的骨干教師，先后奔赴山東、廣州、上海、西安、北京、銀川等地觀摩學(xué)習(xí)。取回真經(jīng)后，再結(jié)合學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況，不斷探索、完善富有“東方特色”的課堂教學(xué)改革之路，徹底改變了過去教師一言堂的傳統(tǒng)教學(xué)模式，把課堂上的話語權(quán)交給學(xué)生，把獲取知識(shí)、體會(huì)成功的機(jī)會(huì)留給學(xué)生。讓課堂呈現(xiàn)出探究的氛圍、合作的氛圍，充滿生機(jī)與活力。經(jīng)過數(shù)年的實(shí)踐，如今，學(xué)校已經(jīng)形成了適合本校實(shí)際的163高效課堂模式。在課堂上，經(jīng)常是學(xué)生在講課，教師在傾聽；是學(xué)生在質(zhì)疑，同學(xué)在解答。在東方中學(xué)的課堂上，教師的職能已經(jīng)轉(zhuǎn)換成為學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者、引導(dǎo)者和促進(jìn)者。

英國社會(huì)學(xué)家赫伯特·斯賓塞曾說過，硬塞知識(shí)的辦法經(jīng)常引起人對(duì)書籍的厭惡，這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會(huì)使這種能力不斷地退步。而東方中學(xué)以學(xué)生為主體的“生本課堂”，正是摒棄了令人厭惡的“填鴨式”的課堂效果，充分調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的積極性，也培養(yǎng)了他們自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

一直以來，東方中學(xué)都堅(jiān)持走教研促教改、教改促質(zhì)量的發(fā)展之路，打造高效課堂，以實(shí)際行動(dòng)詮釋了“責(zé)任、質(zhì)量、發(fā)展”這六個(gè)字所涵蓋的教書育人的方方面面，充分體現(xiàn)出辦學(xué)者遵循教育規(guī)律、立足可持繼發(fā)展的超前目光。也正是因?yàn)檫@樣，在短短的10年時(shí)間里，東方中學(xué)取得了令全社會(huì)矚目的辦學(xué)成績。

2008年，東方中學(xué)培養(yǎng)的首屆初中畢業(yè)生，在參加蘭州市中考時(shí)，成績名列全市示范性學(xué)校第一名。接下來的幾年間，每年均有30余人，被師大附中“鴻宇班”、“北辰班”、“蘭外班”和蘭州一中“實(shí)驗(yàn)班”錄取，每年有100多人考入師大附中和蘭州一中。東方中學(xué)連續(xù)7年中考成績均名列全市示范性中學(xué)第一。

“做強(qiáng)初中，做精高中”，這是東方中學(xué)的整體發(fā)展思路。在做強(qiáng)初中的同時(shí)，2006年，東方中學(xué)開始招收高一新生。2014年，高考二本上線率已經(jīng)達(dá)到75%，一本上線率52%，文理科平均分名列市級(jí)示范性中學(xué)第一。

與此同時(shí)，在全國數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語、信息學(xué)、航模等學(xué)科的競(jìng)賽中，各年級(jí)學(xué)生共有2000多人次獲一等獎(jiǎng)。東方中學(xué)以其規(guī)范的辦學(xué)行為、高度的辦學(xué)責(zé)任和不菲的辦學(xué)業(yè)績，實(shí)現(xiàn)了辦學(xué)初衷，被蘭州市政府命名為“市級(jí)示范性中學(xué)”，并榮獲蘭州市委、市政府“社會(huì)力量辦學(xué)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”、“教育質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)”。同時(shí)，還被市教育局授予“教科研先進(jìn)集體”和“和諧校園”榮譽(yù)稱號(hào)。這些驕人的育人成績，引起社會(huì)反響的同時(shí)，更贏得了社會(huì)各界的大力支持與廣泛贊譽(yù)。