遲到

本人上學(xué)經(jīng)常遲到，今天上學(xué)出門(mén)早一點(diǎn)，路上碰到一個(gè)同學(xué)。我上前一拍肩膀，嗨！同學(xué)看到我后“哇”的一聲大叫，撒開(kāi)腿就往學(xué)校跑……

到學(xué)校后問(wèn)他怎么了，他說(shuō)：“嚇我一跳，上學(xué)路上居然能碰到你，我以為我要遲到了！”

四大發(fā)明

老師：“我國(guó)是四大文明古國(guó)之一，造紙術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明之一。哪一位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)它對(duì)我們現(xiàn)在生活的影響？”

小明：“有了它，我們有數(shù)不清的教材，看不完的輔導(dǎo)書(shū)，做不完的作業(yè)，還有必不可少的兩大考——中考跟高考！因?yàn)樗?，無(wú)數(shù)的小孩變成了‘四只眼！頭低了，背駝了……”

老師：“……”

火鍋

老師上課時(shí)說(shuō)：“印度人都是用手來(lái)吃飯的。”

小明問(wèn)：“那他們吃火鍋嗎？”

“你……”

五福臨門(mén)

老師上課提問(wèn)：“五福臨門(mén)有哪五福？”

小明：“家樂(lè)福，周大?！?/p>

老師：“……”

陰影

老師：“一美女走路不小心被蛇咬了，從此心里留下了陰影。請(qǐng)問(wèn)她現(xiàn)在最怕的事是什么？”

小明：“求陰影部分面積！”

老師：“你出去……”

克制和放縱

老師：“什么時(shí)候要克制自己，什么時(shí)候可以放縱一下，這個(gè)度一定要把握好。小明，你舉個(gè)例子證明一下！”

小明：“出去吃飯，點(diǎn)菜的時(shí)候就要克制自己，如果是自助餐就可以放縱一下?！?/p>

提問(wèn)

老師講完課后，問(wèn)道：“同學(xué)們，你們還有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？”

這時(shí)，班上一男同學(xué)舉手，“老師，這節(jié)什么課？”

學(xué)霸的煩惱

學(xué)霸：“數(shù)學(xué)考砸了?。?！”

我：“多少？”

學(xué)霸：“砸了，別問(wèn)了！”

我：“及格了嗎？”

學(xué)霸：“別問(wèn)了，和我想的差好多?。。?！”

我：“到底多少？？”

學(xué)霸：“你先說(shuō)！”

我：“59！”

學(xué)霸：“跟你差不多。”

我：“說(shuō)吧，說(shuō)吧！”

學(xué)霸：“95。從來(lái)沒(méi)有考過(guò)這么低！”

痛哭流涕

老師布置大家寫(xiě)作文，要求很簡(jiǎn)單：只要能讓老師看哭就算通過(guò)！

第二天，我一哥們把作文交給老師，老師翻開(kāi)后，邊打噴嚏邊流淚……

另一老師看見(jiàn)后問(wèn)：“這作文真的很感人嗎？”

老師邊哭邊說(shuō)：“上面撒了胡椒粉！阿嚏……”

黑板不黑

今天老師問(wèn)我：“為什么學(xué)習(xí)這么爛？”

我本著幽默精神說(shuō)：“我怕黑?！?/p>

老師說(shuō)：“這和你怕黑有什么關(guān)系？”

我說(shuō)：“黑板太黑，所以我不敢看?！?/p>

老師說(shuō)：“咱們班黑板是綠色的，你還不敢看？”

不分對(duì)錯(cuò)

我拿著試卷找到物理老師：“這道杠桿原理的題目，你怎么不給我分？”

老師看了一眼：“你這題雖然力臂畫(huà)得沒(méi)問(wèn)題，但是受力分析和數(shù)據(jù)計(jì)算都錯(cuò)了啊。”

我嗤笑一聲：“小孩子才分對(duì)錯(cuò)，成年人只看力臂。”

共同特點(diǎn)

記得有一次，老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們知道這兩篇文言文有什么共同特點(diǎn)嗎？”

我那同桌忽然站起來(lái)對(duì)老師來(lái)了一句：“都得背！”endprint