她笑了

唐春弟

三年前，我接任二（1）班班主任。第一次上課，我面帶微笑、精神抖擻地走上講臺，對孩子們說：“小朋友們，從今天開始，我就是你們的大朋友唐老師，我很想認識你們，你們能用開火車的形式作自我介紹嗎？”當十幾名孩子一一介紹完了以后，一個身材瘦弱、頭發(fā)亂蓬蓬、臉和手臟兮兮的女孩鉆到桌子底下。我趕忙走過去，把她從桌子底下扶起來。我說：“別害怕，你能告訴老師你叫什么名字嗎？”沒想到她滿臉通紅，眼淚大滴大滴往下掉。此時，教室里傳來七嘴八舌的聲音：“老師，別管她，她是個‘啞巴?！薄袄蠋煟趯W校從來沒有說過一句話，也不跟我們大家一塊兒玩?！薄耙郧敖涛覀兊睦蠋熢趺磫査?，她都不回答?！泵鎸@種情況，我沒有辦法，只好讓她先坐下。

下課以后，我把她叫到辦公室，請她坐下。我撫摸著她的頭，溫和地說：“孩子，你只告訴唐老師一個人，你叫什么名字？”她只是微微張了一下嘴，沒有說話，我一再鼓勵她，她似乎很想回答，但最終還是沒有說出口。最后，她很難為情地蹲在地上，低著頭，眼淚刷刷地往下落。我既無奈，又感到很疑惑，為什么她會出現(xiàn)這樣狀況呢？我決定上門家訪，了解她的家庭情況。

開學第四天下午放學以后，我悄悄地跟在她的后面，來到八里街的一個胡同里，因為這里流動人口多，房子也建得比較亂，我不知轉了幾個彎，才到了她住的地方。我敲敲門，開門的是她的奶奶。只見她家里亂七八糟的，沙發(fā)上、桌子上都扔滿了東西。寒暄過后，我說明了來意。她奶奶流著淚對我說：“唐老師，你一定要教育好我的孫女，不瞞你說，她在家里也極少開口?！蔽艺f我一定盡力，并問她奶奶：“您能說說她的基本情況嗎？”她奶奶說：“我們原來是湖南人，她爸爸帶著我和她從湖南來到桂林做生意。在湖南時，她爸爸就跟她親媽離了婚?，F(xiàn)在她爸爸又結了婚，夫妻倆就住在北極廣場的靜安花園。她爸爸忙于生意，把她交給我撫養(yǎng)。剛來桂林時，她到學前班上課，說了幾句湖南鄉(xiāng)下的土話，小朋友們都嘲笑她說話嘰里呱啦的，聽也聽不懂，后來她就再也不愿講話了?！痹瓉砣绱耍∈ジ改戈P愛、遭到同學嘲笑的她極有可能患上了自閉心理障礙。

這可憐的孩子多么需要父母的關愛呀！我決定去做她爸爸的思想工作。我專程來到她爸爸的商鋪，與他真誠地探討良好的家庭環(huán)境以及父母的關愛對于孩子成長的重要性。她父親承認自己忙于生意和重組新家庭，對孩子關愛太少，表示今后會多關心孩子。我建議她爸爸把她帶在身邊一起生活，繼母也要多與孩子交談。從那以后，她的爸爸就把她接回一起生活了，一有空閑她爸爸就叫她到店鋪里幫忙賣東西，鼓勵她與顧客交流。她手腳麻利，做事又特別勤快，每次完成任務，她爸爸都給予獎勵。漸漸地，她在家里話多了，有什么事也愿意與父母一起交談了。

作為她的班主任，看到她變得快樂起來，我也感到特別欣慰。她普通話講得不標準，在學校里還是沉默寡言，我決定幫助她樹立信心，抓住機會提高她的語言表達能力。我把她安排在最前排，讓她與班上最活潑開朗的學生同桌。每堂課，我都有意設計一些簡單的問題讓她回答，答對了，就獎勵給她“學習星”或“智慧星”。我還經(jīng)常請她上臺與其他同學表演朗讀，她那略顯滑稽的發(fā)音，時常逗得大家開懷大笑。漸漸的，越來越多的同學愿意跟她玩耍交談，而她也不像從前那樣總是默不作聲了。

在她生日的時候，我特地買來一個蛋糕，讓全班同學將她圍在中間，為她慶祝生日。在她許心愿時，有一名男生開玩笑說：“你不把自己的心愿說出來，我們就不給你吃蛋糕了?！彼宦?，立刻大聲反對：“不行！”她終于有勇氣表達己見了，我欣喜地讓大家為她的進步鼓掌，教室里頓時響起了雷鳴般的掌聲。

學校藝術社團選拔舞蹈隊員，我對她說：“學校藝術社團選拔舞蹈隊員了，你趕快去報名吧！”隨后我主動與舞蹈隊的指導老師“打招呼”，選拔她為正式隊員。每天下午，她都排練到很晚才回家。有的舞蹈隊員一回到教室，總是說：“好累呀！真是腰酸背痛。”我問她：“你累不累？”她總是微笑著說：“不累?！?/p>

一段時間后，班上舉行班隊會，同學們推選她做主持，她的主持贏得了同學們的陣陣掌聲。我問學生們：“她主持得好不好？”學生異口同聲地說：“好！”她聽了大家的夸獎，開心地笑了，笑得那么甜，那么燦爛。

（責編 秦越霞）endprint