別讓蜜糖變質(zhì)成憂傷

蔣思+木桃

去年4月，我家對面搬來一家江姓租戶。他們本來在縣城郊區(qū)有一套大房子，附近也有小學。小孩即將幼兒園畢業(yè)，為了讓小孩能夠到縣城最有名氣的第一小學讀書，他們一家便租房到了這里。

剛搬來的第二天，江先生一家就敲響了我家的門。他們聽房東介紹過，知道我是第一小學的教師。江先生夫妻倆的工作單位都在城郊，現(xiàn)在每天要多走半個小時的路程上班。但一想到孩子可以讀重點小學，他們覺得辛苦點也值。

江先生的女兒小圓很文靜，很懂禮貌，臉上卻有著與她年齡不相稱的憂郁。當江先生告訴小圓，我是她即將就讀小學的老師時，她不安地看看我，然后問我，能不能跟我說說悄悄話。

我領(lǐng)小圓去了陽臺，她低聲對我說：“老師，你能不能勸勸我爸爸媽媽，讓他們帶我回原來的家，我不想在這兒住，也不想去這兒的小學讀書?！蔽移婀值貑査骸澳銥槭裁催@樣想呀？難道你不喜歡這里嗎？”小圓撅著嘴說：“我想念我的小伙伴們，到了這里，我就再也不能跟他們一起玩了，我和他們還約好了要一起讀同一所小學的，可是，現(xiàn)在爸爸媽媽卻硬要帶我到這里來，我不喜歡?！?/p>

看著小圓臉上的委屈，聽著她真切的話語，我感受到了一種屬于孩子的痛苦。但我只能對她說：“老師會盡量讓你爸爸媽媽明白你的心情，但你也要相信，你會在這里找到很多小伙伴的?！甭犌鞍刖鋾r，小圓的臉上是欣喜的；聽了后半句，她的神情黯淡了下去。

后來，小圓還是被送進了第一小學，剛好就分在我任教的班級。整整兩個月，她都沒能適應(yīng)新環(huán)境。小圓在班里一直很沉默，我曾經(jīng)就此事跟她的父母溝通，他們說：“我們這么辛苦，為的就是讓孩子受到最好的教育。讓孩子在這里讀書，才能不輸在起跑線上呀。孩子對新環(huán)境不適應(yīng)，時間長了就會沒事的?！?/p>

我試圖再說服他們，但江太太有些不高興了：“我們既然走到了這一步，總不能再把孩子領(lǐng)回去吧?！蔽乙膊缓迷僬f什么，只叮囑他們多跟孩子溝通，讓孩子盡快適應(yīng)環(huán)境。

半年過去了，雖然小圓在我的引導下跟小朋友們相處得還不錯，但并不是很活潑。有一次，她對我說：“老師，我還是想念從前的家，也想念那些小伙伴，爸爸媽媽為什么非要帶我到這里呢？”看著孩子眼中的迷惘，我真不知道該如何說才能不傷害到她的童真。

像江先生家這樣的家庭不在少數(shù)，像小圓這樣的孩子也不少，當孩子們被迫去一個新環(huán)境學習和生活時，對于他們的精神世界來說，究竟是蜜糖還是憂傷？我想，這是值得每一個家長深思的問題。endprint