劉光宇

中國傳統(tǒng)美術(shù)是指傳統(tǒng)的中國繪畫。按類型可分為工筆和寫意，按內(nèi)容可分為人物、山水、花鳥等。中國國畫是中國的“三大國粹”之一，具有獨特的畫風和悠久的歷史，是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分。國畫的藝術(shù)創(chuàng)作和思想內(nèi)容融入了中華民族的傳統(tǒng)意識和審美情趣，充分體現(xiàn)了國人對自然、社會、政治、道德、文藝等方面的認識。當今學校教育更加重視綜合素質(zhì)培養(yǎng)，中學開設(shè)了專門的美術(shù)課程，多數(shù)美術(shù)老師教授學生的只是一些基本的美術(shù)常識和繪畫技巧，中國傳統(tǒng)美術(shù)在美術(shù)教育中沒有充分體現(xiàn)。

一、中國傳統(tǒng)美術(shù)在中學美術(shù)教育中的現(xiàn)狀

1.中國傳統(tǒng)美術(shù)受西方文化沖擊較大

隨著世界各國交流的增多，世界文化發(fā)展也呈現(xiàn)多元化趨勢，這種發(fā)展趨勢讓中國傳統(tǒng)美術(shù)有機會被世界所了解，但同時中國傳統(tǒng)美術(shù)也受到西方文化的巨大沖擊。西方美術(shù)文化也有高雅庸俗之分，對于一些庸俗美術(shù)文化的侵入，我國并沒有一個專門的部門來進行篩選，一些庸俗的文化進入中國的美術(shù)界之后，影響了中國傳統(tǒng)美術(shù)的發(fā)展。

2.中國傳統(tǒng)美術(shù)課程并未得到應有的重視

受應試教育的影響，學校和老師將大部分精力都放在了文化考試課程上，美術(shù)作為一門輔助課程，沒有得到足夠重視。學校對于美術(shù)課程的安排一般是一周一節(jié)課，課時不但少，而且部分教師對于教學應付了事，學生別說了解中國傳統(tǒng)美術(shù)，就連基本的美術(shù)技能都學不到。全部中國傳統(tǒng)美術(shù)文化底蘊厚重，教師難以在有限的時間內(nèi)教會學生中國傳統(tǒng)美術(shù)的知識，學生不了解、不熱愛，更不重視這門課程，大大影響了學生的學習積極性和創(chuàng)造性。

3.中學美術(shù)教師對中國傳統(tǒng)美術(shù)的了解不足

現(xiàn)在大部分中學的美術(shù)教師掌握的僅僅是繪畫技巧，雖然這些老師能畫出風格各異的圖畫，但是由于其自身對中國傳統(tǒng)美術(shù)文化了解的不足，在美術(shù)教學中，教師只講授畫畫技巧，并沒有對中國傳統(tǒng)美術(shù)文化進行講解、鑒賞、傳播。

4.應試教育的影響

中高考并不對美術(shù)課程進行考察，學校不可能對美術(shù)課程給予過多重視，即使部分藝術(shù)生的美術(shù)考試，也只是進行繪畫方面的考查，這也導致了教師教學更側(cè)重于實際的繪畫技巧，鮮有提及中國傳統(tǒng)美術(shù)。

二、改善措施

1.在中學美術(shù)課程中專門設(shè)立中國傳統(tǒng)美術(shù)教育板塊

中國傳統(tǒng)美術(shù)是我國文化的精髓、民族的驕傲。在學習美術(shù)的過程中，首先要讓學生了解、熱愛祖國文化，增強文化底蘊。只有自己有了一定的美術(shù)文化底蘊后，再去學習西方美術(shù)、接受西方美術(shù)文化時，才能更有選擇性，才會辨別真假善惡美丑，對于西方庸俗的美術(shù)文化才會自動篩選。

2.提高中學美術(shù)老師的傳統(tǒng)美術(shù)文化素質(zhì)

由于美術(shù)課程沒有作為高考考試科目，造成多數(shù)學校和老師對于美術(shù)課程不夠重視，多數(shù)美術(shù)老師沒有充分地去學習、了解、掌握中國傳統(tǒng)美術(shù)文化，造成傳統(tǒng)美術(shù)文化知識的缺失，更導致了在美術(shù)教育中傳統(tǒng)美術(shù)教育的缺失。為改變這種狀況，學校應讓美術(shù)老師定期參加培訓，讓老師開闊視野、增強素質(zhì)，使教學水平不斷提高。

3.改善課堂內(nèi)容與教學方式

美術(shù)教學中應當兼有文化課程和實踐課程，但是現(xiàn)在的中學美術(shù)教學中，并沒有實現(xiàn)這一點。為了提高中國傳統(tǒng)美術(shù)在美術(shù)教育中的地位，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)美術(shù)的興趣，提高學生對傳統(tǒng)美術(shù)的鑒賞能力，增加學生對傳統(tǒng)美術(shù)的了解熱愛，在美術(shù)教學中，老師可以結(jié)合書法和剪紙等傳統(tǒng)的中國文化，讓學生能夠更深入地了解中國傳統(tǒng)文化，進而熱愛傳統(tǒng)文化，獻身傳統(tǒng)文化。

當今世界，科技在不斷進步，文化在迅猛發(fā)展。中國正處在高速發(fā)展和變革時期，中國傳統(tǒng)美術(shù)文化在這樣的大背景、大環(huán)境下處于被忽視的地位，弘揚中國傳統(tǒng)美術(shù)文化刻不容緩。這是一項長期艱巨的任務，只要各級教育部門、學校和師生能共同努力，積極探索、勇于創(chuàng)新，一定能讓中國傳統(tǒng)美術(shù)在中國、在世界大放異彩。

參考文獻：

[1]陳瑞濤.從傳統(tǒng)文化的繼承來看美術(shù)教育的發(fā)展[J].科教文匯（下旬刊），2009（07）.

[2]杜 敏.民間美術(shù)與中學美術(shù)教學[J].河南教育（基教版），2008（07）.

（作者單位：哈爾濱師范大學）endprint