青海省西寧市湟中縣攔隆口鎮(zhèn)上寺學(xué)校 唐發(fā)芳

淺談轉(zhuǎn)化后進生的五大法寶

青海省西寧市湟中縣攔隆口鎮(zhèn)上寺學(xué)校 唐發(fā)芳

從十幾年的班主任工作中，我深深體會到：轉(zhuǎn)化后進生問題歷來是學(xué)校教育教學(xué)中一項十分重要而又棘手的課題，作為一個班主任，該怎樣做好這項轉(zhuǎn)化工作呢？我認(rèn)為成功的經(jīng)驗脫離不了以下法寶。

轉(zhuǎn)化；后進生

一、誠心的感化

誠心的感化是轉(zhuǎn)化后進生的關(guān)鍵。一個班主任，一個教師，對這個問題理解不透徹，在學(xué)生面前總是認(rèn)為我是老師，是長輩，你是學(xué)生，是小輩，我見多識廣，經(jīng)驗豐富，我教你，你聽我的，你向我學(xué)習(xí)，你聽我的是理所當(dāng)然，天經(jīng)地義。即使我說的不對，你也無權(quán)質(zhì)問我，我在你面前至高無上。2012年秋，鎮(zhèn)中心學(xué)校安排一位從高中退下來的老教師到我校任教，正好跟我合作，接任九年級。他教語文，我教英語兼班主任。上第一節(jié)課，這位老師做自我介紹說他是從某某中學(xué)高中下來的老師，已任教幾十年，有相當(dāng)?shù)慕虒W(xué)經(jīng)驗，是大學(xué)本科學(xué)歷等等，可是就在這個時候，一位高個子的后進生站了起來問道：“老師，你吹的也太離譜了吧！如果你真有那么大的本事，還會到我們這個小學(xué)校來，你忽悠誰啊？”，全班同學(xué)頓時大笑起來。這位老教師被這個學(xué)生突如其來的話問的不知所措，他火冒三丈，怒發(fā)沖冠，立即用教條指著這個學(xué)生歷聲呵斥，但這個學(xué)生就是不服，跟老師頂撞起來，一直糾纏到了我的辦公室，我先用眼睛示意這位老師離開了我的辦公室，后招呼那位學(xué)生坐下，扯正了他被拉扯歪了的衣服，遞給毛巾讓他搽去腮邊的汗水，并遞給一杯水讓他解解渴。過了幾分鐘這個學(xué)生的心情慢慢的平靜了下來，我才開始慢慢的跟他談了起來，經(jīng)過我誠摯的教育，耐心的開導(dǎo)，這個學(xué)生承認(rèn)了自己的錯誤，并承諾以后不再犯這么低級的錯誤。

二、不言過，發(fā)掘“閃光點”

“榮于表揚，恥與批評”，這是人的正常心理，學(xué)生也一樣。后進生的缺點、錯誤和劣跡常常是顯露的，作為教師不能針對這些缺點對學(xué)生進行批評。相反，我們應(yīng)該仔細尋找、發(fā)掘蘊含在后進生身上的“閃光點”，并對他們的“閃光點”給予肯定，表揚和鼓勵，讓他們看到自己的優(yōu)點，看到自己的長處，看到自己的進步，感到自己并非一無是處，從而拋棄自卑，增強自信，實現(xiàn)自我轉(zhuǎn)化。

前年，我接受了一位雙親都在西寧工作的后進生，我問他為什么從條件那么好的城市轉(zhuǎn)到條件這么差的鄉(xiāng)下就讀，他說他已經(jīng)“讀崩”了西寧所有的學(xué)校，雙親沒有辦法只好把他送到鄉(xiāng)下爺爺奶奶處就讀，從他的言談舉止中我發(fā)現(xiàn)他很自卑，缺乏自信。進過一段時間的觀察和了解，我發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生雖然學(xué)習(xí)不好，但他的籃球、乒乓球打得好。于是，我常常利用課余時間跟他到操場上邊走邊跟他切磋籃球、乒乓球的技巧。慢慢的，他也喜歡跟我聊聊他的日常生活中的瑣事，學(xué)習(xí)上的煩惱，我也借這個機會給他講了幾個類似他這樣的學(xué)生的例子，從生活、學(xué)習(xí)、做人等各方面啟發(fā)鼓勵他。我給他制定適合他自己的近期目標(biāo)，利用他的體育特長，讓他組織同學(xué)們進行籃球、乒乓球訓(xùn)練，正好那年我縣舉行“夏季中學(xué)生籃球賽，”我校獲得了冠軍，這與他平時的組織和訓(xùn)練是分不開的。為此，全班同學(xué)都推舉他當(dāng)體育班長，他也感到無比高興和光榮，我再次利用這個閃光機會跟他談學(xué)習(xí)、談理想，從他的愛好擴展到愛好學(xué)習(xí)這個話題中，從而讓他努力成為學(xué)習(xí)上的班長。經(jīng)過一學(xué)期老師的引導(dǎo)，他本人的努力，這個后進生變化很大，自卑感沒有了，自信的笑容長掛在臉上，期末的學(xué)習(xí)檢測他居然到了班里的前十名，因此他也被評為學(xué)校最佳“體育班長”和“三好學(xué)生.”

