2017年4期
校園英語·下旬
高等教育研究
- 大學(xué)英語教學(xué)中國文教育的反思
- 探究Duty Report在英語專業(yè)課中的作用及發(fā)展策略
- 獨立學(xué)院大學(xué)英語教師集體合作教學(xué)研究
- 基于跨文化背景分析高校英語教學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建
- 應(yīng)用型高校英語教學(xué)改革面臨的問題及建議
- 新疆高校的校外培訓(xùn)研究初探
- 克拉申理論對于高校英語閱讀教學(xué)的啟示
- 大學(xué)英語課堂教學(xué)生態(tài)研究
- 分層次教學(xué)在大學(xué)英語教學(xué)中的實踐
- 翻譯碩士MTI課程設(shè)置現(xiàn)狀與思考
- “一帶一路”戰(zhàn)略背景下的外語人才培養(yǎng)建議
- 闡述跨文化意識對大學(xué)英語教學(xué)的重要意義
- “慕課”的優(yōu)勢及對高校英語傳統(tǒng)教學(xué)的啟示
- 準(zhǔn)職業(yè)人培養(yǎng)課堂中小組建設(shè)探究
- 大學(xué)英語翻譯教學(xué)與翻譯能力培養(yǎng)研究
- A Study on Three Teaching Principles of Communicative Language
- 提高學(xué)生跨文化意識的大學(xué)英語教學(xué)方法分析
- 高校英語網(wǎng)絡(luò)教材開發(fā)利用的制約因素及對策研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂及其在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 象似性理論指導(dǎo)下的大學(xué)英語語法教學(xué)
- 自然環(huán)境與指導(dǎo)環(huán)境對于學(xué)習(xí)者外語學(xué)習(xí)的影響
- 合作學(xué)習(xí)視角下體育院校大學(xué)英語教學(xué)策略探析
- 基于學(xué)生視角的綜合英語“合作學(xué)習(xí)”利弊研究
- 分析大學(xué)英語課程教學(xué)中偏離教育目標(biāo)的現(xiàn)象及改善策略
- 高校英語課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新
- 讀后續(xù)寫任務(wù)中母語思維探究
- 基于語料庫的非英語專業(yè)學(xué)生詞塊使用特點研究
- 可視化語音系統(tǒng)在英語語音教學(xué)中應(yīng)用研究
- 概念隱喻在大學(xué)英語口語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “形式焦點”理論指導(dǎo)下初級階段“把”字句的教學(xué)設(shè)計
職業(yè)教育研究
- 英語教學(xué)新方法的探討
- 淺析高校與高中英語讀與寫方面教學(xué)的銜接策略
- MOOC時代下我國大學(xué)英語教育面臨的機遇、挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略研究
- 職中階段學(xué)生英語口語能力的提升途經(jīng)分析
- 信息化環(huán)境下翻轉(zhuǎn)課堂在高職公共英語教學(xué)中的應(yīng)用與反思
- 項目教學(xué)法在高職英語教學(xué)中的有效利用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高職大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 民航乘務(wù)英語教學(xué)與學(xué)生實踐能力培養(yǎng)分析
- 基于自主學(xué)習(xí)模式下的高職英語教學(xué)中教師角色轉(zhuǎn)變分析
- 學(xué)測背景下翻轉(zhuǎn)課堂模式在中職英語課程中的運用探索
- 淺談高職公共英語創(chuàng)客課程構(gòu)建研究
- An Analysis of Rural Students’ Psychological Obstacles in English Learning
- 淺議英語演講在高職高專英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何提高學(xué)生英語聽說能力
- 淺談英語專業(yè)英美文學(xué)課程
- 探索圖式理論在中職英語閱讀教學(xué)中的實踐應(yīng)用
- 探討英語語法趣味性教學(xué)的實踐與思考研究
- 甘肅省高職高專院校英語教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查與研究
- 情景教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 論以情感教學(xué)提高高職英語詞匯教學(xué)有效性的研究
- 暗示教學(xué)法在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 中職英語口語教學(xué)現(xiàn)狀及方案分析
- 淺談激發(fā)高職院校學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機的方法
- 中專英語教學(xué)法之探究
- 基于高職學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀激活英語學(xué)習(xí)動機
- 中職英語教學(xué)中幾點滯后的思考
基礎(chǔ)教育研究
- 高中英語課堂中學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng)研究
- 高中英語聽力教學(xué)促進英語學(xué)習(xí)
- 抓好小學(xué)生英語預(yù)習(xí)提高英語課堂效率初探
- 淺析錯誤分析理論對中學(xué)生英語教學(xué)的啟示
- “現(xiàn)在分詞作狀語”精講精練
- “娛樂化”教學(xué)法點亮英語生命課堂的舞臺
- 新課改下分層教學(xué)在農(nóng)村初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 合作學(xué)習(xí)策略在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談培養(yǎng)青少年口語交際能力
- 靈活使用教材，實現(xiàn)英語教學(xué)生本化
- 高中科普英語閱讀拓展教學(xué)初探
- 淺析現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的初中英語教學(xué)
- 初中英語閱讀教學(xué)芻議
