閱讀下面的文字，按要求作文。

何為和諧？看看這兩個(gè)漢字便有了答案。禾，即關(guān)懷自然，關(guān)注生態(tài)，讓人與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展;口、言應(yīng)當(dāng)互通互信，注重文化交流，順應(yīng)民意，彼此和睦共處，世界大同，體現(xiàn)人文情懷;比，更應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)有序，在公平的競(jìng)爭(zhēng)與合作中謀求發(fā)展和進(jìn)步。由此而得出，一個(gè)和諧的社會(huì)也必和于自然，順于民意，諧于發(fā)展。

請(qǐng)以“暢想和諧”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定;②除詩(shī)歌外，文體自選;③標(biāo)題自擬;④不少于800字。

思路引擎：近幾年來(lái)，“和諧”一詞在報(bào)刊、電視上頻頻出現(xiàn)，成了關(guān)注度極高的一個(gè)詞，“構(gòu)建和諧社會(huì)”也成了社會(huì)的熱點(diǎn)。因而，我們最容易從“和諧社會(huì)的內(nèi)涵”“如何構(gòu)建和諧社會(huì)”等角度來(lái)組織材料，謀篇布局，但這樣的選材行文，角度顯得大而空。我們的生活圈子比較小，思維深度及認(rèn)識(shí)高度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，如按上述角度來(lái)寫作，寫出來(lái)的文章必定空洞無(wú)物。因此，針對(duì)本文題，我們必須學(xué)會(huì)化大為小，變抽象為具象，從小的角度小的方面切入，從具體的事物入手去構(gòu)思，去組織材料，才能使文章言之有物，具體而生動(dòng)。我們可以從身邊常見(jiàn)的不和諧的小事入手，發(fā)揮聯(lián)想和想象能力，去暢想和諧的生活環(huán)境。

現(xiàn)場(chǎng)作文一

陽(yáng)光般的和諧生活

劉靜

清晨，太陽(yáng)從東方升起，透過(guò)那薄薄的晨霧，將陽(yáng)光灑向大地，灑滿人間。在鋪滿陽(yáng)光的街道上，車輛來(lái)來(lái)往往，川流不息，行人也三三兩兩地在綠化帶旁晨練，有的則向工作單位走去。

我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地便可以看到賣早點(diǎn)的地方。這些早點(diǎn)攤子前早已排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。買早點(diǎn)的人形形色色，有夾著公文包的、有穿著警服的、有頭發(fā)蓬亂的、有拄著拐杖的、有背著書包的……但沒(méi)有一個(gè)人插隊(duì)。長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍顯得十分安靜，沒(méi)有吵鬧，沒(méi)有擁擠，沒(méi)有推搡。大家都在規(guī)規(guī)矩矩地排隊(duì)等候，都學(xué)會(huì)了禮讓，不再像以前一樣嘈雜擁擠。在這種情況下，賣早點(diǎn)的時(shí)間也縮短了，只見(jiàn)那攤前的隊(duì)伍越來(lái)越短。

公交車站牌下，大家從四面八方涌來(lái)，都在焦急地等待，然而大家卻不吵鬧，不抱怨。當(dāng)熟悉的車子映入眼簾時(shí)，大家不約而同地伸直了脖子。當(dāng)車子停穩(wěn)后，老人和孩童先上車，然后是婦女，男士們都很有禮貌地跟在女士們的后面。人們自覺(jué)地遵守著道德準(zhǔn)則。

公交車內(nèi)，雖然擁擠但秩序井然，所有的老人和兒童都有座位，在走道上站著的都是青壯年。整個(gè)車廂非常安靜，沒(méi)有喧鬧聲，沒(méi)有嘈雜聲，大家或者看書或者看報(bào)，安靜祥和。

和諧如春風(fēng)細(xì)雨般浸潤(rùn)著我們每個(gè)人的心靈，帶我們走向文明之路。我們昂首闊步，在文明的道路上履行著我們的責(zé)任和義務(wù)。

無(wú)言的開(kāi)始，更是無(wú)聲的進(jìn)程。

細(xì)微的舉動(dòng)反映出一個(gè)人的品行。而所有人細(xì)微的舉動(dòng)卻反映出整個(gè)社會(huì)良好的風(fēng)氣。生活在和諧美好的環(huán)境中，人的心情都是舒暢的。清晨醒來(lái)，鳥(niǎo)語(yǔ)盈耳，推開(kāi)窗子，花香撲面;走在路上，那迎面而來(lái)的一張張笑臉就像和煦的陽(yáng)光;遇到困難，那陌生人的熱情幫助猶如嚴(yán)冬時(shí)節(jié)的炭火，讓人倍感溫暖。

當(dāng)和諧之風(fēng)吹遍我們腳下的這片土地時(shí)，幸福便會(huì)如約而至，它如同清晨的陽(yáng)光一樣灑向大地，灑滿人間，溫暖著每個(gè)人的心。