三、投之以情，施之以愛

愛是給予后進生心靈的一劑良藥。平時，后進生所遭受的常常是冷眼，嘲笑，斥責(zé)等，而得到的關(guān)愛卻很少，他們的心就像一顆稚嫩的幼芽，冷落和斥責(zé)，空洞的說教和批評使它枯萎。只有靜心培育，才能使它茁壯成長。這就要求老師用愛心去感化學(xué)生，用愛去溫暖這部分學(xué)生冰冷的心，用愛激起他們積極向上的求知火花，用愛讓他們樹立起學(xué)習(xí)的自信心和做人的自尊心?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”，做班主任時刻不能忘記愛學(xué)生是我們育人的根本出發(fā)點，這樣才能達到轉(zhuǎn)化的目的。

四、沉著冷靜，不怕反復(fù)

轉(zhuǎn)化后進生的工作是一項長期的、艱苦的工作，這就要求教師具有良好的心理素質(zhì)，能克制自己，容納他人，時刻保持冷靜，沉著的頭腦，對待后進生具有愛心、耐心、熱心?！叭朔遣菽荆肽軣o情”，班主任只有與學(xué)生建立起深厚的的感情，學(xué)生才會有困難找老師幫忙，有苦悶才會向老師訴說，在彼此信任的基礎(chǔ)上，他才愿意聽你的道理，老師指出的缺點他才愿意改，老師的幫助才愿意接受。

四、滿腔熱情，排憂解難

在后進生當(dāng)中或多或少的存在著一些來自家庭、學(xué)校、社會的壓力和困難，不管那一方面，教師都要站在對方的角度去考慮問題，為他們排憂解難。像關(guān)愛自己的兒女一樣去關(guān)愛他們，呵護他們，幫助他們。使他們時時感到老師的溫暖和無微不至的關(guān)愛，長期以往，戴在他們頭上的“后進生”的帽子自然而然的就消失了。

班主任是班級的教育者和組織者，是直接的育人工作者，任務(wù)光榮而艱巨。班主任在做好育人工作的同時，須不斷地研究，探索，只有在實踐中不懈地努力，不斷積累，才能在后進生的轉(zhuǎn)化工作中有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造，有所作為，有所建樹。

[1]康艷玲；探尋后進生轉(zhuǎn)化的藝術(shù)[J];中國校外教育.

[2]桑茂春；轉(zhuǎn)化后進生的三大法寶[J];現(xiàn)代閱讀(教育版).

[3]趙桂娥；數(shù)學(xué)后進生的成因和轉(zhuǎn)化對策[J];學(xué)園(教育科研).

[4]趙彥霄；愛,在班主任工作中[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊.

會議室的照片

縣公安局刑偵大樓啟用，辦公室劉主任讓秘書小王選擇了一張能夠充分表現(xiàn)局長颯爽英姿的工作照，掛到了刑偵會議中心最顯眼的位置。局長察看會議室的時站在照片前，足足有兩分鐘目光都沒有移開。小王知道這張照片是選對了?？删珠L一張嘴卻讓小王驚出了一身冷汗。局長說：這是誰的主意，這不是在搞個人崇拜嗎？趕緊換了！小王一時語塞，看了看劉主任，不知如何應(yīng)對。劉主任卻不慌不忙的答到：這可不是個人崇拜，照片反映的那次集中行動可是我們局的一次經(jīng)典戰(zhàn)例，是我們?nèi)值尿湴?，這張照片掛在這里最合適不過了。聽劉主任這么一說，局長的臉色也隨之緩和了許多，說：是呀，這次行動確實是可圈可點呀。對了，行動結(jié)束后我們可是受到全省表彰的喲。說這話的時候局長明顯有點興奮?！澳沁€不是多虧了局長指揮有方?！毙⊥醪皇r機的插話道。局長轉(zhuǎn)過頭看了看小王，說道：話可不能這樣說，不過當(dāng)時也確實，啊，哈哈哈.....隨后大笑著走向了別處。小王的心里簡直比吃了蜜糖還要甜。

兩天后，市局的張局長要來視察。劉主任從公文柜中拿出一張照片和小王秘書說：趕快拿去換了。小王瞟了一眼照片，看到局長僅僅出現(xiàn)在照片的一角，在照片上就是一個可有可無的人物。說：這張？換到那里？“當(dāng)然是換到會議室里，快去，不然來不及了！”說完，劉主任便急匆匆的走了，想畢是去迎接張局長了。雖然小王秘書心里不太有底，但既然是領(lǐng)導(dǎo)說要換，那就換吧。

小王秘書剛把照片換完，局長和劉主任滿面陪笑的和市局的張局長一起走了進來。張局長站在照片前，盯著照片足足看了兩分鐘。小王這才注意到，原來照片中間那個顯得無比神武的領(lǐng)導(dǎo)正是張局長，不禁對劉主任暗暗的豎了一下大拇指。這時張局長緩緩轉(zhuǎn)過身來，嚴(yán)肅的對著局長說：這是你的主意吧，這不是在搞個人崇拜嗎？......接下來的對話，小王秘書越聽越覺得耳熟，更讓小王秘書感到驚奇的是張局長最后哈哈哈.....的笑聲竟然也和前天局長的笑聲一模一樣。