- 高中英語課堂引入時文閱讀的實踐與探索
- 解析初中英語寫作課堂教學(xué)策略
- 初高中英語教學(xué)的有效銜接和對策
- 隱喻在中學(xué)英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于概念隱喻理論的高中英語短語動詞語義教學(xué)研究
- 淺議初中英語教學(xué)中差異教學(xué)的有效應(yīng)用
- 探討教師書面反饋在高中英語寫作教學(xué)中的作用
- 初中英語教學(xué)中多元化作業(yè)的設(shè)計
- 小學(xué)英語游戲教學(xué)的應(yīng)用設(shè)計
- 基于元認(rèn)知策略的高中英語聽力教學(xué)探討
- 淺談農(nóng)村高中英語有效課堂教學(xué)策略
- 高中英語課外聽力自主學(xué)習(xí)的策略探究
- 農(nóng)村初中學(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)
- 新課改下的高中英語課堂教學(xué)模式分析
- 淺析微信應(yīng)用于小學(xué)英語教學(xué)的基本原則
- 運用故事拓展小學(xué)英語閱讀教學(xué)的路徑探索
- 自主學(xué)習(xí)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的簡單運用
- 小學(xué)英語語音、詞匯教學(xué)中自然拼讀法的應(yīng)用性研究
- 初中英語情景教學(xué)的基本內(nèi)涵研究
- 試論新課程背景下英語課堂教師提問策略
- 新課改背景下高中英語閱讀教學(xué)策略探微
- 淺談互動式學(xué)習(xí)在初中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談提高小學(xué)生英語語言能力以及交流能力策略
- 探討對話式教學(xué)在高中英語閱讀中的運用
- 高中英語詞匯教學(xué)中記憶規(guī)律的應(yīng)用
- 巧借多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)順利開展語篇教學(xué)
- 高中英語教學(xué)中任務(wù)型教學(xué)模式的應(yīng)用探究
- 初中英語教學(xué)的困惑與有效途徑
- 高中英語“潛力生”的發(fā)展策略
- 英語教學(xué)中做到情智相融
- 轉(zhuǎn)化農(nóng)村初中英語學(xué)困生的策略探析
- 分層教學(xué)理論對初中英語教學(xué)的促進作用
- 淺談在新課程改革背景下農(nóng)村高中英語聽力教學(xué)如何破“繭”成“蝶”
- 2016年全國高考英語試題分析與教學(xué)反思
- 小組學(xué)習(xí)對初中英語教學(xué)的影響
- 多媒體技術(shù)在初中英語教學(xué)中的有效運用
- 多媒體教學(xué)技術(shù)在高中英語教學(xué)中的運用
- 分層教學(xué)在高中英語課堂中的應(yīng)用
- 初中英語詞匯教學(xué)常見問題及解決途徑分析
- 大數(shù)據(jù)優(yōu)勢下的高中英語教學(xué)策略
- 加強口語訓(xùn)練，提高口語表達能力
- 養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)會學(xué)習(xí)，提高英語成績
- 小身材，大味道
- 淺議小學(xué)英語課堂情境教學(xué)策略
- 關(guān)于小學(xué)中高年級英語繪本閱讀教學(xué)的探索
- 高中生英語寫作水平的影響因素與對策
- 情境教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程背景下的高中英語語音教學(xué)探析
- 學(xué)案導(dǎo)學(xué)法在初中英語教學(xué)中的作用
- 試議高中英語課堂趣味教學(xué)的探討
- 詞塊理論在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)英語語法教學(xué)
- 淺談初中英語詞匯記憶策略
- 以學(xué)生為中心的初中英語閱讀有效教學(xué)研究
- 高中英語寫作教學(xué)的優(yōu)化策略
- Analysis of the application of cooperative learning in senior high English class
- 詞匯記憶教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用重要性探討
- 有效導(dǎo)入在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語教學(xué)方法拾零
- 初中英語課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的基本策略探究
- 情感教育在初中英語教學(xué)中的運用
- 如何提高高中英語考場作文水平
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)中對話教學(xué)方法的實施探討
- 情景教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的重要性
- 培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的多種方法
- 幼兒文學(xué)在幼兒園語言教育中的應(yīng)用現(xiàn)狀及對策研究
- 高中英語完形填空錯誤分析及對教學(xué)的啟迪
- 讓初中英語練習(xí)課堂成為“學(xué)堂”
- 高中英語教學(xué)中微課的應(yīng)用探討
- 初中英語教學(xué)中互動教學(xué)的開展分析
- 小學(xué)英語語音教學(xué)自然拼讀法的運用
- 淺析小學(xué)英語生活化教學(xué)的重要性
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 如何轉(zhuǎn)化農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)困生
- 淺析信息技術(shù)在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談英語課堂如何充分調(diào)動學(xué)生積極性
- Perseverance Leads to Success
- 英語配音軟件在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 思維導(dǎo)圖在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 微課對初中英語實施翻轉(zhuǎn)課堂的作用