教師點(diǎn)評(píng)

本文的成功之處就在于緊扣話題，為我們展現(xiàn)了和諧社會(huì)的良好風(fēng)氣。作者切入的角度很小，選取了“早點(diǎn)攤位”“公交車站牌下”“公交車內(nèi)”三個(gè)生活中常見(jiàn)的場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)自己理想中的和諧社會(huì)。但作者并沒(méi)有一味地選取小場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)和諧，而是在典型場(chǎng)面的基礎(chǔ)上，深入開(kāi)掘，告訴人們和諧社會(huì)的美之所在：它不是某個(gè)榜樣的力量，而是所有人細(xì)微的舉動(dòng)。文章語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，稱得上是一篇佳作。

現(xiàn)場(chǎng)作文二

和諧，雨后的彩虹

張朝杰

沐浴在和煦的春風(fēng)中，呼吸著清新的空氣，享受著溫暖的陽(yáng)光，自由自在地成長(zhǎng)，這是我們21世紀(jì)的中國(guó)人所共同擁有的。人類在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，文明的腳步也在不知不覺(jué)中加快了速度。

我相信，在不久的將來(lái)，和諧將會(huì)遍及人類社會(huì)的每一個(gè)角落，會(huì)驅(qū)散天空密布的陰云，會(huì)帶來(lái)無(wú)限的光明和溫暖，會(huì)散發(fā)出幽幽的清香，會(huì)讓污染遠(yuǎn)離這美好的世界，遠(yuǎn)離這和諧融洽的社會(huì)。走在陽(yáng)光里，我深信和諧的社會(huì)就在前方，不遠(yuǎn)的前方。

和諧社會(huì)，給人的感覺(jué)是溫馨的。窗外，鳥(niǎo)雀在枝頭蹦蹦跳跳地打鬧著，唧唧喳喳地唱著歌。遠(yuǎn)處，孩子們?cè)陂_(kāi)心地玩耍，行人有說(shuō)有笑，滿臉幸福，快樂(lè)地向前走著。這是天地間最永恒的幸福，如溫暖的陽(yáng)光般灑滿人間。

和諧會(huì)使陰沉的天空變得晴朗起來(lái)。喜歡和諧的人常常會(huì)使不和諧的環(huán)境變得和諧起來(lái)。大家雖然來(lái)自不同的地方，但是卻帶著同樣的和諧味道。聚在一起的人們使這種和諧的味道更濃，更持久，而且傳播得更遠(yuǎn)。

和諧，不僅僅體現(xiàn)在人與人的關(guān)系上，還包括人與自然。藍(lán)天白云，青山綠水，花兒競(jìng)相開(kāi)放，小鳥(niǎo)自由飛翔……人類的生存環(huán)境生機(jī)盎然，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，溪水潺潺，楊柳依依……自然界的美在人們的生活中無(wú)處不在，人類心靈的美滲透到自然界的方方面面。在人與自然的和諧相處中，自然是美的，人的心靈也是美的！唯有和諧，才能使萬(wàn)事萬(wàn)物美得動(dòng)人，美得明澈，美得清麗！

和諧社會(huì)是多么美好啊！為了讓我們將來(lái)的生活更美好，為了讓人們不再看到戰(zhàn)火中彌漫的硝煙，為了讓人們不再看到地震后蒼涼的廢墟，為了讓人們不再看到污染后天空的暗淡，我們都應(yīng)為構(gòu)建和諧社會(huì)出一份力。雖然我們只是全世界六十億人中小小的成員，但滴水穿石，溪流成海。只要每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)，我相信我們的世界將很快迎來(lái)美好的明天，我們也會(huì)為自己的努力而感到驕傲，感到自豪，感到無(wú)比的幸福。

教師點(diǎn)評(píng)

本文的題目，初看似乎有些不妥?！坝旰蟮牟屎纭迸c“和諧”關(guān)系不大，但讀完全篇后，便會(huì)明白文章的題目很有創(chuàng)意，構(gòu)思精巧。常言道：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。”作者正是把和諧社會(huì)的構(gòu)建與全體公民的“經(jīng)歷風(fēng)雨”拼搏努力結(jié)合在一起。在這篇文章中，作者通過(guò)美好的暢想，運(yùn)用行云流水般的語(yǔ)言，為我們展現(xiàn)了和諧的魅力，為我們構(gòu)想了和諧的生活。作者的眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)，并沒(méi)有讓想象停留在一個(gè)國(guó)家，而是推向整個(gè)世界，同時(shí)在人際關(guān)系和諧的基礎(chǔ)上又想到了人與自然的和諧。最后落腳點(diǎn)放到了實(shí)處，發(fā)出構(gòu)建和諧社會(huì)的呼吁。