文作者/陳新奎

小李和小張的友誼

小張和小李是文友。

小張和小李同在一所中學(xué)教學(xué)。

小張和小李兩個人都愛好寫作。小張愛好寫小說、散文，小李愛寫政論文。兩個人是好友，是那種志同道合的好友，他們相互鼓勵，說看誰先出版自己的書。

小張寫的小說、散文關(guān)注民生，關(guān)注蕓蕓眾生，作品中的人物栩栩如生，內(nèi)容豐富，反映世間百態(tài)、人生眾相。小張用自己的小說、散文揚善抑惡，深得讀者的好評。他的小說、散文先在縣市級文學(xué)報紙雜志上發(fā)表，后來在省級國家級報紙雜志上發(fā)表，并頻頻得獎。小張很快成為這座小城的名人。人們說，這座小城將有一顆作家之星冉冉升起。

小李寫的政論文顯示出真知灼見。他筆鋒犀利，針對經(jīng)濟改革中出現(xiàn)的種種弊端進行了嚴(yán)厲的批判和鞭撻。同時，小李也對政策作了理論上的分析和深刻探討。他的文章頻頻見諸報端雜志:先在縣市級報紙雜志上發(fā)表，后來也在省級國家級報紙雜志上發(fā)表。他的文章得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及縣市領(lǐng)導(dǎo)的好評。人們說，這座縣城將有一顆政壇新星冉冉升起。

小張常常收到來信，來信說他的文章已被他們的刊物轉(zhuǎn)載，并寄來了一筆筆稿費。小張用這筆稿費資助了幾個成績較好但家境貧寒的學(xué)生，有時還搭上自己的工資，小張常常因此成為月光族。有人說小張傻，辛辛苦苦掙來的稿費給了別人。小張笑了笑，不說什么。

小李也常常收到來信，來信說他的文章被他們出的大型文獻專輯選用，卻沒有稿費，還要他寄去一筆不少的費用用來購買專輯和論文證書。小李為此搭上了稿費不說，還欠上了外債，也成了月光族。有人說小李傻，辛辛苦苦掙來的錢都買了無用的證書和專輯。小李笑了笑，也不說什么。

學(xué)校為出了這兩位名人亦喜亦憂。喜的是，這座學(xué)校出了兩位作家；憂的是，這兩位成名人物早晚會搭上高枝，遠走高飛。這是顯而易見的，人往高處走，水向低處流，這是千年不易之理。

果然不久，小張和小李都接到了聘書。

小張接到的是一家雜志社的聘書，要聘請他做那家雜志社的編輯。小張婉言謝絕了，繼續(xù)做他的教師。幾年后，小張雖然被評為高級教師、成為省作協(xié)會員，卻一貧如洗。逼仄的家中成為學(xué)子們光顧學(xué)習(xí)的天堂。

小李也被一家雜志社看重，請他去做一名編輯，也被小李托詞拒絕。但不久小李被縣委書記看重，請小李做他的秘書。小李答應(yīng)了書記的要求，做了縣委書記的秘書。不幾年，小李成了一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的黨委書記，建起了的豪宅，坐上了豪車，寬闊的客廳常常富豪如云。但從此，兩人的友誼走到了盡頭。那是小張主動割斷了這個情誼。而小李卻時常提起這段珍貴的友誼，說“茍富貴勿相忘”，要提攜昔日的好友，卻被小張拒絕。

這時人們才大夢初醒，說小張是真傻，小李是假傻。

小張投資于學(xué)生一無所得，成了貧寒作家、終身教師；小李卻生財有道升官有道，成就了自己的事業(yè)，眼下正是副縣長熱門人選。

有一天，小李被檢察機關(guān)請到了監(jiān)獄，被判了有期徒刑。小張到監(jiān)獄內(nèi)去看望小李這位昔日的好友。小李緊緊拉著小張的手，淚灑衣襟，悔不當(dāng)初。小張送給小李一部自己出的文學(xué)專輯，說：“從頭來，還有明日?！?/p>

小李把那本書緊緊抱在懷里，頻頻點頭。

小張不久收到了一部從監(jiān)獄里寄來的小說，內(nèi)容是描寫政府懲治官場腐敗的。那部小說上赫然寫著小李的名字。

小張與小李依然是好朋友，從此不舍不棄。

文作者/尚純江

河南省鹿邑縣公安局

G635.1

：A

：1671-864X（2015）01-0173-02

陳新奎 男 公務(wù)員，現(xiàn)任淮南市潘集區(qū)區(qū)委辦副主任。1993年開始公開發(fā)表文學(xué)作品，至今已有數(shù)十萬文字散見于《中國建設(shè)報》《中國旅游報》《西部時報》《新商報》《中華辭賦》《演講與口才》《文苑》《參花》《大散文》《大眾散文》《志苑》《淮南文藝》《淮河早報》《皖江晚報》等報刊雜志,有多篇作品被收入各類文集。