- 翻轉(zhuǎn)課堂提升小學(xué)英語素養(yǎng)
- 淺談聯(lián)想記憶法在小學(xué)英語高年段教學(xué)中的運用
- 初中英語課堂互動教學(xué)模式及其有效性研究
- 初中英語詞匯教學(xué)思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
- 初中英語小班化教學(xué)的思路及探索
- 初中英語一輪復(fù)習(xí)中詞匯復(fù)習(xí)的主要策略
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下中學(xué)英語課程資源的開發(fā)與利用
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)多元化策略探究
- 微世界，大課堂
- 如何提高學(xué)生的英語閱讀能力
- 淺析發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語中的運用研究
- 利用評價手段，優(yōu)化英語課堂教學(xué)效率
- 繪本閱讀在小學(xué)低年級英語教學(xué)中的運用
- 中小學(xué)英語教師角色的隱喻研究
- 提高英語聽說有效性的探討
- 用好當(dāng)堂反饋訓(xùn)練材料，提高英語課堂效率
- 淺析高中英語作文寫作能力的提高策略
- 高中英語作文教學(xué)技巧分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 活躍課堂氣氛激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
- “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”優(yōu)化高中英語閱讀課堂教學(xué)
- 英語教育對留守兒童心理健康教育的影響
- 游戲是小學(xué)英語詞匯教學(xué)的調(diào)味劑
- 高中英語教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的措施研究
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)板塊目標(biāo)定位與教學(xué)實施
- 初中英語聽力教學(xué)的有效策略探微
- 高中英語教學(xué)實施課堂互動教學(xué)模式的分析
- 初中英語教學(xué)的困惑及措施
- 初中英語教學(xué)中“師生互動教學(xué)”模式探究
- 試論“微課”在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)策略在高中英語語法教學(xué)中的運用
- 探索微課應(yīng)用的有效策略，為小學(xué)英語教學(xué)減負
- 基于人文素養(yǎng)培養(yǎng)的高中戲劇教學(xué)
- 工具書（詞典）在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用與研究
- 關(guān)于高中英語詞匯教學(xué)的調(diào)查報告
- 淺談提高初中生英語口語水平的教學(xué)策略
- 反饋策略在高中英語寫作教學(xué)中的運用
- 關(guān)于新課程背景下高中英語有效教學(xué)策略的研究
- 小學(xué)英語互動式教學(xué)模式探究
- 淺議小學(xué)英語課堂如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)英語課外閱讀指導(dǎo)策略研究
- 在語境中復(fù)習(xí)詞匯
- Does School Always Kill Creativity
- 情景體驗，規(guī)則領(lǐng)先，學(xué)用結(jié)合
語言文化研究
翻譯研究
- 公開課字幕翻譯新探
- 漢英翻譯中的中式英語現(xiàn)象分析及對策
- 翻譯規(guī)范理論角度下英譯《莊子》研究
- 淺析《習(xí)近平論治國理政》的古詩詞英譯
- 從認(rèn)知心理學(xué)角度淺談口譯中的短時記憶
- 語義翻譯和交際翻譯
- 漢英交替翻譯中非流利現(xiàn)象探析
- 貴陽市2016年大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)博覽會各分論壇標(biāo)題及宣傳口號漢譯英譯語的斟酌
- 論科技文的翻譯
- 跨文化視域下的文化典故的語義翻譯分析
- 大數(shù)據(jù)下國內(nèi)生態(tài)翻譯學(xué)的研究現(xiàn)狀
- 高校網(wǎng)頁翻譯特點、難點及英譯經(jīng)驗總結(jié)
- Translator’s Subjectivity and Translator’s Training in the Context of Globalization
- 功能翻譯理論視角下英語翻譯技巧分析
- 淺議中國典籍英譯走出去的必要性和現(xiàn)狀
- 女性主義翻譯理論視角下看譯本《三體問題》中翻譯策略
- Connotation in Translation： Stable or Changeable
- 論口譯中的聽力障礙及解決策略
文藝研究
- The Symbolic Study in The Rising of the Moon
- 愛倫·坡心理恐怖小說中的心理異常
- Big Hero 6： Always be with You
- 精神的流浪者
- An Examination of the Main Characters in Heart of Darkness With Freud’s Theory
- A Study of The Storm from the Perspective of Eco—feminism
- A Study of Shakespeare’s Creative Style
- 從美漫改編電影中的人物形象淺析美國文化和文學(xué)中的反英雄主義
- The Differences in Bronte Sisters Novel Creation
大視野
- 關(guān)于外語經(jīng)濟對河南省旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展助推作用的幾點探討
- The Construction of African American Identity
- Supervisory system reform in our country
- what should overseas company do to survive in China？
- TOURISM COOPERATION BETWEEN CHINA AND MADAGASCAR： MALAGASY LEARNING CHINESE LANGUAGE
- The folk arts and tourism culture of Hebei Province