現(xiàn)場(chǎng)作文三

愛(ài)，使人間和諧完美

鮑月肖

愛(ài)是博大的，它能容納百川，它能穿透堅(jiān)固的巨石;愛(ài)是細(xì)膩的，猶如一杯香氣四溢的茶，越是細(xì)細(xì)品味，就越能品出它的香味。

我們的生活需要愛(ài)。每個(gè)人都應(yīng)該去愛(ài)，因?yàn)閻?ài)是無(wú)私的給予。愛(ài)，能營(yíng)造出美麗的境界，能演繹出動(dòng)人的歌聲。愛(ài)是古老而優(yōu)秀的品質(zhì)，可以讓人閃耀出天使一樣的光芒，在照亮別人的同時(shí)也照亮自己。只要每個(gè)人都去愛(ài)，社會(huì)就會(huì)更加和諧美好。

愛(ài)就像我們呼吸的空氣，雖然我們看不到，摸不著，但它卻時(shí)時(shí)刻刻圍繞在我們的身邊，給我們?cè)V說(shuō)著一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。

曾經(jīng)，有一個(gè)美麗的女子，抱著琵琶，別長(zhǎng)安，出潼關(guān)，無(wú)怨無(wú)悔地走向大漠。她站在明月初升的祁連山上許下誓言：愿保漢朝和匈奴永久友好。為了使大漢王朝平安，為了使大漢王朝和諧發(fā)展，為了大漢和匈奴的繁榮昌盛、國(guó)泰民安，她甘愿做大漠中一只獨(dú)飛的大雁，用自己去維護(hù)和平，用愛(ài)換取和平。

歷史上有著太多這樣偉大的愛(ài)：“懷石投江”的屈原，“心系天下”的陸游，“先天下之憂而憂”的范仲淹……然而，和諧社會(huì)不是一兩個(gè)人的愛(ài)就能實(shí)現(xiàn)的。構(gòu)建和諧社會(huì)，需要每個(gè)人的努力。因此，我們應(yīng)該用我們的愛(ài)鑄一道美麗的彩虹，帶給人們溫馨與快樂(lè)。愛(ài)就像蠟燭，雖然比不上巍峨的燈塔，但是照樣能散發(fā)出光彩奪目的光芒，無(wú)私地燃燒自己，照亮別人;愛(ài)就像冬日的爐火，在寒風(fēng)凜冽中送去暖意。

愛(ài)是奉獻(xiàn)，只有給予，不求回報(bào)。若每個(gè)人都這樣想，那么人與人之間就不會(huì)有隔閡，整個(gè)社會(huì)將更加和諧。如果每個(gè)人都把自己的愛(ài)奉獻(xiàn)出來(lái)，即使自己不能成為太陽(yáng)，也可以做一顆流星，劃出生命美麗的軌跡，留下瞬間的光芒，為世界增添一點(diǎn)點(diǎn)光亮和溫暖。

叢飛，這個(gè)曾經(jīng)“感動(dòng)中國(guó)”的人物，這個(gè)“用舞臺(tái)構(gòu)筑課堂，用歌聲點(diǎn)亮希望”的歌手，這個(gè)把自己的青春和財(cái)富無(wú)私地投入到援助貧困生的事業(yè)中去的志愿者，這個(gè)曾經(jīng)幫助過(guò)178名貧困生的人。在病危時(shí)，雖然他資助過(guò)的人沒(méi)有一個(gè)去看望他，但他卻坦然地說(shuō)：“不要責(zé)備他們，我已不再需要治療了。”這是何等的大愛(ài)。他的一生雖然短暫，卻活出了自己的風(fēng)采，賦予了愛(ài)更深層的含義。

愛(ài)是一顆啟明星，在生命的地平線上升起，給人們帶來(lái)希望;愛(ài)是一縷陽(yáng)光，穿透濃濃的大霧，融化人們心中的寒冰;愛(ài)是我們心中那潔白無(wú)瑕、自由歡快的天使，在人與人之間架起一座橋，讓我們的整個(gè)世界散發(fā)著和諧的芳香。

只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間，我們將構(gòu)建更加美好和諧的社會(huì)！

教師點(diǎn)評(píng)

本文段落結(jié)構(gòu)清晰，表達(dá)簡(jiǎn)潔貼切。本文通過(guò)描寫“遠(yuǎn)嫁匈奴”的王昭君，“懷石投江”的屈原，“心系天下”的陸游，“用舞臺(tái)構(gòu)筑課堂，用歌聲點(diǎn)亮希望”的叢飛……賦予了愛(ài)更深層次的含義。本文排比手法的運(yùn)用，使文章富有氣勢(shì)，細(xì)節(jié)上較好地體現(xiàn)愛(ài)與和諧這一中心，結(jié)尾總結(jié)性的句子更具表現(xiàn)力。